【文章內(nèi)容簡介】 平行。金字旁書寫時要撇畫長、橫畫短，豎畫與撇畫的起筆處在同一條垂線上，挑畫向右上出鋒，橫畫之間間距基本相等。三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。四、交流評議。五、布置作業(yè) 練寫一頁毛筆字。第六課時 弓字旁、馬字旁教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)書寫弓字旁、馬字旁的字。書寫要點(diǎn)：弓字旁書寫時要上橫折短小、下橫折鉤較大，鉤的位置略偏左，三橫之間間距相等。馬字旁的上半部窄、下半部寬，書寫時鉤的位置要在兩個豎畫之間，并向左上方出鋒。教學(xué)過程：一、出示：強(qiáng)、馳 認(rèn)識弓字旁、馬字旁。二、指導(dǎo)書寫。指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察兩個字的寫法，說說弓字旁、馬字旁的特點(diǎn)。師強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)：弓字旁書寫時要上橫折短小、下橫折鉤較大，鉤的位置略偏左，三橫之間間距相等。馬字旁的上半部窄、下半部寬，書寫時鉤的位置要在兩個豎畫之間，并向左上方出鋒。三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。四、交流評議。五、布置作業(yè) 練寫一頁毛筆字。第七課時立刀旁、單耳旁教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)書寫左耳旁、右耳旁的字。書寫要點(diǎn)：左耳旁書寫時橫折彎鉤要短小，鉤尖向左出鋒，豎畫略向左斜，以垂露法收筆。右耳旁比左耳旁的橫折彎鉤要粗大，上下兩部分大小基本相等，鉤尖向左上出鋒，豎畫以懸針法收筆。教學(xué)過程：一、出示：阻、郵 認(rèn)識左耳旁、右耳旁。二、指導(dǎo)書寫。指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察兩個字的寫法，說說左耳旁、右耳旁的特點(diǎn)。師強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)：左耳旁書寫時橫折彎鉤要短小，鉤尖向左出鋒，豎畫略向左斜，以垂露法收筆。右耳旁比左耳旁的橫折彎鉤要粗大，上下兩部分大小基本相等，鉤尖向左上出鋒，豎畫以懸針法收筆。三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。四、交流評議。五、布置作業(yè) 練寫一頁毛筆字。第八課時 立刀旁、單耳旁教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)書寫立刀旁、單耳旁的字。書寫要點(diǎn)：立刀旁書寫時短豎位置要略偏左上，兩豎之間的距離不可過大，豎鉤要飽滿挺勁，鉤尖向左上出鋒。單耳旁書寫時橫折鉤不宜過大，鉤尖要向左上方出鋒，豎畫用懸針法或垂露法收筆均可。教學(xué)過程：一、出示：刷、即 認(rèn)識立刀旁、單耳旁。二、指導(dǎo)書寫。指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察兩個字的寫法，說說左耳旁、右耳旁的特點(diǎn)。師強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)：立刀旁書寫時短豎位置要略偏左上，兩豎之間的距離不可過大，豎鉤要飽滿挺勁，鉤尖向左上出鋒。單耳旁書寫時橫折鉤不宜過大，鉤尖要向左上方出鋒，豎畫用懸針法或垂露法收筆均可。三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。四、交流評議。五、布置作業(yè) 練寫一頁毛筆字。第九課時 欠字旁、反文旁教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)書寫欠字旁、反文旁的字。書寫要點(diǎn)：欠字旁書寫時橫鉤要短小緊縮，第二撇在靠近第一撇的收筆處起筆，捺畫要舒展。寫反文旁時，橫畫起筆要靠近首撇的收筆處，第二撇在靠近短橫的左端起筆，第二撇要短些，捺畫稍縱長。