【文章內(nèi)容簡介】 進廣大教師在教學實踐中去反思自己的教學行為，在實踐討論中去學習他人的教學之長，努力提高自身的教學能力和業(yè)務水平，促進課堂教學效益的提升。教研組要根據(jù)學科建設目標，根據(jù)教師特點、教學實際開展學科教學改革，探索符合實際的教研組特色項目，提高教研活動質量，提升教研組品質，構建學習型、合作型、研究型、活力型教研組，促進全體教師的專業(yè)化、特色化發(fā)展。(二)推進學科組教研高水平發(fā)展各學科組定期開展教研活動，圍繞“聚焦課堂教學，助推教師成長”這一主題，扎實開展集體備課和教學研討活動。集體備課采取個人構思→交流討論→達成共識→形成教案的備課方式，反復磨合，提高實效。繼續(xù)開展“同課異構”的教學研討活動、組內(nèi)研究課以及骨干展示課活動。：集體備課活動主要以備單元為主，各學科組在開學后就著手分配任務，把備課任務落實到每一個組員，要求備出單元的教學目標、教學進度的安排、每一個知識點的教學目標、教學重難點、教法和學法的設計說明等，并就此展開討論，通過討論達成共識，然后進行分享。：觀課議課活動注重針對性和實效性，要為教科研活動服務，采取多種形式開展，如上同一類型的課或同上一節(jié)課、同伴互助課、主題教研課等，研討課要突出教學的某些環(huán)節(jié)，如教學重難點突破、教法設計應用等，為全體教師提供教學研究的實際案例，上課結束后全體教師進行議課活動，教研組長、備課組長要做好記錄并交教研處存檔。：提高教師課題研究水平，教研處將不定期召開課題研究會議，督導各級立項課題研究工作，爭取2020年課題研究有新的突破。各教研組將圍繞新教材和課堂教學進行課題研究，形成合力，提升科研能力。(三)緊抓教師教學評估工作、上課、作業(yè)批改周、月、期中、期末常規(guī)抽查工作，注重過程性評價和終結性評價相結合。，動員、鼓勵教師主動參加各類教科研評比活動和業(yè)務競賽，學校和教研組組織參賽教師積極備賽，認真準備，參與磨課，共同努力出高層次成果，提升綜合實力。(四)加強對教師的專業(yè)培訓、聯(lián)盟學校與我校的教研交流活動，邀請名優(yōu)教師、專家講學，通過走出去、請進來的方式加強交流提升。通過這些專業(yè)培訓有效地提高我校教師的教學能力和水平。如“教學能手”評選、骨干教師或學科帶頭人、新秀評選、教育教學技能競賽等。，幫助青年教師在教育教學中盡快成長起來。、學科帶頭人、骨干教師和優(yōu)秀教師等不同層次組成的學科教研會。教研會的目標定位是：培養(yǎng)骨干教師，立足兩個新突破，即自身成長新突破和輻射引領新突破。在這個教研會中，形成合力，互補長短，形成一個積極、團結向上的學習型團隊，為全校教師搭起一個可成長的平臺，加速教師專業(yè)成長。四、工作安排3月、備案工作師徒結對視導4月——教研組教師構建“高效課堂”分享活動期中考試常規(guī)檢查及成績分析5月——“上課”研討4.“校長調研進課堂”活動6月——“議課”研討7月第四篇：20132014學下學期教務教研處工作計劃20132014學下學期教務教研處工作計劃一、指導思想：根據(jù)學校工作計劃中對教務教研處工作的要求，以全面提高教育教學質量為重點，認真貫徹黨的教育方針，結合本校實際，抓實常規(guī)、完善制度、注意創(chuàng)新、形成特色。以教研教改指導教學，突出專業(yè)特色，從而提高我校的教學質量，真正讓學生學到一技之長，不斷提高辦學的社會效益。二、主要工作目標：抓好教學教研常規(guī)工作，落實各項教學制度，創(chuàng)新教學管理機制。充分發(fā)揮教研部的作用，強化學科教研工作與專業(yè)教學部建設管理模式，突出中職學校的教學教研特色，扎實穩(wěn)步地搞好課題研究工作。