【文章內容簡介】 的整改。通過檢查及反饋，進一步促進了教師教學工作的規(guī)范化，強化了教師的責任心，提高了課堂教學效率。二、深化教學改革，推行目標管理，不斷提高教學質量技能教學推行目標管理。落實《市技能抽測方案》文件精神，開學初就多次召開相關人員會議，認真做好學前教育、汽修、數控、電工、美術、旅游等專業(yè)技能抽測準備工作。制定技能教學測試方案，部分非抽測非考證專業(yè)技能課推行教學目標管理制度，組織了學前教育專業(yè)的五項技能、圖像處理、PLC、PC、CAD、常用工具軟件、素描、色彩等專業(yè)技能課的測試。采用教研組集體評分、教考分離、交叉評分等形式對測試進行評價。結果高一的計算機基礎課嘗試進行考試方式的改革，以上機實踐操作能力測試代替書面考試，使評價內容更貼近教學，能更好的調動學生的動手積極性。通過目標管理的推行，加強對專業(yè)技能課教學的管理與監(jiān)控，進一步提高教育教學質量。繼續(xù)推進項目教學。根據《浙江省教育廳關于印發(fā)全面推進中等職業(yè)教育課程改革指導意見的通知》等文件要求，汽修、數控、旅游三個專業(yè)實施省新課改成果，推進項目教學；學前教育等其它專業(yè)也逐步加強過程模塊達標管理，努力為專業(yè)教學與崗位工作任務有效銜接服務。推行多證制改革。調整數控技術應用專業(yè)教學計劃，推行技能等級證“多證制”，實行分階段分重點強化鉗工、普車、數車三種專業(yè)技能訓練，同時也能夠更好的與市技能抽測進行銜接（市技能抽測鉗工或普車），10級數控、機電專業(yè)參加鉗工考證，初級證通過率100%，中級證通過率為82%。加強專業(yè)技能訓練。強化高二段的專業(yè)技能訓練，根據專業(yè)特點，推行小組幫扶、分步達標、分層落實的形式，增強技能訓練的實效性。09級學生參加技能等級證考核，初級證獲取率達100%，%，其中學前教育專業(yè)的普通話考證成績是市各院校測試點最好的成績。繼續(xù)推行晚自修管理改革。繼續(xù)鞏固技能訓練項目的成果，通過教學例會對各專業(yè)訓練項目進行調查，大部分項目都能正常開展訓練，針對存在的問題反饋給全校教師，并進一步明確了各教師的職責。通過值周領導巡查等形式，加強視頻教育項目的管理，逐步規(guī)范視頻教育項目播放的時間及次數。強化實習環(huán)節(jié)，提高學生的實踐能力。首次組織學生到本地企業(yè)進行生產實習活動。數控、電子兩個專業(yè)的學生到誠創(chuàng)軸承公司進行10—15天的生產實習，此次實習進一步強化了學生的專業(yè)技能，和企業(yè)有了零距離的接觸，對企業(yè)的工作環(huán)境、管理方式等有了較為全面的了解，縮短了頂崗實習適應期，同時也積極的嘗試了校企合作這種人才培養(yǎng)的新模式。先后還組織了“幼兒園見習、實習”、“梯田風景寫生”、“旅游路線設計”、“參觀本地企業(yè)”等教學實習活動，在實踐中提高學生的職業(yè)能力。逐步推進實訓基地管理模式的改革。在教學中實訓基地推行“整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全、節(jié)約”等“7S”管理模式。本學年主要抓機房“7S”管理，重點做好定點定位和整理整頓工作。制訂了實施細則，召開了專題會議，明確了各級管理職責，并通過管理員、教研組長、巡查小組三個層面對落實情況進行檢查、督促，經過努力，機房管理取得了明顯的效果。三、積極開展活動，搭建展示平臺，提高學生綜合素質積極組織學生參加省、市舉辦的各類競賽，并取得優(yōu)異的成績，本學年共獲得省級獎勵14項，市級獎勵62項，縣級獎勵17項。