教學(xué)過程：一、出示：欣、政認(rèn)識欠字旁、反文旁。二、指導(dǎo)書寫。指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察兩個字的寫法，說說欠字旁、反文旁的特點(diǎn)。師強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)：欠字旁書寫時橫鉤要短小緊縮，第二撇在靠近第一撇的收筆處起筆，捺畫要舒展。寫反文旁時，橫畫起筆要靠近首撇的收筆處，第二撇在靠近短橫的左端起筆，第二撇要短些，捺畫稍縱長。三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。四、交流評議。五、布置作業(yè) 練寫一頁毛筆字。第十課時力字旁、隹字旁教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)書寫力字旁、隹字旁。書寫要點(diǎn)：力字旁書寫時橫折鉤要粗壯有力，鉤尖要向左上方出鋒，撇畫挺勁斜下，與左半部形成避讓穿插。隹字旁單人的豎畫較長，以垂露法收筆，四橫之間間距相等，中間兩橫稍短。教學(xué)過程：一、出示：勃、雄 認(rèn)識力字旁、隹字旁。二、指導(dǎo)書寫。指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察兩個字的寫法，說說力字旁、隹字旁的特點(diǎn)。師強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)：力字旁書寫時橫折鉤要粗壯有力，鉤尖要向左上方出鋒，撇畫挺勁斜下，與左半部形成避讓穿插。隹字旁單人的豎畫較長，以垂露法收筆，四橫之間間距相等，中間兩橫稍短。三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。四、交流評議。五、布置作業(yè) 練寫一頁毛筆字。第三篇：四年級寫字教案第六節(jié) 獨(dú)體字的寫法（六）——突出主筆2 教學(xué)內(nèi)容：人教版《小學(xué)語文寫字教程》四年級上冊第6頁 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識以突出主筆為結(jié)構(gòu)的獨(dú)體字的特點(diǎn)，并掌握以豎鉤、彎鉤、臥鉤、豎彎鉤、斜鉤、橫折鉤、橫折彎鉤和豎折折鉤為主筆的書寫規(guī)律。明確并掌握以突出主筆為書寫特點(diǎn)的目的是把主筆寫得長大一些以表現(xiàn)一個字的神采。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握突出主筆書寫特點(diǎn)的目的是把主筆寫得長大一些以表現(xiàn)一個字的神采。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、田字格貼、粉筆。教學(xué)過程：一、唱歌激趣。唱自己編的《寫字歌》，邊唱邊做動作。揭示課題：同學(xué)們唱得真好，今天我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)獨(dú)體字。二、探究規(guī)律。（一）以豎鉤、彎鉤為主筆的“水、手”。（1）玩猜字游戲：老師做動作，學(xué)生猜，看看老師做的這幾個動作分別有點(diǎn)像哪幾個字？（2）引出“水、手”這兩個以豎鉤、彎鉤為主筆結(jié)構(gòu)的字，讀一讀，找規(guī)律并小結(jié)。（3）學(xué)生試寫，教師注意行間指導(dǎo)。（4）展現(xiàn)作業(yè)。（5）送兒歌，鞏固知識。（6）教師示范寫，引導(dǎo)美。（邊寫邊講要點(diǎn)。）（7）學(xué)生再練。（8）老師收集一兩張評一評。（二）以臥鉤、豎彎鉤為主筆的“心、元”。（1）提出疑問。課件出示兩行字，請看這兩行字，第一行是我們剛才學(xué)習(xí)的以豎鉤、彎鉤為主筆的字，第二行出現(xiàn)了哪兩個字？難還是容易？為什么？（2）引出以臥鉤、豎彎鉤為主筆的結(jié)構(gòu)字。（3）學(xué)生試寫。（4）教師范寫。（三）以斜鉤、橫折鉤為主筆的“我、內(nèi)”。（1）觀察字，說一說有什么共同點(diǎn)。