【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 屏保添加圖片。單擊添加，選擇桌面，這里有屏保素材文件夾，選擇一個(gè)圖片，單擊打開(kāi)，有了，再點(diǎn)添加，再選一個(gè)，難道選個(gè)七八個(gè)還要選個(gè)七八次？⑶點(diǎn)擊下一步，圖片設(shè)置頁(yè)面，這里好像有三樣設(shè)置吧？一個(gè)小鐘，看看它是干什么的？哦，可以設(shè)置圖片停留的時(shí)間。特效，可以更改兩張圖片之間的轉(zhuǎn)換效果，位置和次序：⑷音樂(lè)：和圖片應(yīng)該是一樣的吧⑸版權(quán)與保護(hù)：我認(rèn)為沒(méi)有必要填，做這么一個(gè)小小的東西還要填什么版權(quán)，下一步。⑹終于看到完成兩個(gè)字了，也看到結(jié)束按鈕了。點(diǎn)結(jié)束，完成。還有什么不懂的嗎？……那我們就開(kāi)始做吧！三、學(xué)生嘗試制作屏幕保護(hù)教師巡回指導(dǎo)。做好的同學(xué)，可以欣賞一下自己的勞動(dòng)成果。假如有覺(jué)得不滿意的地方，你可以研究研究，哪些是我們的修改工具。四、安裝屏保，我們做這個(gè)屏保，就是為了安裝使用，利用它保護(hù)屏幕，美化屏幕，我們得把它安裝起來(lái)。知道怎么安裝嗎？哪個(gè)按鈕能安裝呢？試一試那把它安裝起來(lái)啊！五、制作、修改屏保：大家對(duì)自己的作品滿意嗎？我也覺(jué)得很好，大家做得不錯(cuò)，（點(diǎn)評(píng)一兩個(gè)）但是有一點(diǎn)美中不足，每個(gè)人的素材都是一樣的。想不想給我們的屏保修改一下，改出我們自己的個(gè)性，展現(xiàn)出我們的愛(ài)好，改成與眾不同的效果。試一試，哪些按鈕可以用，它們是怎么用的？交流工具的使用方法六、作品交流評(píng)價(jià)，第12課自制個(gè)性屏保一、教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)：知道屏保中可以添加文本、圖片、聲音等多種素材。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)用屏保軟件通過(guò)添加文本、圖片、聲音、制作內(nèi)容豐富的屏保；學(xué)會(huì)用屏保軟件設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果。情感目標(biāo)：感受多媒體的樂(lè)趣。二、教學(xué)重點(diǎn)用“屏保專家”定制屏保。三、課時(shí)安排1課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、欣賞激趣。播放兩個(gè)屏保作品（一個(gè)比較，另一個(gè)內(nèi)容豐富并旁白），提出問(wèn)題：你更欣賞哪一個(gè)呢？為什么？二、學(xué)習(xí)探索。1．“用向?qū)е瞥傻钠帘?，還可以進(jìn)一步進(jìn)行修改?！苯處煷蜷_(kāi)原先保存的屏幕保護(hù)程序文件，演示圖片增刪和其順序的調(diào)整。2．“利用‘向?qū)А傻钠聊槐Ｗo(hù)程序，圖片的動(dòng)畫(huà)效果比較單一，我們也可以自定義成自己喜歡的樣式，想不想試試？演示在“圖片選擇區(qū)”雙擊一幅圖片，進(jìn)入“特效設(shè)置”窗口，選擇其他特效。3．文字是怎樣添加到屏保中去呢？給照片添加合適的文字介紹，會(huì)使屏保內(nèi)容變得更加豐富。在“圖片選擇區(qū)”選定照片，單擊工具欄上的“標(biāo)簽”按鈕，就可以在撕開(kāi)的“標(biāo)簽”窗口中輸入要介紹的文字了。三、作品欣賞。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)上傳各自作品。四、學(xué)習(xí)小結(jié)。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們的屏保制作是不是更加豐富的富有個(gè)性了？在學(xué)習(xí)中你有什么收獲呢？欣賞、比較，說(shuō)說(shuō)自己的看法。學(xué)生嘗試。讓學(xué)生嘗試圖片特效的設(shè)置。學(xué)生嘗試，并提出：你覺(jué)得可以給照片添加些什么文字？互相欣賞，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，指出不足。通過(guò)比較，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第13課校園環(huán)境調(diào)查知識(shí)目標(biāo)：了解調(diào)查的一般步驟和方法。能力目標(biāo)：能綜合運(yùn)用實(shí)地考察、網(wǎng)絡(luò)搜索、信息咨詢等方法進(jìn)行信息的收集。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：能綜合運(yùn)用實(shí)地考察、網(wǎng)絡(luò)搜索、信息咨詢等方法進(jìn)行信息的收集。課時(shí)安排：：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課堂設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入美好的校園環(huán)境需要大家共同來(lái)創(chuàng)造。