樹和喜鵲教案五篇范例(編輯修改稿)
2024-10-27 03:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，了解“只有”“孤單”“鄰居”的意思，積累“嘰嘰喳喳、安安靜靜”等詞語。重難點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用“??也??”“??都??”的句式說話。難點(diǎn)、流利地朗讀課文，體會(huì)樹和喜鵲的心情，知道有朋友才會(huì)有快樂?！窘虒W(xué)過程】一、謎語激趣，揭示課題，在學(xué)習(xí)新課之前，老師先來和大家玩一個(gè)猜謎語的游戲：“頭黑肚白尾巴長，站在樹上叫喳喳，因?yàn)槌韴?bào)吉祥，人們看見都愛它。”你們猜，這是誰?你是怎么猜出來的?,，這就是喜鵲(出示喜鵲圖片)。多可愛的鳥呀!讓我們一起叫兩聲它的名字吧。，伸出手和老師一起寫課題。讀課題。不要拖音,師讀：樹和喜鵲，再讀課題。看到《樹和喜鵲》這個(gè)題目，我們就知道這篇課文講的是誰和誰的故事呀?能不能完整地說一遍。這篇課文講的是樹和喜鵲的故事。二、整體感知，解決生字音、形(一)整體感知?請同學(xué)們認(rèn)真讀課文，注意：讀之前先給自然段標(biāo)上序號(hào)。然后讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來，借助拼音多讀幾遍。這篇課文一共有幾個(gè)自然段?生：6個(gè)。對照大屏幕看看你標(biāo)的對不對，錯(cuò)的迅速改正過來。(二)解決字詞，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們普遍圈出來的字詞有這些。第一組是三個(gè)多音字：只、種、樂。誰來試著讀一讀。(這位同學(xué)說出了每個(gè)字的一種讀音，他們都還有另一種讀音,我們一起來看一看)我們先來說說第一個(gè)字“只”，除了我們原先學(xué)過zhī，一只、幾只，今天我們又碰到了他的新讀音zhǐ，只有，我們還可以組詞只要、只能、只是?！胺N”，當(dāng)讀三聲的時(shí)候我們可以組詞種子，今天我們又學(xué)會(huì)了一個(gè)新讀音zh242。ng，當(dāng)讀zh242。ng的時(shí)候它表示的是一個(gè)動(dòng)作，種樹、種地?！皹贰?，我們可以組詞“音樂”。同學(xué)們都喜歡上音樂課。據(jù)我所知，咱班很多男生女生都學(xué)了鋼琴、小提琴、古箏、吉他、葫蘆絲等樂器。今天，付老師能和大家一起上課，我很開心，也可以說我很快樂。那我們今天又學(xué)了yu232。 的另一個(gè)新讀音l232。，誰能再組個(gè)詞?歡樂。那老師給大家補(bǔ)充一個(gè)。，我們來玩一個(gè)看圖猜詞的游戲吧!(出示鳥窩)誰能根據(jù)這幅圖猜一個(gè)詞。鳥窩，3人讀詞，齊讀。記字形： 鳥窩的“窩”字有點(diǎn)難，誰來說說你是怎么記住的?明字理：上面的“穴寶蓋”表示巢穴，下面的“咼”表示讀音。“窩”是很多小動(dòng)物的家，雞的家叫，狗的家叫，老鼠的家叫，螞蟻的家叫，鳥的家叫。讓我們一起再來讀準(zhǔn)這五個(gè)詞。，快看這3個(gè)詞，你認(rèn)識(shí)嗎?自己試著讀一讀。誰來當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀一讀，如果他讀對了，大家就跟著讀，如果讀錯(cuò)了，大家一起幫他糾正。2人。強(qiáng)調(diào)“鄰”，前鼻音咬準(zhǔn)，招呼的“呼”是輕聲，要讀的又輕又短，跟老師讀。誰有好方法記住這6個(gè)字，同桌相互說一說你記住了哪個(gè)字，是怎樣記住的。“孤”在古代指的是沒有父母的孩子，所以是子字旁，(板書)誰還能說一個(gè)帶子字旁的字?孩?！皢巍笔且粋€(gè)上下結(jié)構(gòu)的字，它的偏旁是上面的倒八，(板書)子字旁和倒八是我們這節(jié)課學(xué)會(huì)的新偏旁，讓我們一起再來讀一讀，老師領(lǐng)讀兩遍。鄰，同學(xué)們真聰明，用加一加的方法記住了鄰居。招呼，我們又見面了，誰主動(dòng)和老師打個(gè)招呼。我們打招呼的時(shí)候不僅要揮揮手，還要說“你好”。同學(xué)們，3000多年前我們老祖宗造字的時(shí)候“招“是這樣寫的，這是手，這是嘴，后來才簡化成現(xiàn)在的招。而老祖宗最開始是這樣寫“呼” 的，這是口，后來才簡化成現(xiàn)在的一個(gè)口，一個(gè)胖乎乎的乎。誰能一字開花給呼組個(gè)詞。讓我們一起來讀讀這幾個(gè)詞。呼叫 呼喊 呼聲 招呼 最后一個(gè)詞，誰來讀?誰有好方法記住這個(gè)靜?左邊青，右邊爭。同學(xué)們還記得我們在學(xué)猜謎語一課時(shí)學(xué)過幾個(gè)與它相近的字嗎?也帶著一個(gè)青草的“青”。在青的左邊加言字旁就是請問的請，加一個(gè)豎心旁就是心情的情，加一個(gè)日字旁就是晴天的晴，加三點(diǎn)水就是清水的清。在右邊加一個(gè)爭就是我們今天學(xué)會(huì)的安安靜靜的靜。同學(xué)們“安安靜靜”這個(gè)詞可神奇了，你發(fā)現(xiàn)了嗎?我們給它瘦瘦身就是“安靜”，我們讓他吃胖點(diǎn)就是“安安靜靜”。安靜是一個(gè)詞，安安靜靜也是一個(gè)詞，這樣的詞你們還能說一個(gè)嗎?老師說兩個(gè)，你讓它變胖點(diǎn)好不好?高興、快樂、干凈、明白、認(rèn)真、嘰喳，嘰嘰喳喳，這是誰的叫聲?小鳥。讓我們再讀讀這兩個(gè)詞。課下同學(xué)們再多搜集點(diǎn)像安安靜靜、嘰嘰喳喳這樣的詞好不好?(三)?和同位互相檢查一下，如果他全讀對了你就豎起大拇指夸夸他，如果他有讀錯(cuò)的，你就教教他。?同學(xué)們真厲害。這節(jié)課我們通過換偏旁、加一加、看圖猜詞等方法認(rèn)識(shí)了更多的漢字。，讓我們一起來讀讀課文吧。接讀課文。讀的同學(xué)爭取做到不添字、不漏字。聽的同學(xué)仔細(xì)聽，并想想從這個(gè)故事中你知道了什么?誰來說說，通過讀故事，你知道了什么。三、研讀文本，學(xué)習(xí)語言(一)學(xué)習(xí)第一、二自然段，你們就知道了這么多，真不錯(cuò)。讓我們一起再來讀讀這個(gè)故事吧!故事就這樣開始了。老師讀：從前，這
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