【文章內容簡介】 綜合體，要把這個綜合體里的每一個成員的智慧和力量充分發(fā)揮并最優(yōu)化地組織起來，高質高效地完成各項教育教學任務，學校管理者的執(zhí)行力和領導力有著關鍵性的作用。所以我們必須要提升學校領導的執(zhí)行力和領導力。一個好校長能造就一所好學校，校長的辦學理念和管理水平影響并決定著學校的發(fā)展；一個好校長就在于他有科學的辦學理念，就在于他有著將科學的理 念轉化為學校發(fā)展目標并持續(xù)付諸于具體實踐積極的、強大的領導力和執(zhí)行力，這種領導力會逐漸生成學校的凝聚力、核心價值觀以及學校的文化?？傊绊懶ｉL領導力的因素很多，但只要校長在尊重、信任、關愛學校成員的基礎上，善于溝通、協(xié)調，增強每個人的歸屬感，把每個人融入到學校這個家庭中，就能讓大家心情舒暢地學習、工作、生活，就能凝聚力量。在注重自身學習、修身的基礎上，關注教師的師德修養(yǎng)，就能促進學校的和諧發(fā)展。在抓大放小，規(guī)范管理的過程中，敢于創(chuàng)新，就能形成自己的特色。參考文獻：（1）張爽校長領導力：背景、內涵及實踐【J】中國教育學刊，2007年09期（2）吳華校長領導力的培養(yǎng) 中國教育先鋒網，20071030（3）趙明仁 論校長領導力【J】 教育科學研究，2009，（1）作者簡介：姓名：張學艷畢業(yè)于昭通師范高等專科學校 所學專業(yè)：會計目前就職于彝良縣龍海鄉(xiāng)鎮(zhèn)河村完全小學，持有會計從業(yè)資格證和初級中學教師資格證常用郵箱：598173330@第二篇：淺談提升校長領導力淺談提升校長領導力鄭金洲《學校內涵發(fā)展與校長領導力》講座，讓我知道領導力是領導者在領導實踐中所表現出的各種能力總和，主要由決策能力、溝通能力、團隊建設能力、執(zhí)行能力構成。提升校長領導力主要包括以下這四個方面。決策能力的提升。決策源于熟悉情況，綜合提煉，正確判斷和果敢氣魄。由此，校長要領悟法律法規(guī)，把握學校發(fā)展方向，確立科學教育理念，制定學校發(fā)展目標。深入學校的各個領域，調查研究，熟悉情況，遵循規(guī)律，捕捉學校發(fā)展關鍵問題，綜合提煉，正確判斷，果斷決策。另外，校長要光明磊落，胸襟寬廣，品德高尚，才能使自己決策能力不斷提升。溝通能力的提升。溝通是管理的濃縮，要搭建有效的溝通平臺，共享智慧，必遵循白金法則，做到溝通到位，改進并運用多種溝通方式與師生溝通，要遵循并努力提升非言語的溝通能力和水平。團隊建設能力的提升。校長抓好學校領導班子和教師隊伍兩個團隊的建設，要引領教職工確立和明確學校發(fā)展愿景，建立以人為本的各項具體管理制度和良好的運行機制，校長要以身作則，實現政令暢通，制度面前人人平等。校長要有激情，以此激發(fā)全體師生的激情，努力營造、團結和諧、積極向上的良好氛圍。執(zhí)行能力的提升。校長應帶頭并引導教師，完整高效實現學校決策，做事要做實做細，養(yǎng)成注重細節(jié)的工作習慣。遇到困難要充滿激情，永不言敗。領導力校長還應具備多維的，并在具體的工作中進行有效的整合，即：課程領導力、教學領導力、社區(qū)領導力、自我領導力等等。第三篇：如何提升校長領導力如何提升校長領導力校長是一所學校的核心，他的領導能力直接決定了學校的未來發(fā)展方向。校長是一所學校的文化符號,他的領導能力直接決定著學校的辦學品位。校長的領導能力包括決策能力、溝通能力、團隊能力、執(zhí)行能力，是校長的支配力與影響力的統(tǒng)一，是職務權威與自然權威的統(tǒng)一，更關鍵的是執(zhí)行力與人文性的統(tǒng)一。為此我認為，提升校長能力，應該做到以下幾點。1．注重傾聽放下校長的架子，走向教師這一群體中去。作為一名校長，首先和要自己的被領導者建立和諧的上下屬關系，要關注教師的生活情況，要第一時間了解教師的需要。這些教師的需要來自哪里，來自于校長的觀察、來自于校長的傾聽，不管哪位校長都曾經是一位一線的教師，幾年的校長經歷后是否還記得自己作為青年教師時候的快樂和苦惱？是否還記得作為一家之主的責任和埋怨？是否還記得作為老師的自己還有一群愿意交流談心的同事？而今你是否還有那么一群曾經同伴愿意和你交流、愿意和你嘮叨生活瑣事、愿意給你出謀劃策？如果你反思到了這點，你該到群眾中去，好好去傾聽大家的需要，這樣讓你感覺到被領導者時刻和他們在一起，這樣的校長才會被尊重、這樣的校長才會樹立無形的威信。2．關注課堂學校的校長都是來自曾經的優(yōu)秀教師，而今做了校長以后，你是否還是一位優(yōu)秀的教師？你還能每周上一節(jié)滿意的課？每學期上一節(jié)優(yōu)秀的課？你能否還能在教師前面放樣上課？學校的教育是學校發(fā)展的生命，而今你已經離開課堂，離開學生，你還能在教學工作上有什么威信和權威呢？因此校長除了自己一直是教學工作的權威者更要是指導和引導學校教學工作的權威者才行，因此校長要時時走進學生、關注課堂。3．虛心學習學而知不足，做而知困，校長要有做不完的事情，才能充滿幸福充滿挑戰(zhàn)的。校長要豐富自己的學識，才能有充分的能力去管理去決策去溝通。這樣的學識來自于書本、來自于生活、更來自于實踐。4．勇于創(chuàng)