要美化校園，有必要了解一下目前校園的環(huán)境狀況，而“調(diào)查”是一種非常好的辦法。誰(shuí)知道我們的“調(diào)查”該如何進(jìn)行呢？揭示課題：第13課 校園環(huán)境調(diào)查（板書(shū)：13 校園環(huán)境調(diào)查）激起學(xué)習(xí)本課的興趣。學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)進(jìn)行回答揭示課題，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，引出主題。二、新授（一）確定目標(biāo)范圍在我們的調(diào)查開(kāi)始之前，我們首先要確定我們的調(diào)查范圍，例如：“校園環(huán)境衛(wèi)生情況”，你覺(jué)得需要調(diào)查哪些內(nèi)容？接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們以四人小組為單位，確定小組的調(diào)查范圍、調(diào)查內(nèi)容，并做好記錄。將各小組做好的調(diào)查計(jì)劃上傳到學(xué)科平臺(tái)進(jìn)行交流。反饋小結(jié)：（如有需要可以請(qǐng)一名學(xué)生示范操作。）（二）運(yùn)用調(diào)查工具我們制訂了我們的調(diào)查計(jì)劃以后，接下來(lái)我們需要進(jìn)行實(shí)際的調(diào)查工作了。學(xué)生根據(jù)計(jì)劃，以小組為單位進(jìn)行具體的調(diào)查活動(dòng)，教師給予時(shí)常的指導(dǎo)。調(diào)查過(guò)程中注意學(xué)生的進(jìn)展情況，掌握時(shí)間。（三）調(diào)查數(shù)據(jù)整理我們的調(diào)查活動(dòng)完成得很好，同學(xué)們都按計(jì)劃獲得了具體的數(shù)據(jù)，接下來(lái)你覺(jué)得該干些什么呢？你覺(jué)得該如何整理你的數(shù)據(jù)呢？請(qǐng)大家把獲得的數(shù)據(jù)輸入電腦中去，并以你的方法進(jìn)行一定的整理。請(qǐng)把你們整理的數(shù)據(jù)上傳到學(xué)科交流平臺(tái)，反饋學(xué)生的整理情況，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行評(píng)價(jià)。四、小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)到了什么？學(xué)生回答，了解關(guān)于環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查的有關(guān)知識(shí)。學(xué)生按4人小組分工合作，制訂具體的調(diào)查計(jì)劃。學(xué)生將做好的計(jì)劃上傳進(jìn)行交流學(xué)生以小組為單位進(jìn)行調(diào)查。學(xué)生回答。（數(shù)據(jù)進(jìn)行整理）學(xué)生回答。（輸入電腦等）學(xué)生將調(diào)查所得數(shù)據(jù)輸如電腦，并進(jìn)行一定的整理。學(xué)生上傳自己的作品，并進(jìn)行互評(píng)。學(xué)生反饋培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；以及分析問(wèn)題的能力。提高學(xué)生的小組合作能力。通過(guò)平時(shí)的交流活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。這部分為本節(jié)課的重點(diǎn)，要重視讓學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)整理，并能從數(shù)據(jù)中得出一定的結(jié)論，從而達(dá)到潛移默化的教育效果第14課美化校園研討會(huì)知識(shí)目標(biāo)：知道信息交流的意義和重要性。能力目標(biāo)：能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)討論校園環(huán)境衛(wèi)生問(wèn)題和解決方法。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)調(diào)查結(jié)果有思考地開(kāi)展討論。課時(shí)安排：：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課堂設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們通過(guò)對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查。那你是否希望為美化我們的校園環(huán)境做出一些努力呢？今天就讓我們一起來(lái)探討一下怎么美化校園吧。揭示課題：第14課 美化校園研討會(huì)（板書(shū)：14 美化校園研討會(huì)）一、積極參與激起學(xué)習(xí)本課的興趣?？梢宰寣W(xué)生知道本節(jié)課的主要任務(wù)。揭示課題，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，引出主題。