大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程(編輯修改稿)
2025-10-21 08:43 本頁面
【文章內容簡介】 與職業(yè)的關系；興趣的評定方法；；人格與職業(yè)的關系；人格的評定方法；；價值觀與職業(yè)的關系；價值觀的評定方法；，形成初步的職業(yè)期望。教學方法：課堂講授、使用測評工具、案例分析。（二）了解職業(yè)教學目標：使學生了解相關職業(yè)和行業(yè)，掌握搜集和管理職業(yè)信息的方法。教學內容：、行業(yè)的劃分及概述；我國勞動力市場的基本狀況；國內外職業(yè)分類方法；；；：工作內容、工作環(huán)境、能力和技能要求、從業(yè)人員共有的人格特征、未來發(fā)展前景、薪資待遇、對生活的影響等；：可利用學校、社區(qū)、家庭、朋友等資源。教學方法：課堂講授、分組調查、課堂討論等。（三）了解環(huán)境教學目標：使學生了解所處環(huán)境中的各種資源和限制，能夠在生涯決策和職業(yè)選擇中充分利用資源。教學內容：、院系、家庭以及朋友等構成的小環(huán)境中的可利用資源；、社會、地方區(qū)域等大環(huán)境中的相關政策法規(guī)、經(jīng)濟形勢，探索其對個人職業(yè)發(fā)展的意義和價值。教學方法：課堂講授、完成作業(yè)。（四）職業(yè)發(fā)展決策教學目標：使學生了解職業(yè)發(fā)展決策類型和決策的影響因素，思考并改進自己的決策模式。引導學生將決策技能應用于學業(yè)規(guī)劃、職業(yè)目標選擇及職業(yè)發(fā)展過程。教學內容：；職業(yè)生涯與發(fā)展決策的影響因素（教育程度、工作及家庭對決策的影響，個人因素及環(huán)境因素）；；決策模型在職業(yè)生涯與發(fā)展決策過程中的應用；；，提高問題解決技能；，構建積極的自我對話。教學方法：課堂講授、個人經(jīng)驗分析、課后練習。第三部分：提高就業(yè)能力通過本部分的學習，使學生了解具體的職業(yè)要求，有針對性地提高自身素質和職業(yè)需要的技能，以勝任未來的工作。教學目標：具體分析已確定職業(yè)和該職業(yè)需要的專業(yè)技能、通用技能，以及對個人素質的要求，并學會通過各種途徑來有效地提高這些技能。教學內容：；這些技能與所學專業(yè)課程的關系；評價個人目前所掌握的專業(yè)技能水平；（表達溝通、人際交往、分析判斷、問題解決、創(chuàng)新能力、團隊合作、組織管理、客戶服務等）的要求；識別并評價自己的通用技能；掌握通用技能的提高方法；（自信、自立、責任心、誠信、時間管理、主動、勤奮等）的要求；了解個人的素質特征；制定提高個人素質的實施計劃；，制定大學期間的學業(yè)規(guī)劃。教學方法：職場人物訪談、小組討論、團隊訓練。第四部分：求職過程指導通過本部分的學習，使學生提高求職技能，增進心理調適能力，維護個人合法權益，進而有效地管理求職過程。（一）搜集就業(yè)信息教學目標：使畢業(yè)生能夠及時、有效地獲取就業(yè)信息，建立就業(yè)信息的搜集渠道，幫助畢業(yè)生提高信息收集與處理的效率與質量。教學內容：；；。教學方法：課堂講授、經(jīng)驗交流。（二）簡歷撰寫與面試技巧教學目標：使學生掌握求職過程中簡歷和求職信的撰寫技巧，掌握面試的基本形式和面試應對要點，提高面試技能。教學內容：；；；。教學方法：課堂講授、小組訓練、模擬面試、面試錄像。（三）心理調適教學目標：使學生理解心理調適的重要作用；指導學生掌握適合自己的心理調適方法，更好地應對求職挫折，抒解負面情緒。教學內容：；；。教學方法：課堂講授、小組討論、經(jīng)驗分享、團體訓練。（四）就業(yè)權益保護教學目的：使學生了解就業(yè)過程中的基本權益與常見的侵權行為，掌握權益保護的方法與途徑，維護個人的合法權益。教學內容：、違法行為；；；。教學方法：課堂講授、案例分析。第五部分：職業(yè)適應與發(fā)展通過本部分學習，使學生了解學習與工作的不同、學校與職場的區(qū)別，引導學生順利適應生涯角色的轉換，為職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎。（一）從學生到職業(yè)人的過渡教學目標：引導學生了解學校和職場、學生和職業(yè)人的差別，建立對工作環(huán)境客觀合理的期待，在心理上做好進入職業(yè)角色的準備，實現(xiàn)從學生到職業(yè)人的轉變。教學內容：；學生和職業(yè)人的差別；。教學方法：課堂講授、經(jīng)驗分享。（二）工作中應注意的因素教學目標：使學生了解影響職業(yè)成功的因素，積累相關技能，發(fā)展良好品質，成為合格的職業(yè)人。教學內容：——所需知識、技能及態(tài)度的變化；；；。教學方法：職場人物訪談、實習見習。第六部分：創(chuàng)業(yè)教育教學目標：使學生了解創(chuàng)業(yè)的基本知識，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)精神，提高創(chuàng)業(yè)素質與能力。教學內容：；；；；；。教學方法：課堂講授、小組討論、模擬教學、創(chuàng)業(yè)計劃大賽。三、課程設置按照《教學要求》，各高校應當根據(jù)實際情況，結合本校學生的培養(yǎng)目標設計就業(yè)指導課程體系，規(guī)定最低課時要求。以下是3種組合方式，供設計課程體系時參考：第一種方式為開設一門課程，覆蓋整個大學過程；第二種方式為開設兩門課程，分別是《職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃》與《就業(yè)指導》；第三種方式為開設三門課程，課程名稱為《職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃》、《職業(yè)素養(yǎng)提升》和《就業(yè)指導》。每種方式的課程內容由學校結合實際進行組合，但應包括課程的主要內容。高職高專學校參考上述課程體系建議，制定本校具體教學計劃。四、教學模式，也有技能的培養(yǎng)，還有態(tài)度、觀念的轉變，是集理
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