如何提升校長的領(lǐng)導(dǎo)力張學艷(編輯修改稿)
2024-10-25 17:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 綜合體，要把這個綜合體里的每一個成員的智慧和力量充分發(fā)揮并最優(yōu)化地組織起來，高質(zhì)高效地完成各項教育教學任務(wù)，學校管理者的執(zhí)行力和領(lǐng)導(dǎo)力有著關(guān)鍵性的作用。所以我們必須要提升學校領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)行力和領(lǐng)導(dǎo)力。一個好校長能造就一所好學校，校長的辦學理念和管理水平影響并決定著學校的發(fā)展；一個好校長就在于他有科學的辦學理念，就在于他有著將科學的理 念轉(zhuǎn)化為學校發(fā)展目標并持續(xù)付諸于具體實踐積極的、強大的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力，這種領(lǐng)導(dǎo)力會逐漸生成學校的凝聚力、核心價值觀以及學校的文化?？傊?，影響校長領(lǐng)導(dǎo)力的因素很多，但只要校長在尊重、信任、關(guān)愛學校成員的基礎(chǔ)上，善于溝通、協(xié)調(diào)，增強每個人的歸屬感，把每個人融入到學校這個家庭中，就能讓大家心情舒暢地學習、工作、生活，就能凝聚力量。在注重自身學習、修身的基礎(chǔ)上，關(guān)注教師的師德修養(yǎng)，就能促進學校的和諧發(fā)展。在抓大放小，規(guī)范管理的過程中，敢于創(chuàng)新，就能形成自己的特色。參考文獻：（1）張爽校長領(lǐng)導(dǎo)力：背景、內(nèi)涵及實踐【J】中國教育學刊，2007年09期（2）吳華校長領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng) 中國教育先鋒網(wǎng)，20071030（3）趙明仁 論校長領(lǐng)導(dǎo)力【J】 教育科學研究，2009，（1）作者簡介：姓名：張學艷畢業(yè)于昭通師范高等?？茖W校 所學專業(yè)：會計目前就職于彝良縣龍海鄉(xiāng)鎮(zhèn)河村完全小學，持有會計從業(yè)資格證和初級中學教師資格證常用郵箱：598173330@第二篇：淺談提升校長領(lǐng)導(dǎo)力淺談提升校長領(lǐng)導(dǎo)力鄭金洲《學校內(nèi)涵發(fā)展與校長領(lǐng)導(dǎo)力》講座，讓我知道領(lǐng)導(dǎo)力是領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)實踐中所表現(xiàn)出的各種能力總和，主要由決策能力、溝通能力、團隊建設(shè)能力、執(zhí)行能力構(gòu)成。提升校長領(lǐng)導(dǎo)力主要包括以下這四個方面。決策能力的提升。決策源于熟悉情況，綜合提煉，正確判斷和果敢氣魄。由此，校長要領(lǐng)悟法律法規(guī)，把握學校發(fā)展方向，確立科學教育理念，制定學校發(fā)展目標。深入學校的各個領(lǐng)域，調(diào)查研究，熟悉情況，遵循規(guī)律，捕捉學校發(fā)展關(guān)鍵問題，綜合提煉，正確判斷，果斷決策。另外，校長要光明磊落，胸襟寬廣，品德高尚，才能使自己決策能力不斷提升。溝通能力的提升。溝通是管理的濃縮，要搭建有效的溝通平臺，共享智慧，必遵循白金法則，做到溝通到位，改進并運用多種溝通方式與師生溝通，要遵循并努力提升非言語的溝通能力和水平。團隊建設(shè)能力的提升。校長抓好學校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊伍兩個團隊的建設(shè)，要引領(lǐng)教職工確立和明確學校發(fā)展愿景，建立以人為本的各項具體管理制度和良好的運行機制，校長要以身作則，實現(xiàn)政令暢通，制度面前人人平等。校長要有激情，以此激發(fā)全體師生的激情，努力營造、團結(jié)和諧、積極向上的良好氛圍。執(zhí)行能力的提升。校長應(yīng)帶頭并引導(dǎo)教師，完整高效實現(xiàn)學校決策，做事要做實做細，養(yǎng)成注重細節(jié)的工作習慣。遇到困難要充滿激情，永不言敗。領(lǐng)導(dǎo)力校長還應(yīng)具備多維的，并在具體的工作中進行有效的整合，即：課程領(lǐng)導(dǎo)力、教學領(lǐng)導(dǎo)力、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)力、自我領(lǐng)導(dǎo)力等等。第三篇：如何提升校長領(lǐng)導(dǎo)力如何提升校長領(lǐng)導(dǎo)力校長是一所學校的核心，他的領(lǐng)導(dǎo)能力直接決定了學校的未來發(fā)展方向。校長是一所學校的文化符號,他的領(lǐng)導(dǎo)能力直接決定著學校的辦學品位。校長的領(lǐng)導(dǎo)能力包括決策能力、溝通能力、團隊能力、執(zhí)行能力，是校長的支配力與影響力的統(tǒng)一，是職務(wù)權(quán)威與自然權(quán)威的統(tǒng)一，更關(guān)鍵的是執(zhí)行力與人文性的統(tǒng)一。為此我認為，提升校長能力，應(yīng)該做到以下幾點。1．注重傾聽放下校長的架子，走向教師這一群體中去。作為一名校長，首先和要自己的被領(lǐng)導(dǎo)者建立和諧的上下屬關(guān)系，要關(guān)注教師的生活情況，要第一時間了解教師的需要。這些教師的需要來自哪里，來自于校長的觀察、來自于校長的傾聽，不管哪位校長都曾經(jīng)是一位一線的教師，幾年的校長經(jīng)歷后是否還記得自己作為青年教師時候的快樂和苦惱？是否還記得作為一家之主的責任和埋怨？是否還記得作為老師的自己還有一群愿意交流談心的同事？而今你是否還有那么一群曾經(jīng)同伴愿意和你交流、愿意和你嘮叨生活瑣事、愿意給你出謀劃策？如果你反思到了這點，你該到群眾中去，好好去傾聽大家的需要，這樣讓你感覺到被領(lǐng)導(dǎo)者時刻和他們在一起，這樣的校長才會被尊重、這樣的校長才會樹立無形的威信。2．關(guān)注課堂學校的校長都是來自曾經(jīng)的優(yōu)秀教師，而今做了校長以后，你是否還是一位優(yōu)秀的教師？你還能每周上一節(jié)滿意的課？每學期上一節(jié)優(yōu)秀的課？你能否還能在教師前面放樣上課？學校的教育是學校發(fā)展的生命，而今你已經(jīng)離開課堂，離開學生，你還能在教學工作上有什么威信和權(quán)威呢？因此校長除了自己一直是教學工作的權(quán)威者更要是指導(dǎo)和引導(dǎo)學校教學工作的權(quán)威者才行，因此校長要時時走進學生、關(guān)注課堂。3．虛心學習學而知不足，做而知困，校長要有做不完的事情，才能充滿幸福充滿挑戰(zhàn)的。校長要豐富自己的學識，才能有充分的能力去管理去決策去溝通。這樣的學識來自于書本、來自于生活、更來自于實踐。4．勇于創(chuàng)
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