【文章內(nèi)容簡介】 面的掌握；對互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟趨勢有較清晰的認識；學會撰寫并演示商業(yè)計劃書；學會初創(chuàng)企業(yè)運營決策和技巧，全方位提升創(chuàng)新、冒險、合作、執(zhí)著的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。分類目標（1）知識目標通過本課程的學習，學生應(yīng)熟悉創(chuàng)新思維提升的基本方法；知道創(chuàng)業(yè)的基本概念、基本原理和基本方法；了解創(chuàng)業(yè)的產(chǎn)生與演變過程；掌握商業(yè)模式的設(shè)計；對互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟趨勢有較為全面的認識，主動適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟大趨勢。(2)能力目標通過本課程的學習，學生應(yīng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的科學思維能力；懂得創(chuàng)業(yè)過程中的財務(wù)計算與分配能力；在項目運營過程中掌握分析問題、概括、總結(jié)能力；通過加強社交能力，從而提升信息獲取與利用，提高合作的能力。（3）素質(zhì)目標通過本課程學習讓學生具備主動創(chuàng)新意識，創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)分析能力，并能夠進行創(chuàng)業(yè)機會甄別和分析，樹立科學的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀。激發(fā)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，提高學生的社會責任感和創(chuàng)業(yè)精神，促進學生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)和全面發(fā)展。四、教學內(nèi)容第一章：創(chuàng)新思維及其重要性內(nèi)容要點什么是創(chuàng)新以及創(chuàng)新思維，指出創(chuàng)新對社會、企業(yè)以及個人的意義；創(chuàng)新思維的阻礙以及創(chuàng)新的7大來源，指出人人都有創(chuàng)新的潛能。重點：什么是創(chuàng)新思維，我們?yōu)槭裁床荒軇?chuàng)新，創(chuàng)新來源難點：創(chuàng)新的七個來源：新知識、產(chǎn)業(yè)和市場變化、程序需求、意外事件、不協(xié)調(diào)事件、人口結(jié)構(gòu)的變化、認知上的變化。教學目標及要求知道什么是創(chuàng)新和創(chuàng)新思維，讓學生了解是什么阻礙了創(chuàng)新思維，掌握創(chuàng)新的七大來源，并了解創(chuàng)新者具備的主要特征，并培養(yǎng)這些特征，提升學生的創(chuàng)新思維。教學過程方法（1）教學建議：本部分從案例入手展開小組討論，教師注意引導(dǎo)學生放下思想束縛，討論后又教師進行總結(jié)，引導(dǎo)出本章節(jié)的核心要點，將課堂交給學生。同時在教學過程中，盡量營造無拘無束的教學環(huán)境。（2）通過本章的學習和討論，學生可從正反兩方面來認識創(chuàng)新：什么是創(chuàng)新，我們?yōu)槭裁床荒軇?chuàng)新，洞悉創(chuàng)新思維形成的阻礙。再依據(jù)知識難點采取游戲活動和開放式討論，并輔助課外的閱讀，作為課外學習部分，提升學生知識面和理解力。同時教師要鼓勵學生在學習生活中勇于打破思維束縛，勇于創(chuàng)新。第二章創(chuàng)新技法內(nèi)容要點創(chuàng)新技法之觀察分析，包括同理新地圖（什么是同理心地圖、好處、應(yīng)用案例）、情境故事法（什么是情景故事法、使用流程、應(yīng)用案例）；創(chuàng)新技法之創(chuàng)意激發(fā)，包括頭腦風暴法（定義、分類、原理、原則、運作流程）、六項思考帽（分類、作用、應(yīng)用案例）、奧斯本6M法則（改變、替代、增加、減少、重組、顛覆）；創(chuàng)新技法之跨界整合，包括開放式創(chuàng)新、世界咖啡匯談（什么是世界咖啡館、好處、規(guī)則和應(yīng)用）；創(chuàng)新技法之組織執(zhí)行，包括盈利模式的思考、愿景目標與戰(zhàn)略創(chuàng)新、創(chuàng)新團隊的領(lǐng)導(dǎo)。重點：頭腦風暴法、奧斯本6M法則、開放式創(chuàng)新、盈利模式的思考。難點：跨界整合與組織執(zhí)行。教學目標要求（1）掌握同理心地圖的應(yīng)用方法和情景故事法的使用流程，能夠運用同理心地圖的應(yīng)用方法和情景故事法解決；（2）運用頭腦風暴法和六頂思考帽解決現(xiàn)實生活中需要解決的問題；（3）掌握世界咖啡匯談的運用準則和技巧，能夠組織并參與到世界咖啡匯談的討論和練習中。同時，仔細研究開放式創(chuàng)新案例，通過案例掌握開放式創(chuàng)新如何應(yīng)用。（4）掌握何為盈利模式，盈利模式的設(shè)計方式。教學過程方法（1）教學建議：本部分內(nèi)容的教學主要采取講授知識點與案例分析加課堂討論相結(jié)合的方式進行，特別是案例的講解和討論，可增加課堂的互性，加深對創(chuàng)新方法的理解。（2）在創(chuàng)新技法講解時，對每一種技法對應(yīng)的案例進行詳細分析，將先進的創(chuàng)新技法傳授給學生。