特別值得一提的是連續(xù)三年來，在省市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，我校作品獲得的獎項的數量、獎級均是市最多、最好的，為此，今年學校被確定為“省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學課程改革基地”。積極組織開展競賽活動。組建了13個興趣活動小組，開展了技能節(jié)、“我愛家鄉(xiāng)”征文比賽、數學競賽、英語競賽等系列活動，通過校園網、宣傳窗、主題板塊等宣傳陣地，開展“技能節(jié)”等成果展，對在活動中表現突出的學生給予充分的肯定和表彰，營造了“知識和技能改變生活”學習氛圍，讓學生在活動中體會到自己是一個獨立的個體，體會到自身存在的價值，體驗到成功的快樂。成功舉辦了第八屆技能節(jié)。技能節(jié)活動共設置了數車等35個豐富的競賽項目，參賽人次達1470余人，是有史以來規(guī)模最大、參賽人數最多的技能競賽。通過技能節(jié)這個傳統活動的開展，為學生搭建了專業(yè)技能的展示平臺，極大的調動了學生的專業(yè)學習積極性，鞏固和檢測了學生的技能水平。四、強化責任意識，加強教學指導，抓好高考復習工作定期召開高三任課教師及學生座談會，及時了解各學科的復習情況，加強了學科教師之間的溝通與協作，增強了教師的責任意識和緊迫感。定期組織模擬考試，并召開了質量分析會，對考試結果進行分析，針對問題及時尋找對策。今年50人參加高考，41名同學上線，其中計算機和電工專業(yè)上線率為100%。做好與職技院的聯辦的“3+2”電子班的相關銜接工作，分別召開了任課教師會議和學生動員大會，做好學生的思想工作，認真的做好學生的文化課備考工作，為了增進學生對職技院的了解，27人參加文化考試，24人被職技院錄取。教務處第三篇：教務處工作總結教務處工作總結在學校領導及分管校長的關心與指導下，在學校各部門的共同配合下，教務處把工作重點放在了“明確職責完善制度，科學管理，熱情服務”上，以“規(guī)范教學管理狠抓教學質量”為中心，保證了學校各項教學活動的正常開展，為保證教學質量的提高和發(fā)展提供了保證，現將教務處本學期的工作簡單總結如下：規(guī)范教務處的常規(guī)管理，完善各項規(guī)章制度、課表和校歷；及時分發(fā)課程表和校歷并認真檢查每名教師的教學計劃。，在趙校長的領導并指導下制定了教師和教務處所有人員的職責及各種行為管理制度，并參考其他兄弟學校制定了本校的教師課時津貼方案和質量考核獎勵方案，進一步提高了教師的工作積極性。規(guī)范教學常規(guī)管理，保證學校教學正常秩序。教學工作是學校的中心工作，教務處制定了教學常規(guī)管理制度。重點做了以下工作：，記錄教師上課和看班情況，做到節(jié)節(jié)有記錄，周周有通報，使教學秩序井然有序。、期末考試制度，進行質量分析，總結成績，查找問題，有的放矢，為高考取得好的成績打下基礎。、學案和聽課制度，周周檢查記錄和通報。，根據學生反映的問題，找個別教師談話，多聽有問題教師的課，以便解決教學中存在的問題。，并統計計算教師個人量化成績。、統計和計分。，調整請假教師臨時課程，確保教學工作正常進行。其他工作教務處除完成了日常教學管理和考勤工作外，還根據學校的要求完成了以下工作。，組織了兩次假期高一新生及高三復讀生的招生工作。，并對生源來源情況做了統計。、市、縣的檢查工作。、信息采集工作和網上繳費工作。167。 存在的問題工作中雖然教務處全體人員盡職盡責，但因工作經驗、方法和能力的不足，在工作中仍然出現了很多不足之處。，極個別人不能按時參加，積極進行活動。167。 今后努力的方向，提高教學管理水平。，提高教師工作積極性。，更加清晰反映教師的工作量及工作質量。成武職教中心教務處第四篇：教務處工作總結教務處工作總結教務處工作總結 本學期，我們堅持以鄧小平教育理論和江澤民“三個代表”為指針，全