初三數(shù)學(xué)期末考試成績(jī)反思(編輯修改稿)
2025-10-14 01:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)習(xí)，發(fā)揮小老師的作用。1狠抓教師的教學(xué)基本功的落實(shí)情況，抓好常規(guī)教學(xué)。1積累詞匯。要鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字，養(yǎng)成自主識(shí)字的習(xí)慣，豐富詞匯量的積累。1對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算基本功要得到加強(qiáng)?？傊?，只要揚(yáng)長(zhǎng)避短，注意隨時(shí)改正教學(xué)中存在的問(wèn)題并認(rèn)真做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n。一定能把語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。第三篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試成績(jī)分析平邑特校五年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試成績(jī)分析五年級(jí)數(shù)學(xué)：宋揚(yáng)一、成績(jī)分析五年級(jí)學(xué)生有3個(gè)班級(jí)，總?cè)藬?shù)為184人，,參與考試的人數(shù)是184人，其中A等級(jí)的有64人，B等級(jí)的有46人，C等級(jí)的有33人，不及格達(dá)到41人。成績(jī)極不理想，和平時(shí)的練兵考試相差太遠(yuǎn)了。二、試題分析本次試題以人教版實(shí)驗(yàn)教材第9冊(cè)各單元內(nèi)容和《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)編制而成。具有以下特點(diǎn)：試題考查全面，覆蓋面廣。本試卷共計(jì)六個(gè)大題，涵蓋了教材中的所有內(nèi)容，比較全面地考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。本卷在注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的同時(shí)，適當(dāng)考查了教學(xué)過(guò)程，較好地體現(xiàn)了新課程的目標(biāo)體系。試題內(nèi)容全面，覆蓋了教材的所有知識(shí)內(nèi)容。其中觀察物體和圖形的面積計(jì)算17％，計(jì)算題和運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便運(yùn)算約占17％，解方程占12％，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題約占37％。其他占17％。試題又較好地體現(xiàn)了層次性，其中基礎(chǔ)題約占85%，稍難題約占15%。注重聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的生活價(jià)值?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為：“學(xué)習(xí)素材應(yīng)盡量來(lái)源于自然、社會(huì)和生活，讓學(xué)生學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)?！笨荚囋囶}更應(yīng)是這一觀念的航向標(biāo)。本卷試題從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)情境和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選取來(lái)源于現(xiàn)實(shí)社會(huì)、生活，發(fā)生在學(xué)生身邊的，可以直接接觸到的事和物，讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的生活價(jià)值。三、學(xué)生做題情況質(zhì)量分析現(xiàn)將試卷情況具體分析如下：（一）填空該題內(nèi)容的正確率為65%。差的方面及成因分析16公頃=（）平方千米=（）平方米，本題出錯(cuò)率達(dá)到95%，原因是公頃和平方千米這兩個(gè)面積單位不常用，進(jìn)率學(xué)生當(dāng)成了100,。.一個(gè)三位小數(shù)，這個(gè)小數(shù)最大是（），最小是（）。這道題出錯(cuò)率也達(dá)到了75%以上，一方面學(xué)生的原因，學(xué)生審題不清，都把它當(dāng)成兩位小數(shù)來(lái)填，另一方面出題過(guò)于復(fù)雜。（二）判斷正確率為98%。（三）選擇差的方面及成因分析：一個(gè)數(shù)是a，是另一個(gè)數(shù)的4倍少6，求另一個(gè)數(shù)（）（a≠0）247。46C.(a6)247。4本題的出錯(cuò)率達(dá)到了96%，大部分學(xué)生選了B，把學(xué)生不理解題意，本題對(duì)于10多歲的孩子確實(shí)不好理解。（四）計(jì)算（17分）正確率為70%，正確率還算挺高的，因?yàn)槲覀儙讉€(gè)老師平時(shí)教學(xué)中注重了這方面的培養(yǎng)，利用好帶差，個(gè)別輔導(dǎo)，每天下午上課前班長(zhǎng)出2道題訓(xùn)練，內(nèi)容師定范圍。（五）畫(huà)出從左面、前面、上面看到的三個(gè)平面圖，左面畫(huà)的出錯(cuò)較多。（六）解決問(wèn)題。本次期末考試，應(yīng)用題的題量過(guò)大，計(jì)算步驟太多，反應(yīng)細(xì)節(jié)的東西太多，表現(xiàn)在：第三道應(yīng)用題，先要求平行四邊形的面積，還要換算單位，關(guān)鍵是換算單位學(xué)生不細(xì)心，并且容易出
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