第三章認識創(chuàng)業(yè)內(nèi)容要點創(chuàng)業(yè)的概念，創(chuàng)業(yè)過程及要素，創(chuàng)業(yè)與個人及社會發(fā)展。重點：創(chuàng)業(yè)的概念及創(chuàng)業(yè)的過程 難點：對創(chuàng)業(yè)概念的理解教學目標及要求本章要求學生對創(chuàng)業(yè)的概念有完整、清晰科學的認識，充分了解創(chuàng)業(yè)的三要素，掌握創(chuàng)業(yè)的過程。了解創(chuàng)業(yè)的類型，加深對創(chuàng)業(yè)的認識。能夠敏捷地識別創(chuàng)業(yè)機會。教學過程方法(1)教學建議：從課堂演示和生活案例引導(dǎo)入手進行講授，理論聯(lián)系實際。教師在備課過程中，參考國內(nèi)外專家對于創(chuàng)業(yè)的權(quán)威定義，及世界500強企業(yè)自主創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)家故事，及2012015年最新的創(chuàng)業(yè)成功的企業(yè)家報道，如《財富》、《福布斯》（中文版）、《創(chuàng)業(yè)邦》里收錄的新近創(chuàng)業(yè)成功的企業(yè)家，將這些新的案例，結(jié)合教學大綱和教學計劃，進行授課。(2)通過本章學習盡可能地向?qū)W生傳授，使其在有限的學習期間，更好地把握住“創(chuàng)業(yè)”前沿知識內(nèi)容，開展素質(zhì)教育新領(lǐng)域。第四章創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的提升內(nèi)容要點創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)成要素（精神、心理、道德與禮儀）及其內(nèi)涵；如何提升自己的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。重點：通過獨立自主、樂于合作、堅持不懈、敢于付諸行動、用于克制自律等行動培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神。難點：知道創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)：創(chuàng)新、冒險、合作、執(zhí)著。教學目標及要求掌握創(chuàng)業(yè)精神的作用及培育創(chuàng)業(yè)精神的方法。加強對自身的道德與禮儀的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。教學過程方法（1）教學建議：本部分內(nèi)容的教學主要采取講授知識點與案例分析加課堂討論相結(jié)合的方式進行，特別是案例的講解和討論，可增加課堂的趣味性，更可調(diào)動學生的學習興趣，提高課堂效率。（2）通過本章的學習和討論，加深學生對難點重點的理解。課后安排隨堂練習，使學生學會舉一反三，鞏固所學知識，加深對課程教學內(nèi)容的理解，啟發(fā)探索和研究問題的思路。在教學中通過舉身邊實例講解有關(guān)理論，并采取逐一講解的方式，結(jié)合書上的案例進行知識的強化、鞏固，注重理論聯(lián)系實際。第五章創(chuàng)業(yè)機會的識別內(nèi)容要點創(chuàng)業(yè)機會具備哪些特征？創(chuàng)業(yè)機會類型如何表現(xiàn)？創(chuàng)業(yè)機會從哪里來？是什么影響了你對創(chuàng)業(yè)機會的識別？識別創(chuàng)業(yè)機會應(yīng)掌握哪些技巧？重點：創(chuàng)業(yè)機會來源，如何識別創(chuàng)業(yè)機會。難點：如何評價創(chuàng)業(yè)機會教學目標及要求知道創(chuàng)業(yè)機會具備的特征、類型，掌握創(chuàng)業(yè)機會的來源渠道，考察創(chuàng)業(yè)機會的實際價值。教學過程方法（1）教學建議：本章可能教學采用ppt課件教學、案例分析，課堂時間包括分組討論，教師點評的方式，課后加入學生校外創(chuàng)業(yè)信息收集與辨識的環(huán)節(jié)。針對“如何識別創(chuàng)業(yè)機會”除了教材中的方式外，教師根據(jù)課前收集的資料，進行補充，并加入學生課堂實踐環(huán)節(jié)，讓學生對于自己手機的創(chuàng)業(yè)機會，分組進行辨別，并整理好的創(chuàng)業(yè)機會，教師做點評。（2）通過本章學習和討論讓學生掌握創(chuàng)業(yè)機會的識別技巧和評價技巧，學會用蒂蒙斯機會評價理論分析創(chuàng)業(yè)機會。第六章全面認識“互聯(lián)網(wǎng)+”內(nèi)容要點 認識互聯(lián)網(wǎng)+，什么是互聯(lián)網(wǎng)思維，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代新業(yè)態(tài)，互聯(lián)網(wǎng)+營銷傳播，互聯(lián)網(wǎng)+未來趨勢。教學目標及要求知道什么是“互聯(lián)網(wǎng)+”，對互聯(lián)網(wǎng)思維有比較清晰的認識，理解“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下新業(yè)態(tài)的特征，理解互聯(lián)網(wǎng)+營銷傳播的優(yōu)勢，掌握“互聯(lián)網(wǎng)+”的未來趨勢。教學過程方法（1）教學建議：本章內(nèi)容采取ppt講解，案例分析、課堂討論、