樹和喜鵲(課文)(編輯修改稿)
2024-09-01 08:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 可以和以前出現(xiàn)的“青、清、情、請、睛”進行比較，從形聲字特點識記鞏固這一字串； C、都、鄰都是雙耳旁的字，可以放在一起進行識記。 D、認識多音字并指導(dǎo)組詞?！爸?、種、樂” E、認識部首子字旁、倒八旁。 (5)出示課后讀一讀，記一記的詞語?！ 、匍_火車讀?！ 、谥该x。 ?、埤R讀?！ 、芟癜舶察o靜這樣的詞語誰還能說幾個？(高高興興、快快樂樂……) ?、莩鍪続ABB式的詞語，指導(dǎo)學(xué)生朗讀積累。三、指導(dǎo)書寫，鞏固生字 招快呼。 ?。哼@三個字都是左右結(jié)構(gòu)的字，都是左窄右寬的?！ 。鷷展P順。 。 ?！ ?1)班內(nèi)交流書寫時發(fā)現(xiàn)的應(yīng)注意的問題?！ ?2)教師根據(jù)書寫情況具體指導(dǎo)。 四、鞏固生字，整體感知課文： ?！ ? ，說說自己讀懂了什么。 第二課時一、復(fù)習(xí)詞語，回顧內(nèi)容 ：開火車朗讀。從前 喜鵲 孤單 嘰嘰喳喳后來 鄰居 快樂 安安靜
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