【文章內(nèi)容簡介】 然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態(tài)度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學生關注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。九年級的教學緊張而繁雜，這些只是我的設想，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿。第三篇：教務處計劃湖南外國語職業(yè)學院（瀏陽校區(qū)）2011—2012學第二學期狠抓常規(guī)管理實效 創(chuàng)新評價舉措 全面提高教學質(zhì)量教務處工作計劃二零一一年十二月狠抓常規(guī)管理實效 創(chuàng)新評價舉措 全面提高教學質(zhì)量二月的春風，吹響了新學期號角，燃起新學期之火炬，努力尋找成功與不足，展望謀劃明天。深入學習貫徹科學發(fā)展觀，促進教育教學協(xié)調(diào)發(fā)展，堅持走“科教興湘、教育強省、教育壯校”的內(nèi)涵發(fā)展之路，立足教學常規(guī)，規(guī)范教育管理，創(chuàng)新評價機制，追求特色發(fā)展，為實現(xiàn)湖南外國語職業(yè)學院瀏陽校區(qū)教育教學質(zhì)量全面提高，特制定本學期工作計劃：一、新學期的工作思路和要求以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以 胡濤總書記“七 一”講話 精 神 為 指 針，以科學發(fā)展觀為指導，深入學習貫徹科學發(fā)展觀，繼續(xù)完善各項評價制度，以抓教師教學規(guī)范管理為重點，以狠抓教學質(zhì)量為核心，深化“科教興湘、教育強省、教育壯校”堅持素質(zhì)教育，全面提高教學質(zhì)量，促進教學各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，為書寫湖南外國語職業(yè)學院教育新篇章而努力，促進我校區(qū)教育規(guī)范、均衡、協(xié)調(diào)、持續(xù)、內(nèi)涵、和諧發(fā)展。二、學期教學工作的策略與方法以規(guī)范教師教育教學行為為切入點，走精細化管理之路，以規(guī)范學生學習習慣和就業(yè)為突破口，狠抓教學質(zhì)量。創(chuàng)新教學規(guī)范管理方法。以陳院長、周副院長教學領導小組隨機抽查為輔，采用教育督導、教務主管、教研室主任、任課教師的一條龍捆綁式的督查管理方法。加強學風、教風和工作作風的“三風”建設，促進常規(guī)工作規(guī)范化、經(jīng)?；⑻厣?，加強督查力度，增大督查空間，改變督查方法，使規(guī)范管理落到實處。樹立正確的教師觀、學生觀、評價觀、質(zhì)量觀，健全科學的教師綜合評價體系，創(chuàng)設規(guī)范有序又富有外院特色的評價環(huán)境。從多元、主體、開放的評價思想出發(fā)，不斷完善教師評價的方法和措施，建立“一檢”（學校自檢）、“二查”（定時檢查和隨機檢查）、“三定”（定質(zhì)、定量、定性）、“三掛鉤”（職稱晉升、評優(yōu)評模、業(yè)績工資掛鉤）的評價模式。完善學生學業(yè)成績評價方案，采取多元化的評價方法，力求全面反映學生的綜合素質(zhì)狀況。加強教研室的管理，充分發(fā)揮教研室的職能作用。三、優(yōu)化質(zhì)量監(jiān)測導向，完善質(zhì)量監(jiān)控機制。建立教學質(zhì)量監(jiān)控機制，加強教學質(zhì)量監(jiān)控，是提高教學質(zhì)量的有效舉措之一。提高質(zhì)量監(jiān)測意識，明確質(zhì)量監(jiān)測導向。