【文章內(nèi)容簡介】 環(huán)境強化安全工作制度建設(shè)和隊伍建設(shè)。堅持“住留”制度和教師課間值班制度，堅持“關(guān)鍵在校、重點在防、做實為本、長效為先”的工作方針，強化安全工作防范，建立、健全和完善“校長負責、人人參與、長治久安”的學(xué)校安全工作第一道防線，全面做好安全工作。強化學(xué)校安全衛(wèi)生法律法規(guī)和相關(guān)知識的宣傳。充分利用“安全教育日”、“安全宣傳周”、“安全宣傳月”以及各種教育、教學(xué)活動進行宣傳，加強對學(xué)生安全衛(wèi)生知識教育。繼續(xù)推行交通協(xié)管員制度。強化安全衛(wèi)生排查整改。實行專項檢查與綜合性檢查相結(jié)合、定期檢查與經(jīng)常性排查相結(jié)合、拉網(wǎng)式排查與抽查、突查相結(jié)合，進一步完善安全工作月報制度，健全安全衛(wèi)生工作臺帳。落實健全責任，集中排查，突擊抽查，杜絕各種安全隱患。人教版 九年級物理教學(xué)計劃初三是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個學(xué)生都想在最后能考上一個理想的高一級學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學(xué)生為本”這樣一個教學(xué)理念下，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃：一、指導(dǎo)思想：以黨的十七大精神和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，堅持“促進全體學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，以常規(guī)教學(xué)工作為基礎(chǔ)，進一步增強教學(xué)工作的針對性和實效性；以校本教研為重點，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)；以課程改革為動力，加強課堂教學(xué)的研究、指導(dǎo)與評價，努力提高課堂教學(xué)效益，為使物理教學(xué)質(zhì)量大幅度提高而努力工作。二、目標任務(wù)：協(xié)助班主任搞好班級工作。班主任的班級管理工作只靠一個人是不行的，需要各任課教師的通力合作。我作為物理任課教師容易了解學(xué)生的情況，定能和其他班主任互相協(xié)作搞好班級管理工作，創(chuàng)造一個適易學(xué)生學(xué)習的環(huán)境。做好教研、教改和教學(xué)工作。教學(xué)工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術(shù)水平，因此有必要作好教研、教改和教學(xué)工作。本期主要做好新課教學(xué)工作和中考模擬考試的訓(xùn)練工作。積極參加學(xué)校舉行的各項教學(xué)教改工作。加強對學(xué)生的思想品德教育，德育教育于課堂教學(xué)中。在物理教學(xué)過程中有很多德育教育素材，因此在教學(xué)中應(yīng)注意這些素材的使用，切實加強對學(xué)生進行愛國主義教育、集體主義教育，行為習慣的養(yǎng)成教育等。三、方法措施：“以學(xué)生為本”在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習的主人，而教師則變成學(xué)習的組織者和引導(dǎo)者。“三基”的訓(xùn)練由于九年級的教學(xué)內(nèi)容相對八年級來說較難，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進行基本技能的訓(xùn)練，進行基本方法的滲透。對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程，要針對不同的學(xué)生進行不同的訓(xùn)練，同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。初中物理教學(xué)以觀察、實驗為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學(xué)生實驗，能夠使學(xué)生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰Γ瑢嵤虑笫堑目茖W(xué)態(tài)度，引起學(xué)習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強演示和學(xué)生實驗物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學(xué)習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。九年級的教學(xué)緊張而繁雜，這些只是我的設(shè)想，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿。第三篇：教務(wù)處計劃湖南外國語職業(yè)學(xué)院（瀏陽校區(qū)）2011—2012學(xué)第二學(xué)期狠抓常規(guī)管理實效 創(chuàng)新評價舉措 全面提高教學(xué)質(zhì)量教務(wù)處工作計劃二零一一年十二月狠抓常規(guī)管理實效 創(chuàng)新評價舉措 全面提高教學(xué)質(zhì)量二月的春風，吹響了新學(xué)期號角，燃起新學(xué)期之火炬，努力尋找成功與不足，展望謀劃明天。深入學(xué)習貫徹科學(xué)發(fā)展觀，促進教育教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展，堅持走“科教興湘、教育強省、教育壯?！