加強骨干專業(yè)建設，力爭把學前教育專業(yè)、電子電工技術專業(yè)及計算機應用專業(yè)建設成為省市精品專業(yè)，同時努力把平面設計、服裝設計、裝潢設計、數(shù)控機電、財會等專業(yè)做好做強。深入開展以專業(yè)設置、課程方案和學生專業(yè)技能為主的課堂教學改革的教研教改活動，推進師生讀書活動、社團活動，營造校園文化氛圍。深入開展學風建設，進一步推動我校良好校風的形成，從而促進學習質量的整體提高。加強教師隊伍建設，努力提升學校教師的“雙師”比，舉行青年教師教學大比武活動，舉辦多種形式的教師培訓學習活動，不斷提高教師隊伍的思想水平和業(yè)務能力。加強高三升學班教學質量監(jiān)控，努力轉化“人口紅利”，確保完成學校預定的高考目標。三、措施辦法認真學習學校教學、教研管理文件，體會并落實其精神。抓好各部教師備、講、輔、改、查等教學常規(guī)工作的檢查落實、記錄和評價反饋工作，對各位教師的工作進行客觀公正地評價考核。各教師學期初要認真制定適合各專業(yè)學生教學的學科教學計劃，學期結束要寫好教學工作總結，計劃、總結要實在，保證質量。備課中重點突出教學思路，杜絕備課時翻板教材，以“落實備課本的檢查、推門聽課”為突破口抓好課堂教學工作。各教研組要認真開展好公開課，互聽課的工作。每學期各教研部要完成2—3堂公開課，認真完成“一堂優(yōu)質公開課記錄本”的記錄工作，每學期各部要認真評選出一堂優(yōu)質課上報教務處。各教師每月聽課不少于2節(jié)，教研部長不少于3節(jié)，教務主任、副主任不少于4節(jié)。抓好實習實訓教學，規(guī)范程序、以突出學生職業(yè)技能為重點，注重科學訓練、提高教學質量。做好學前教育專業(yè)“兩學”考試的報考、考試工作。開展好教研工作，營造科研氛圍。完成省、市級課題的結題驗收工作，已立項的省級課題各課題組要認真組織研究，在研究中推動教師專業(yè)發(fā)展。借助創(chuàng)建國家示范校的“東風”，強化現(xiàn)代教育技術研究與提高學生動手能力的研究，構建突出專業(yè)技能培養(yǎng)的實訓課、實習課教學結構模式；完成各專業(yè)教學計劃文件的編制和學習工作，使之成為各教師進行教學工作的依據(jù)或指導性意見。加強教研組建設，以“職業(yè)中專優(yōu)秀教研組評比條件”的標準來開展活動，學期末評出我校的優(yōu)秀教研組。加強骨干專業(yè)建設，制定學前教育專業(yè)、電子電工技術專業(yè)及計算機應用專業(yè)的專業(yè)建設方案，力爭盡快建設成為精品專業(yè)。做好專業(yè)課程的建設及考核與評價工作。各任課教師積極主動地研究各學科（主要是專業(yè)實訓課）的考核方案，提出修改意見，以便提高學校的考試質量。做好師訓工作。教師要加強自學，參加各級各類的培訓、觀摩交流工作，學校利用專題講座的形式對教師進行培訓；5月份舉行青年教師教學大比武活動，通過以賽代訓的方式來提高教師的教學業(yè)務能力。開展好校園文化活動，為學生營造一個好的學習氛圍，如黑板報、班級張貼欄、讀報、校園之聲、文化長廊等工作，各教師要耐心、正確地引導學生。開展好“我最喜歡的一本書”讀書、征文系列活動，營造較好的讀書、學習氛圍；調動教師組織開展好社團活動，發(fā)展學生個性，讓學生樹立自信，以此提升學生的綜合素養(yǎng)。組織師生參加各級各類比賽，并取得好的成績。各專業(yè)部積極組織學生進行各種專業(yè)競賽活動及組織好“愛我專業(yè)”系列演講比賽。1深入開展學風建設，進一步推動我校良好校風的形成，教務教研處將和政教處聯(lián)合制定學風建設方案，通過評選“十佳學生”、“學習標兵”、“學風建設先進班級”等，使學生端正學習態(tài)度，明確學習目的，提高學習興趣，并感受學習的快樂，從而促進學習質量的整體提高。1定期召開各班學習委員會議，充分利用學習委員在班級中的作用，使學習委員能與各教師更好