【文章內(nèi)容簡介】 七節(jié)；另教師的導學案中要有詳細的教后反思記錄。）2．課堂：嚴格執(zhí)行“10+30”的課堂模式，要堅持“以學定教，少教多學”的原則，把課堂的話語權(quán)和學習的主動權(quán)還給學生。教師要做好課堂的組織者、引導者、策劃者和評價者。要注意培養(yǎng)學生“會學、會聽、會議、勤思、敢說、善問”的六個學習習慣。想盡一切辦法激發(fā)學生學習的自信心和獨立學習的興趣，充分開發(fā)學生的學習潛能。課堂教學要嚴格做到“三展示”：預習中出錯率較高的問題重點展示，一題多解的問題重點展示，能引發(fā)學生思維的問題重點展示?！叭徽故尽保阂呀?jīng)學會的、能自學會的、講了也不會的。刪除無效教學環(huán)節(jié)，讓課堂每一分鐘都發(fā)揮最大效益。課上要充分調(diào)動部分中下生積極參與展示，調(diào)動他們的學習主動性，這部分同學能完成的，決不讓優(yōu)生來替代。預定的學習目標要求實實在在，方法恰當而實用，通過課堂的運行，目標的達成度高。課堂練習要做到：基礎(chǔ)知識扎實練、重點內(nèi)容反復練、關(guān)鍵問題突出練、易混問題對比練、拔高問題綜合練。學生課堂提出的問題和課堂檢測暴露出的問題是堂堂清的重點。政、史、地、理、化學科課堂上教師要預留出專門的時間預習、交流、解答、點撥學生疑惑。3．批閱：學生自控能力差，預習效果不好，為了加強督促，要求語文、英語、數(shù)學老師提前下發(fā)導學案，并于上課前自找時間統(tǒng)一收回進行批閱，了解學生的預習情況，為課堂教學提供依據(jù)。課前將批閱過的的導學案發(fā)給學生，其它科目要求課上完成后，教師必須進行批閱。4．考試：考試是為了檢查反饋，一是試題內(nèi)容全面并有針對性和梯度，能否較好的考查各層次學生的學習情況。有沒有知識遺漏，教學環(huán)節(jié)是否存在問題，如何改進。二是檢查學生的學習是否達標，所學內(nèi)容的掌握情況，常見錯誤和存在的問題是什么。所以，任課教師要結(jié)合學習的內(nèi)容出好每次考試題并附上標準答案，試題要以基礎(chǔ)知識為主，難度適中?？荚囃戤吅蠼萄薪M和年級組要及時召開質(zhì)量分析會，既要客觀評價成績，也要發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，有針對性地制定下一步工作方案，有的放矢地彌補漏洞，發(fā)揚成績，穩(wěn)步前進。5．學生學習筆記：考慮到筆記的有效性與實用性，除文科的知識積累筆記外，其它的預習和糾錯筆記都必須使用雙色筆體現(xiàn)在導學案上，要求學生保管好每科每節(jié)的導學案，便于知識的復習鞏固，教務(wù)處要隨時抽查。6．加強學習小組建設(shè)和評價。依據(jù)《礦區(qū)中學學生學習小組考核辦法》，把學習小組建設(shè)落到實處。充分發(fā)揮小組長的“小老師”作用，把“獨學、對學、群學”三個環(huán)節(jié)落到實處，真正實現(xiàn)“兵教兵、兵練兵、兵強兵”。繼續(xù)完善《學生獎勵條例》，進一步規(guī)范獎勵辦法。對學習成績突出和學習有明顯進步的學生進行獎勵，評比優(yōu)秀學習小組和學習之星，發(fā)言明星等，充分調(diào)動學生的學習積極性。（三）強化教研活動提升教學品位。1．進一步加強教研組建設(shè)，在實行教研活動制度化同時追求活動的有效性，使教研活動不流于形式。教研組長是教研活動的組織者、示范者、責任者，要認真制訂切實可行的活動計劃，要組織教師學習教育理論、先進經(jīng)驗、教改信息，要適時安排教師講過關(guān)課、示范課，要進一步明確上課、聽課、評課要求。對于每次教研活動必須做到有計劃、有活動、有中心發(fā)言人、有活動記錄，每周四的第八節(jié)為教研組活動時間，各教研組長要提前準備好活動內(nèi)容。要求各教研組每周聽課次數(shù)不少于兩節(jié)，每位教師每學期用課件授課不得少于3次，聽課不少于30節(jié)（新任教師和教齡在三年以內(nèi)的教師聽課不少于40節(jié)），要求記好聽課筆記。本學期教研組的業(yè)務(wù)學習內(nèi)容主要為《新課程初中發(fā)展性評價》，并記錄在業(yè)務(wù)筆記中，學年末上交一套模擬卷。另外，要繼續(xù)做好上級部門要求完成的教師工作手冊等各項工作與任務(wù)。教務(wù)處將于中期和學期末時進行收繳并檢查。2．教研組要關(guān)心本組青年教師的成長，重視基本功訓練，進一步提高青年教師的教學能力和教學水平。青年教師要虛心向老教師學習，堅持先聽課后上課，多參與教學研究，多寫教學反思或教學敘事。3．重視發(fā)揮備課組的作用。