钡膬?nèi)涵發(fā)展之路，立足教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教育管理，創(chuàng)新評價機制，追求特色發(fā)展，為實現(xiàn)湖南外國語職業(yè)學(xué)院瀏陽校區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高，特制定本學(xué)期工作計劃：一、新學(xué)期的工作思路和要求以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以 胡濤總書記“七 一”講話 精 神 為 指 針，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習貫徹科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)完善各項評價制度，以抓教師教學(xué)規(guī)范管理為重點，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為核心，深化“科教興湘、教育強省、教育壯?！眻猿炙刭|(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進教學(xué)各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，為書寫湖南外國語職業(yè)學(xué)院教育新篇章而努力，促進我校區(qū)教育規(guī)范、均衡、協(xié)調(diào)、持續(xù)、內(nèi)涵、和諧發(fā)展。二、學(xué)期教學(xué)工作的策略與方法以規(guī)范教師教育教學(xué)行為為切入點，走精細化管理之路，以規(guī)范學(xué)生學(xué)習習慣和就業(yè)為突破口，狠抓教學(xué)質(zhì)量。創(chuàng)新教學(xué)規(guī)范管理方法。以陳院長、周副院長教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組隨機抽查為輔，采用教育督導(dǎo)、教務(wù)主管、教研室主任、任課教師的一條龍捆綁式的督查管理方法。加強學(xué)風、教風和工作作風的“三風”建設(shè)，促進常規(guī)工作規(guī)范化、經(jīng)?；?、特色化，加強督查力度，增大督查空間，改變督查方法，使規(guī)范管理落到實處。樹立正確的教師觀、學(xué)生觀、評價觀、質(zhì)量觀，健全科學(xué)的教師綜合評價體系，創(chuàng)設(shè)規(guī)范有序又富有外院特色的評價環(huán)境。從多元、主體、開放的評價思想出發(fā)，不斷完善教師評價的方法和措施，建立“一檢”（學(xué)校自檢）、“二查”（定時檢查和隨機檢查）、“三定”（定質(zhì)、定量、定性）、“三掛鉤”（職稱晉升、評優(yōu)評模、業(yè)績工資掛鉤）的評價模式。完善學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價方案，采取多元化的評價方法，力求全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況。加強教研室的管理，充分發(fā)揮教研室的職能作用。三、優(yōu)化質(zhì)量監(jiān)測導(dǎo)向，完善質(zhì)量監(jiān)控機制。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機制，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，是提高教學(xué)質(zhì)量的有效舉措之一。提高質(zhì)量監(jiān)測意識，明確質(zhì)量監(jiān)測導(dǎo)向。樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀，堅持以學(xué)生全面發(fā)展的質(zhì)量觀來指導(dǎo)教育教學(xué)工作，以質(zhì)量管理為核心，全方位地加強管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。立足教學(xué)常規(guī)，認真落實“教學(xué)六認真”。做精做細做優(yōu)教學(xué)管理各個環(huán)節(jié)。抓實抓細備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、總結(jié)反思等教學(xué)環(huán)節(jié)，不求形式，務(wù)求實效。把常態(tài)研修滲透進教學(xué)常規(guī)之中，走常規(guī)工作與教育科研相結(jié)合之路，充分提升教學(xué)各環(huán)節(jié)效率。聚焦常態(tài)課堂，優(yōu)化教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)實效。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。充分依托各教研室，緊扣“重實效，抓質(zhì)量”的主題，既可運用已經(jīng)取得成功經(jīng)驗的課堂教學(xué)模式，又有待于廣大教師不斷的反思總結(jié)、創(chuàng)新。既要實現(xiàn)課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，又要充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，使學(xué)生自覺地樂學(xué)、愛學(xué)。聚焦單元、章節(jié)教學(xué)效果。依照教學(xué)規(guī)律，要求教師注重單元、章節(jié)教學(xué)過關(guān)要求，了解學(xué)生對知識點的掌握情況，及時總結(jié)反思、研究對策、強化訓(xùn)練。創(chuàng)新測評檢測手段，嚴抓考風考紀，及時掌握教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習的動向?？荚囀鞘侄?，而不是目的。廣大教師應(yīng)深思熟慮，著眼于教學(xué)質(zhì)量的提高，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，認真分析，總結(jié)經(jīng)驗，反思問題，研究對策，只有這樣，才能使教學(xué)質(zhì)量提高的速度更快。四、教學(xué)規(guī)范管理