（2）教師說一說以斜鉤、橫折鉤為主筆的字的書寫要領(lǐng)。（3）學(xué)生試寫。（4）教師范寫。（5）評價與嘗試。（四）以橫折彎鉤、豎折折鉤為主筆的“九、鳥”。（1）學(xué)生齊讀以橫折彎鉤、豎折折鉤為主筆的字的書寫要領(lǐng)。（2）教師范寫。（3）學(xué)生試寫。（4）老師收集一兩張評一評。（5）學(xué)生再練。三、課堂小結(jié)。孩子們，其實(shí)我們的漢字很美，你發(fā)現(xiàn)了嗎？有一位名人曾說過：生活中并不缺少美，缺少的只是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。第七節(jié) 上下結(jié)構(gòu)的寫法（一）——中線對齊1 教學(xué)內(nèi)容：人教版《小學(xué)語文寫字教程》四年級上冊第7頁 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會直觀判斷漢字所屬結(jié)構(gòu)的種類。理解上下結(jié)構(gòu)漢字在田字格中的布局規(guī)律。體驗(yàn)書寫樂趣，激發(fā)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：對比分析上下結(jié)構(gòu)上下部分筆畫的多少，確定借讓關(guān)系的“主”與“賓”。上下結(jié)構(gòu)漢字在田字格中的布局。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、田字格貼、粉筆。教學(xué)過程：（一）課前準(zhǔn)備。（1）調(diào)整坐姿，強(qiáng)調(diào)良好坐姿對寫好字的重要性。（2）播放古典音樂，欣賞名家書法作品，使課堂呈現(xiàn)出一個幽雅的氛圍。(二)探求新知。（1）讓學(xué)生回顧漢字結(jié)構(gòu)分類。（2）展示范字：音、寧、親、害，去、查、需、常，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（3）學(xué)生自主觀察范字并向?qū)W生提問（這些字有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？這些字在書寫布局時有怎樣的規(guī)律？）（4）老師提示引導(dǎo)學(xué)生找規(guī)律。（5）老師對學(xué)生的回答表示鼓勵，對學(xué)生的發(fā)現(xiàn)作點(diǎn)評和總結(jié)：上下結(jié)構(gòu)的字部分與部分之間并不是簡單的對稱關(guān)系，而是一種借讓關(guān)系，部分與部分之間有主次之分。最后上升為規(guī)律：上下結(jié)構(gòu)漢字書寫時要充分做到上讓下，下借上。（6）教師講授：以上點(diǎn)為中線的書寫指導(dǎo)；（7）教師指導(dǎo)學(xué)生書空2次，注意字筆順指導(dǎo)。提醒學(xué)生字的難點(diǎn)易錯處。（8）教師范寫。（9）學(xué)生練習(xí)。（10）評價與指。（11）學(xué)生閱讀：中豎為中線的書寫指導(dǎo)。（12）教師范寫。（13）學(xué)生練習(xí)。（14）評價與指.(三)書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)。(四)拓展延伸，深化文字美。要想把字好，不僅要掌握正確的寫字姿勢，還有另外一個秘訣呢！我們先來觀賞一幅書法作品，老師介紹一下，仔細(xì)聽，秘訣就在作品中。（觀賞作品，師講述歐陽修小時候?qū)懽值墓适拢┬蕾p完了，你聽出秘訣了嗎？是的，要認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，更重要的是刻苦的練習(xí)，這樣才能寫好一手漂亮的字。我們也可以從這節(jié)課開始，刻苦練習(xí)，讓自己的字“不是詩卻有詩的韻味，不是畫卻有畫的美感，不是舞卻有舞的節(jié)奏，不是歌卻有歌的旋律”。讓我們這些小小書法家寫字如“行如流水”般，酣暢淋漓。好不好？第八節(jié) 上下結(jié)構(gòu)的寫法（二）——中線對齊2 教學(xué)內(nèi)容：人教版《小學(xué)語文寫字教程》四年級上冊第8頁 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對漢字初步的觀察能力及審美能力。