初三數(shù)學期末考試成績反思(編輯修改稿)
2025-10-14 01:22 本頁面
【文章內容簡介】 學習，發(fā)揮小老師的作用。1狠抓教師的教學基本功的落實情況，抓好常規(guī)教學。1積累詞匯。要鼓勵學生自主識字，養(yǎng)成自主識字的習慣，豐富詞匯量的積累。1對數(shù)學計算基本功要得到加強。總之，只要揚長避短，注意隨時改正教學中存在的問題并認真做好后進生的輔導工作，認真?zhèn)湔n。一定能把語文教學質量再上一個新臺階。第三篇：五年級數(shù)學期末考試成績分析平邑特校五年級數(shù)學期末考試成績分析五年級數(shù)學：宋揚一、成績分析五年級學生有3個班級，總人數(shù)為184人，,參與考試的人數(shù)是184人，其中A等級的有64人，B等級的有46人，C等級的有33人，不及格達到41人。成績極不理想，和平時的練兵考試相差太遠了。二、試題分析本次試題以人教版實驗教材第9冊各單元內容和《數(shù)學新課程標準（實驗稿）》為依據(jù)編制而成。具有以下特點：試題考查全面，覆蓋面廣。本試卷共計六個大題，涵蓋了教材中的所有內容，比較全面地考查了學生的學習情況。本卷在注重考查學生的基礎知識和基本能力的同時，適當考查了教學過程，較好地體現(xiàn)了新課程的目標體系。試題內容全面，覆蓋了教材的所有知識內容。其中觀察物體和圖形的面積計算17％，計算題和運算定律與簡便運算約占17％，解方程占12％，運用所學知識解決實際問題約占37％。其他占17％。試題又較好地體現(xiàn)了層次性，其中基礎題約占85%，稍難題約占15%。注重聯(lián)系生活實際，讓學生感受數(shù)學的生活價值?！墩n程標準》認為：“學習素材應盡量來源于自然、社會和生活，讓學生學有價值的數(shù)學?！笨荚囋囶}更應是這一觀念的航向標。本卷試題從學生熟悉的現(xiàn)實情境和知識經(jīng)驗出發(fā)，選取來源于現(xiàn)實社會、生活，發(fā)生在學生身邊的，可以直接接觸到的事和物，讓學生切實體會數(shù)學和生活的聯(lián)系，感受數(shù)學的生活價值。三、學生做題情況質量分析現(xiàn)將試卷情況具體分析如下：（一）填空該題內容的正確率為65%。差的方面及成因分析16公頃=（）平方千米=（）平方米，本題出錯率達到95%，原因是公頃和平方千米這兩個面積單位不常用，進率學生當成了100,。.一個三位小數(shù)，這個小數(shù)最大是（），最小是（）。這道題出錯率也達到了75%以上，一方面學生的原因，學生審題不清，都把它當成兩位小數(shù)來填，另一方面出題過于復雜。（二）判斷正確率為98%。（三）選擇差的方面及成因分析：一個數(shù)是a，是另一個數(shù)的4倍少6，求另一個數(shù)（）（a≠0）247。46C.(a6)247。4本題的出錯率達到了96%，大部分學生選了B，把學生不理解題意，本題對于10多歲的孩子確實不好理解。（四）計算（17分）正確率為70%，正確率還算挺高的，因為我們幾個老師平時教學中注重了這方面的培養(yǎng)，利用好帶差，個別輔導，每天下午上課前班長出2道題訓練，內容師定范圍。（五）畫出從左面、前面、上面看到的三個平面圖，左面畫的出錯較多。（六）解決問題。本次期末考試，應用題的題量過大，計算步驟太多，反應細節(jié)的東西太多，表現(xiàn)在：第三道應用題，先要求平行四邊形的面積，還要換算單位，關鍵是換算單位學生不細心，并且容易出
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