【文章內容簡介】 講練學業(yè)水平測試要考的、學生未掌握的、學生能掌握的內容。提高作業(yè)質量。在六認真檢查中，重點檢查初三的課堂效益和作業(yè)質量。（6）拓展初三年級學生自主學習空間，不擠占學生自習時間，教師做好答疑和個別輔導。（7）發(fā)揚協(xié)作精神，各科協(xié)調發(fā)展。班主任和任課教師通力合作搞好班級管理和學生思想工作。（8）加強信息傳遞，關注學業(yè)水平測試信息動向，加強與兄弟校之間溝通，研究學業(yè)水平測試對策。（9）重視本學期的初二地理、生物、信息技術的學業(yè)水平測試復習。（四）切實加強初一、初二質量管理初二年級本學期各班應加強班集體建設，形成良好班風學風，確?？沙掷m(xù)性發(fā)展，防止兩極分化。制定初一、初二教學目標初一年級重視基礎知識的教學，提高課堂效果，大面積提高教學質量。調整課程設置，豐富課外活動內容，加強競賽輔導力度。發(fā)展學生個性，培養(yǎng)興趣特長，力爭在各級各類學科競賽中創(chuàng)造佳績，取得突破性進展。（五）搞好實驗、勞技、電教等工作圖書館認真開展讀書征文活動，搞好對師生服務。抓好勞技教學，心理健康教學，培養(yǎng)動手動腦能力和健全的心理素質。抓好實驗教學，精心安排好各科實驗。（六）嚴格規(guī)范學籍管理，學生檔案實行電子化管理。做好初三學業(yè)水平測試報名工作。景訥鄉(xiāng)中學教務處 2014年2月18日第三篇：2009—2010學下學期教務處工作計劃嘉魚一中教務處工作計劃(2009—2010學第二學期)一、指導思想：圍繞學校的辦學目標，堅決貫徹落實學校學期工作要求。精細管理，規(guī)范行為，從嚴治教，從嚴治學，提高課程實施水平，努力實現(xiàn)學校教學工作的各項目標。二、工作目標：1．執(zhí)行制度，嚴格管理；規(guī)范行為，加強督查。2．提高課程實施水平，全面推進素質教育。3．狠抓畢業(yè)年級的教學工作，向過程管理要質量，形成管理特色，提升管理水平。三、主要工作內容與要求：（一）進一步強化教學管理。1．加強思想認識，規(guī)范教學行為。① 進一步加強學習，規(guī)范全體教師的教學行為，強化新課程理念，指導新課程實踐。② 規(guī)范教學行為。著重在備課、上課、作業(yè)布置與批改和制訂與執(zhí)行教學計劃等環(huán)節(jié)上進行科學化化管理，探索長期督導制度，注重過程管理。③ 適應新課程改革的要求，全面開設和開足課程，課時。按照 新課改方案，對已開設的相關課程，進行必要的調整，培養(yǎng)學生的綜合素質。④ 強化教學環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理，維護課表、作息時間表的嚴肅性，維護各項工作安排的嚴肅性，堅決按章辦事。加大對工作效率的監(jiān)管力度，堅決杜絕工作拖拉，辦事推諉或無正當理由不服從工作安排等現(xiàn)象的發(fā)生。特別要加大對上課規(guī)范的督查力度，堅決杜絕上課遲到、拖堂、早退的現(xiàn)象，堅決杜絕教師上課接聽手機的現(xiàn)象。2．立足課堂改革，形成自我特色。① 加強對“教學日志”制度執(zhí)行情況的檢查。② 推廣先進的教改經(jīng)驗，進一步指導和督促各學科進行“課堂教學”的改革，真正建立起“有效課堂”；通過研究、探討、觀摩等形式，及時總結，形成我校特色的基本模式。③ 進一步明確規(guī)范課堂教學的各個環(huán)節(jié)及其要求，著重對課堂教學的目標、方式、模式、過程、效果等的研究。堅決杜絕無限制地延長學生的學習時間，過多增加學生學業(yè)負擔的行為，對反教育行為要加大管理與督查的力度。④ 備課組要加強對學生的學法指導，特別要重視學生的預習和復習，體現(xiàn)我校一貫倡導和堅持的學生自主學習的要求。⑤ 全體教師都要進行教學方式的改革，努力在活動式教學，合作性教學，反思式教學等方面做出成效、形成特色。3．狠抓質量管理，高考再創(chuàng)輝煌。① 指導和督促畢業(yè)年級教師加強學習，共同研究。密切關注高 考動態(tài)，掌握有關信息。全體教師都要樹立強烈的質量意識和目標意識。科學論證，制定與分解目標，明確責任，以保證質量目標的順利達成。要實行尖子生沖刺名校，邊緣生高分提檔，希望生沖擊本科，特長生順利過關的策略，分層次培養(yǎng)學生，力爭完成市局下達的升學指標。② 加強對畢業(yè)年級學生的學法指導。畢業(yè)年級的全體教師要充分尊重學生的主體地位，發(fā)揮學生在迎考復習中的主體作用，切實指導學生進行科學有效的復習，堅決杜絕“滿堂講”、“滿堂灌”、“滿堂練”，堅決杜絕“發(fā)試卷”、“做試卷”、“講試卷”式的單一模式，要切實提高每一節(jié)復習課的效率。③ 加強對試題和考綱的研究。高三教師要切實加強對高考試題，對《考試說明》的深入研究，密切關注考試改革的動態(tài)，研究題型、題量、題目的難易程度以及題目的命題技巧與命題趨勢。④ 提高習題課和評講課的效率。所有試題學生未做之前，教師要先做一遍，提供給學生做的題目要精選，反對高耗低效的“題海戰(zhàn)術”；習題課要做到五個“必”：每題“必”選，每練“必”精，每做“必”批，每批 “必”有成績，每做“必”評。所有作業(yè)實現(xiàn)“試