理解上下結(jié)構(gòu)漢字在田字格中的布局規(guī)律。體驗(yàn)書寫樂趣，激發(fā)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：理解上下結(jié)構(gòu)漢字在田字格中的布局規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、田字格貼、粉筆。教學(xué)過程：(一)引入課題、明確要求。(1)師生問好，檢查上課前準(zhǔn)備情況。(2)引入課題，教師板書課題，讓學(xué)生讀一讀。(二)探求新知。（1）出示：全、企、條、備；觀察這些字是什么結(jié)構(gòu)的。（2）討論怎樣能夠?qū)懞眠@些字？（3）學(xué)生讀:以撇捺交點(diǎn)為中線的書寫指導(dǎo)。（4）復(fù)習(xí)筆畫撇捺的寫法。（5）教師示范書寫。（6）學(xué)生練習(xí)書寫筆畫撇捺。（7）評價與指導(dǎo)。（8）教師書寫：以撇捺交點(diǎn)為中線的書寫指導(dǎo)。（9）學(xué)生練習(xí)。（10）出示：要、蘇、第、草，觀察這些字，書寫這些字有什么需要注意的地方。（11）學(xué)生閱讀：以兩個筆畫的中間為中線的書寫指導(dǎo)。（12）教師范寫。（13）學(xué)生練習(xí)。（14）評價與指導(dǎo)。三、教師巡視，個別輔導(dǎo)。四、小結(jié)：人們常說，字是一個人的第二張臉，能寫一手漂亮的字的孩子，一定是最聰明、最漂亮的孩子。相信同學(xué)們只要能按照正確的姿勢，仔細(xì)觀察，用心揣摩，認(rèn)真練習(xí)，就一定能寫一手漂亮的好字。第九節(jié) 上下結(jié)構(gòu)的寫法（三）——寬窄分明教學(xué)內(nèi)容：人教版《小學(xué)語文寫字教程》四年級上冊第9頁 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識上下結(jié)構(gòu)中上寬下窄、上窄下寬這兩種類型的特點(diǎn)。掌握這兩種類型字的一般書寫規(guī)律，指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)的字“上寬扁、下窄長和上窄長、下扁寬”的特點(diǎn)，寫好“雪、音、告、務(wù)、筆、志、希、委”，要求寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。養(yǎng)成仔細(xì)觀察，書寫認(rèn)真的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握這兩種類型字的一般書寫規(guī)律，指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)的字“上寬扁、下窄長和上窄長、下扁寬”的特點(diǎn)，寫好“雪、音、告、務(wù)、筆、志、希、委”，要求寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、田字格貼、粉筆。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入。（1）接口令，掌握了筆畫的書寫要領(lǐng)。（左收又放 左斜右正）（2）課件出示：雪、音、告、務(wù)、筆、志、希、委；齊讀并討論：這些字都是什么結(jié)構(gòu)？（上下結(jié)構(gòu)）（二）認(rèn)識上下結(jié)構(gòu)的字的兩種寫法。（1）課件展示兩種上下結(jié)構(gòu)的構(gòu)成。（2）觀察：它們在寬度比例上有什么不同？師小結(jié)：上下結(jié)構(gòu)的字從寬度比例上分為上寬下窄和上窄下寬。（3）你看這個形狀像我們生活中的什么東西？（畫輔助線）所以我們給他起好聽的名字蘑菇型字、帆船型字。（4）你們看這些上下結(jié)構(gòu)的漢字寶寶找不到家了，你能幫它們找到自己的家嗎？（三）指導(dǎo)書寫學(xué)寫上寬下窄的字“雪”。（1）（課件出示“雪”字）討論：怎樣才能把“雪”字寫好呢？