備課組長要起模范帶頭作用，要起教學協(xié)調(diào)作用，組內(nèi)教師要多交流、溝通，打團體仗，圍繞有效、高效教學，優(yōu)化上課模式、教學手段。4．教研組長要行使好教學管理、教學常規(guī)檢查、指導教學職能，要根據(jù)本組實際，確定以教法研究和學法指導為重點的研究課題，組織教師積極參與研究，讓教師做一個既有教育教學能力，又有教育科研能力，更有教育創(chuàng)新能力的優(yōu)秀教師，并積極撰寫教育教學案例、教學反思和教學論文，力爭有更多的文章能在各類刊物上發(fā)表。真正把教研與提高課堂教學效率結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，從而推動我校教育教學水平的不斷提高。（四）細化年級管理凸顯教學績效。做到：面向全體，抓好幫促；立足課本，強化規(guī)范；注重積累，拓展視野。任課教師要根據(jù)初一實際情況，注意查漏補缺，關(guān)愛每一位學生，盯緊每一位學生，調(diào)整教學方法，上好每一堂課，要研究初一學生的心理，關(guān)注差異，教育學生要規(guī)范學習，要在培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法上下工夫，為初二、初三的學習奠定基礎(chǔ)。做到：分類指導，分層推進；夯實基礎(chǔ)，落實規(guī)范；學導結(jié)合，發(fā)展思維。要花大力氣做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，在強化教學的同時，要重視學生的思想和心理的變化，防止兩極分化的加大。尤其是要做好轉(zhuǎn)差工作，以實現(xiàn)學生的均衡發(fā)展和成績的整體提高。，做到：目標明確，責任落實；計劃到天，高效復習；強化基礎(chǔ)，提升能力。全體畢業(yè)班教師要站在學校全局的高度，鼓足干勁，抓早、抓實，全力以赴，不斷尋找增長點。要吸取成功經(jīng)驗，反思不足之處，制定好各階段的教學目標，采取“抓兩頭、促中間、保合格、爭優(yōu)秀”的策略，針對中考的模式，加強對中考的研究，不斷收集信息，把握命題方向，提高備考效率，為人民群眾再交一份滿意的答卷。（五）以備戰(zhàn)中考為核心，加強畢業(yè)年級管理。1．成立畢業(yè)年級領(lǐng)導小組組長：楊府雄成員：霍翠榮王瑞雷賈劍峰王東平畢業(yè)班各班班主任 要定期召開各種會議，研究指導畢業(yè)班工作。2．抓好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差，分類教學，分層推進，力保完成學校學年工作計劃中制定的中考目標。畢業(yè)班老師要根據(jù)實際情況，認真制訂好復習計劃，根據(jù)實際適時調(diào)整、完善，講求實效。年級組長、各班班主任、科任教師要經(jīng)常深入學生了解情況，做好學生心理工作，營造良好的學風。年級組長落實好教師扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，責任到人，要求教師把輔導作為教學過程中不可缺少的環(huán)節(jié)，輔導要有目的、有計劃、有準備、有記錄。在轉(zhuǎn)差方面，根據(jù)上學期期末成績確定學習困難的學生，在教學與平時輔導中，設(shè)定不同知識和能力的階段性目標，通過設(shè)置選做訓練題滿足不同學生的需要；在扶優(yōu)方面，要在班主任統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，任科教師共同選定對象，發(fā)揮集體培育優(yōu)勢，充分挖掘?qū)W生的潛能。中考工作是一個系統(tǒng)工作，需要教師與教師之間、教師與學生之間都要加強交流、團結(jié)協(xié)作，不能只顧一頭，單打獨斗，各學科學習安排要平衡、科學、合理。3．各教研組要樹立全員備考的意識，協(xié)助畢業(yè)班各學科備課小組認真研究、分析新課程模式下本學科中考的范圍和命題方向，制定出措施具體、安排得當?shù)姆蛛A段備考計劃，并保證有效實施。年級組及各備課組每次?？冀Y(jié)束后要做好試卷分析、學情分析、成績分析，及時調(diào)整復習策略。分析結(jié)果及下一階段復習策略要形成文字稿，上交至教務(wù)處。4．做好理化實驗、信息操作考試及八年級生地中考等工作。5．做好中考體育測試工作。6．加強對學生的正確人生觀、價值觀的教育和心理疏導，讓學生在中考的備考中，特別是在最后沖刺階段，能保持一種敢于拼搏、奮發(fā)進取的良好狀態(tài)。7．為了調(diào)動畢業(yè)班教師和相關(guān)人員的工作積極性，在聽取相關(guān)人員意見的基礎(chǔ)上制定科學、合理的中考獎罰責任狀。獎勵先進，鞭策后進