樹立正確的教學質(zhì)量觀，堅持以學生全面發(fā)展的質(zhì)量觀來指導教育教學工作，以質(zhì)量管理為核心，全方位地加強管理，全面提高教育教學質(zhì)量。立足教學常規(guī)，認真落實“教學六認真”。做精做細做優(yōu)教學管理各個環(huán)節(jié)。抓實抓細備課、上課、作業(yè)、輔導、考試、總結反思等教學環(huán)節(jié)，不求形式，務求實效。把常態(tài)研修滲透進教學常規(guī)之中，走常規(guī)工作與教育科研相結合之路，充分提升教學各環(huán)節(jié)效率。聚焦常態(tài)課堂，優(yōu)化教學策略，提高課堂教學實效。課堂教學是提高教學質(zhì)量的主陣地。充分依托各教研室，緊扣“重實效，抓質(zhì)量”的主題，既可運用已經(jīng)取得成功經(jīng)驗的課堂教學模式，又有待于廣大教師不斷的反思總結、創(chuàng)新。既要實現(xiàn)課堂教學方式的轉(zhuǎn)變，又要充分發(fā)揮學生在課堂中的主體地位，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，使學生自覺地樂學、愛學。聚焦單元、章節(jié)教學效果。依照教學規(guī)律，要求教師注重單元、章節(jié)教學過關要求，了解學生對知識點的掌握情況，及時總結反思、研究對策、強化訓練。創(chuàng)新測評檢測手段，嚴抓考風考紀，及時掌握教師教學、學生學習的動向?？荚囀鞘侄?，而不是目的。廣大教師應深思熟慮，著眼于教學質(zhì)量的提高，著眼于學生的全面發(fā)展，認真分析，總結經(jīng)驗，反思問題，研究對策，只有這樣，才能使教學質(zhì)量提高的速度更快。四、教學規(guī)范管理的內(nèi)容、方法和措施改變管理理念，切實抓好教學常規(guī)的過程管理，特別是抓好備課、上課、作業(yè)、輔導、后記等教學環(huán)節(jié)的落實。充分發(fā)揮民主、和諧、合作，只有依靠教師，教學常規(guī)管理工作才能發(fā)揮到最大潛能，只有依靠教師才能使教學秩序井然；只有依靠教師，才能使教育教學質(zhì)量得以跨越式提升。建立健全教學常規(guī)評價制度，使教師良好形象得以展現(xiàn)，使教師有章可循，有度可量，使教學常規(guī)制度得以真正有效的落實，發(fā)揮出最大效應。（一）教學常規(guī)評價內(nèi)容學習筆記（教學隨筆）、計劃、總結、備課、上課、作業(yè)、聽課、考勤、上交各種表冊、出席會議、輔導、教師培訓等工作。附注：備課要求：每位教師備課須包括教學目的、教材重點分析、教材難點分析、教學方法、教學手段、教學過程、板書設計和后記等，嚴防把備課當“回憶錄”來寫，教學督導會不定時聽課，并查是否有教案、是否按教案教學，并納入教學考評。作業(yè)要求：（1）、革新作業(yè)方式，盡量避免出現(xiàn)完成任務式作業(yè)，通過作業(yè)要能起到引導學生學習、激發(fā)學生學習、教育學生學習的目的。（2）、作業(yè)可以提交電子檔、打印版等可以鍛煉學生的word、excel、power piont等計算機技能，為走入社會做堅實鋪墊。（3）、本學期要進行一次全校性的每位教師所任教科目的全班優(yōu)秀作業(yè)評比，獲獎等級按校級一、二、三等獎計算。并記入教師綜合評價中。（4）、評比內(nèi)容：作業(yè)的份量和層次，作業(yè)的啟發(fā)性，作業(yè)的教育性、教師批語等。上課要求：(1)、準時上課，不隨意離開課堂，不擅自調(diào)課，不接聽電話按時下課，不得拖堂等。(2)、教師儀表端莊大方，教態(tài)親切活潑，且語言簡潔明快，豐滿有韻味。應變力強，善于處理突發(fā)事件；板書新穎實用。(3)、營造“民主、平等、和諧、合作”的課堂氛圍，創(chuàng)設質(zhì)疑問難的環(huán)境和條件，鼓勵學生勤思多問，大膽爭論?？记谝螅?1)、上課不遲到、不早退；不缺席各種會議、教研活動等。(2)、教師請假按相關制