小結(jié)：上寬扁、下窄長，把主筆、寫舒展（2）老師范寫（3）學(xué)生在練習(xí)紙上練寫3遍，寫時注意保持正確的寫字姿勢和握筆姿勢。（4）評一評自己的字。（5）評完之后根據(jù)自己存在的問題再把“雪”字寫1遍。（6）找同學(xué)來評一評然后說一說自己的進(jìn)步之處。（四）學(xué)寫上窄下寬的字“筆”。（1）（課件出示“筆”）觀察，你認(rèn)為寫好這個字，哪個筆畫比較關(guān)鍵呢？（2）要想寫好這個字，除了這個主筆，我們還應(yīng)該注意什么？小結(jié)：上窄長、下扁寬，把主筆、寫舒展。（3）老師范寫，學(xué)生書空。（4）學(xué)生在練習(xí)紙上練寫3遍，寫時注意保持正確的寫字姿勢和握筆姿勢。（5）評一評（6）同桌互評，然后根據(jù)同桌提出的意見再寫兩個。（7）學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。（8）學(xué)生展示點(diǎn)評。（五）課堂總結(jié)。漢字是個神奇的大家庭，上下結(jié)構(gòu)的字也只是其中的一部分。今天同學(xué)們表現(xiàn)很棒，最后老師想送給大家一句話：“提筆即是練字時”希望同學(xué)們的字越寫越漂亮。第十節(jié) 上中下結(jié)構(gòu)的寫法教學(xué)內(nèi)容：人教版《小學(xué)語文寫字教程》四年級上冊第10頁 教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生通過觀察、規(guī)范的書寫上中下結(jié)構(gòu)的字，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。以寫好字的方式鞏固識字，積累詞語。培養(yǎng)寫字的興趣和欣賞字的審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生通過觀察、規(guī)范的書寫上中下結(jié)構(gòu)的字，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、田字格貼、粉筆。教學(xué)過程：（一）寫字常規(guī)練習(xí)。（1）熱身操：活動指關(guān)節(jié)、活動腕關(guān)節(jié)。（2）寫字準(zhǔn)備：《坐姿十二字》、《執(zhí)筆歌》。（二）觀察生字發(fā)現(xiàn)規(guī)律（1）翻開《寫字》書，看田字格里的生字，觀察這些生字，看看這些結(jié)構(gòu)的字，大部分的字有什么特點(diǎn)？（2）出示“草、勞、常、管”；討論：怎樣能把上中下結(jié)構(gòu)的字寫好呢？（3）發(fā)現(xiàn)共性。引導(dǎo)觀察，上中下兩部分怎樣搭配才能美觀呢？（4）觀察這些字在田字格中的占位和書寫規(guī)律。（5）學(xué)生齊讀“橫展縱收”的書寫指導(dǎo)。（6）老師示范書寫草、勞、常和管四個字。（7）學(xué)生書空，描紅，練習(xí)寫一個，領(lǐng)悟書寫要領(lǐng)導(dǎo)。（8）展示幾本作業(yè)，師點(diǎn)評。（9）學(xué)生自行書寫練習(xí)其他字，教師巡回指導(dǎo)。（10）學(xué)生自我評價展示。（11）出示“離、愛、算、賽”；討論：怎樣能把上中下結(jié)構(gòu)的字寫好呢？（3）發(fā)現(xiàn)共性。引導(dǎo)觀察，上中下兩部分怎樣搭配才能美觀呢？（4）觀察這些字在田字格中的占位和書寫規(guī)律。（5）學(xué)生齊讀“上緊下松”的書寫指導(dǎo)。（6）老師示范書寫離、愛、算和賽四個字。（7）學(xué)生書空，描紅，練習(xí)寫一個，領(lǐng)悟書寫要領(lǐng)導(dǎo)。（8）展示幾本作業(yè)，師點(diǎn)評。（9）學(xué)生自行書寫練習(xí)其他字，教師巡回指導(dǎo)。（10）學(xué)生自我評價展示。（四）總結(jié)老師看到同學(xué)們練字的進(jìn)步，很高興。只要我們持之以恒地練字，我們一定能寫一手正確、規(guī)范、美觀的字。讓我們繼續(xù)努力。第四篇：四年級寫字教案鋼筆字寫字教學(xué)計劃一、教材概況本冊教材共安排15課時，主要教學(xué)內(nèi)容及課時安排如下：偏旁練習(xí)（10