【文章內(nèi)容簡介】 與職業(yè)的關(guān)系；興趣的評定方法；；人格與職業(yè)的關(guān)系；人格的評定方法；；價值觀與職業(yè)的關(guān)系；價值觀的評定方法；，形成初步的職業(yè)期望。教學(xué)方法：課堂講授、使用測評工具、案例分析。（二）了解職業(yè)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解相關(guān)職業(yè)和行業(yè)，掌握搜集和管理職業(yè)信息的方法。教學(xué)內(nèi)容：、行業(yè)的劃分及概述；我國勞動力市場的基本狀況；國內(nèi)外職業(yè)分類方法；；；：工作內(nèi)容、工作環(huán)境、能力和技能要求、從業(yè)人員共有的人格特征、未來發(fā)展前景、薪資待遇、對生活的影響等；：可利用學(xué)校、社區(qū)、家庭、朋友等資源。教學(xué)方法：課堂講授、分組調(diào)查、課堂討論等。（三）了解環(huán)境教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解所處環(huán)境中的各種資源和限制，能夠在生涯決策和職業(yè)選擇中充分利用資源。教學(xué)內(nèi)容：、院系、家庭以及朋友等構(gòu)成的小環(huán)境中的可利用資源；、社會、地方區(qū)域等大環(huán)境中的相關(guān)政策法規(guī)、經(jīng)濟(jì)形勢，探索其對個人職業(yè)發(fā)展的意義和價值。教學(xué)方法：課堂講授、完成作業(yè)。（四）職業(yè)發(fā)展決策教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展決策類型和決策的影響因素，思考并改進(jìn)自己的決策模式。引導(dǎo)學(xué)生將決策技能應(yīng)用于學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)目標(biāo)選擇及職業(yè)發(fā)展過程。教學(xué)內(nèi)容：；職業(yè)生涯與發(fā)展決策的影響因素（教育程度、工作及家庭對決策的影響，個人因素及環(huán)境因素）；；決策模型在職業(yè)生涯與發(fā)展決策過程中的應(yīng)用；；，提高問題解決技能；，構(gòu)建積極的自我對話。教學(xué)方法：課堂講授、個人經(jīng)驗分析、課后練習(xí)。第三部分：提高就業(yè)能力通過本部分的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解具體的職業(yè)要求，有針對性地提高自身素質(zhì)和職業(yè)需要的技能，以勝任未來的工作。教學(xué)目標(biāo)：具體分析已確定職業(yè)和該職業(yè)需要的專業(yè)技能、通用技能，以及對個人素質(zhì)的要求，并學(xué)會通過各種途徑來有效地提高這些技能。教學(xué)內(nèi)容：；這些技能與所學(xué)專業(yè)課程的關(guān)系；評價個人目前所掌握的專業(yè)技能水平；（表達(dá)溝通、人際交往、分析判斷、問題解決、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊合作、組織管理、客戶服務(wù)等）的要求；識別并評價自己的通用技能；掌握通用技能的提高方法；（自信、自立、責(zé)任心、誠信、時間管理、主動、勤奮等）的要求；了解個人的素質(zhì)特征；制定提高個人素質(zhì)的實施計劃；，制定大學(xué)期間的學(xué)業(yè)規(guī)劃。教學(xué)方法：職場人物訪談、小組討論、團(tuán)隊訓(xùn)練。第四部分：求職過程指導(dǎo)通過本部分的學(xué)習(xí)，使學(xué)生提高求職技能，增進(jìn)心理調(diào)適能力，維護(hù)個人合法權(quán)益，進(jìn)而有效地管理求職過程。（一）搜集就業(yè)信息教學(xué)目標(biāo)：使畢業(yè)生能夠及時、有效地獲取就業(yè)信息，建立就業(yè)信息的搜集渠道，幫助畢業(yè)生提高信息收集與處理的效率與質(zhì)量。教學(xué)內(nèi)容：；；。教學(xué)方法：課堂講授、經(jīng)驗交流。（二）簡歷撰寫與面試技巧教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握求職過程中簡歷和求職信的撰寫技巧，掌握面試的基本形式和面試應(yīng)對要點，提高面試技能。教學(xué)內(nèi)容：；；；。教學(xué)方法：課堂講授、小組訓(xùn)練、模擬面試、面試錄像。（三）心理調(diào)適教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解心理調(diào)適的重要作用；指導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的心理調(diào)適方法，更好地應(yīng)對求職挫折，抒解負(fù)面情緒。教學(xué)內(nèi)容：；；。教學(xué)方法：課堂講授、小組討論、經(jīng)驗分享、團(tuán)體訓(xùn)練。（四）就業(yè)權(quán)益保護(hù)教學(xué)目的：使學(xué)生了解就業(yè)過程中的基本權(quán)益與常見的侵權(quán)行為，掌握權(quán)益保護(hù)的方法與途徑，維護(hù)個人的合法權(quán)益。教學(xué)內(nèi)容：、違法行為；；；。教學(xué)方法：課堂講授、案例分析。第五部分：職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展通過本部分學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)與工作的不同、學(xué)校與職場的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生順利適應(yīng)生涯角色的轉(zhuǎn)換，為職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。（一）從學(xué)生到職業(yè)人的過渡教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校和職場、學(xué)生和職業(yè)人的差別，建立對工作環(huán)境客觀合理的期待，在心理上做好進(jìn)入職業(yè)角色的準(zhǔn)備，實現(xiàn)從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變。教學(xué)內(nèi)容：；學(xué)生和職業(yè)人的差別；。教學(xué)方法：課堂講授、經(jīng)驗分享。（二）工作中應(yīng)注意的因素教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解影響職業(yè)成功的因素，積累相關(guān)技能，發(fā)展良好品質(zhì)，成為合格的職業(yè)人。教學(xué)內(nèi)容：——所需知識、技能及態(tài)度的變化；；；。教學(xué)方法：職場人物訪談、實習(xí)見習(xí)。第六部分：創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)精神，提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力。教學(xué)內(nèi)容：；；；；；。教學(xué)方法：課堂講授、小組討論、模擬教學(xué)、創(chuàng)業(yè)計劃大賽。三、課程設(shè)置按照《教學(xué)要求》，各高校應(yīng)當(dāng)根據(jù)實際情況，結(jié)合本校學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計就業(yè)指導(dǎo)課程體系，規(guī)定最低課時要求。以下是3種組合方式，供設(shè)計課程體系時參考：第一種方式為開設(shè)一門課程，覆蓋整個大學(xué)過程；第二種方式為開設(shè)兩門課程，分別是《職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃》與《就業(yè)指導(dǎo)》；第三種方式為開設(shè)三門課程，課程名稱為《職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃》、《職業(yè)素養(yǎng)提升》和《就業(yè)指導(dǎo)》。每種方式的課程內(nèi)容由學(xué)校結(jié)合實際進(jìn)行組合，但應(yīng)包括課程的主要內(nèi)容。高職高專學(xué)校參考上述課程體系建議，制定本校具體教學(xué)計劃。四、教學(xué)模式，也有技能的培養(yǎng)，還有態(tài)度、觀念的轉(zhuǎn)變，是集理