二、教授新知（一）共享調(diào)查資料上節(jié)課我們進(jìn)行了校園環(huán)境的調(diào)查，你想不想將自己的調(diào)查資料與別人交流一下呢？布置任務(wù)：將自己的調(diào)查資料上傳到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。學(xué)生嘗試上傳調(diào)查資料到學(xué)科教育平臺(tái)上。反饋小結(jié)：如有需要可以請(qǐng)一名學(xué)生示范操作。學(xué)生接著完成資料的上傳。已經(jīng)完成的學(xué)生，可以嘗試上學(xué)科平臺(tái)瀏覽他人的成果。（二）瀏覽他人成果我們將自己的成果放到了網(wǎng)上，那你想不想去網(wǎng)上瀏覽一下別人的成果呢？學(xué)生有針對(duì)性地選擇主題進(jìn)行學(xué)習(xí)，并思考解決的對(duì)策。反饋學(xué)習(xí)的結(jié)果。（三）討論研究對(duì)策對(duì)于我們的校園美化，你都有些什么想法，或者是好的建議呢？將你的看法發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中去吧。討論結(jié)果的反饋。三、練習(xí)（學(xué)有余力的學(xué)生完成）在討論區(qū)中收集屬于自己研究范圍的文字和圖片資料，整理到word文檔中。四、小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？你知道怎么樣才能為我們的校園美化出一份力呢？（一）共享調(diào)查資料學(xué)生通過(guò)自己課本及同桌討論嘗試將自己的調(diào)查資料上傳到學(xué)習(xí)的平臺(tái)上。指名一位學(xué)生演示上傳的方法。繼續(xù)完成資料的共享。（上傳作品時(shí)提醒學(xué)生注意定清楚作品名稱，并選擇好文檔類型。）完成的學(xué)生可以嘗試瀏覽其它同學(xué)的成果。（二）瀏覽成果學(xué)生自由操作，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中瀏覽各主題的調(diào)查資料。談?wù)劄g覽后的感受。（三）討論研究對(duì)策學(xué)生思考美化校園的想法和意見(jiàn)。學(xué)生將自己的想法和意見(jiàn)發(fā)布到網(wǎng)上。小組討論自己小組的意見(jiàn)，小組長(zhǎng)作總結(jié)。全班反饋美化校園的一些想法和看法。三、練習(xí)部分學(xué)生完成練習(xí)。四、小結(jié)學(xué)生自己思考本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。小結(jié)本課重視學(xué)生學(xué)習(xí)自主性，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)及同桌的幫助，嘗試練習(xí)，他們的學(xué)習(xí)積極性會(huì)更高。讓學(xué)生來(lái)當(dāng)小老師也是對(duì)學(xué)生的一種肯定，學(xué)生非常喜歡。讓學(xué)有余力的學(xué)生也能有事做。引導(dǎo)學(xué)生有目的地去瀏覽，有利于他們良好信息素養(yǎng)的養(yǎng)成。這部分為本節(jié)課的重點(diǎn)，要重視讓學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果有思考地開(kāi)展討論。這里是針對(duì)有些基礎(chǔ)的學(xué)生，不要求全部掌握。適當(dāng)?shù)貙?duì)所學(xué)內(nèi)容作總結(jié)，有利于學(xué)生信息技術(shù)知識(shí)體系的構(gòu)建。第15課校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告教學(xué)目標(biāo)：：知道信息發(fā)布的意義和重要性。：較熟練地運(yùn)用word撰寫(xiě)校園環(huán)境衛(wèi)生問(wèn)題的研究小報(bào)告；較熟練地發(fā)送電子郵件。：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：用word撰寫(xiě)報(bào)告。課時(shí)安排：12課時(shí)。教材分析：本課是在前兩課調(diào)查資料和問(wèn)題研討的基礎(chǔ)上，對(duì)所有資料進(jìn)行進(jìn)一步的加工，最終用word撰寫(xiě)一個(gè)報(bào)告。從內(nèi)容上看，本課可以分為三部分。第一部分“初步構(gòu)想”，介紹了寫(xiě)作中的一些技巧，用word先架構(gòu)報(bào)告結(jié)構(gòu)，以便先理清思路。第二部分“撰寫(xiě)報(bào)告”，指出了應(yīng)靈活運(yùn)用自選圖形、插圖來(lái)說(shuō)明校園環(huán)境的問(wèn)題，讓人一目了然。第三部分“美化文檔”，是作品創(chuàng)作的“慣用工序”，教材中沒(méi)有明確指出該如何美化，旨在給學(xué)生一個(gè)想像和創(chuàng)造的空間。本課練習(xí)2是讓學(xué)生模仿本單元的學(xué)習(xí)模式，對(duì)“學(xué)生交通安全問(wèn)題”進(jìn)行調(diào)查研究。教學(xué)過(guò)程：?？梢杂妙愃埔Z(yǔ)“環(huán)境的美化需要大家共同的努力，將我們調(diào)查的問(wèn)題撰寫(xiě)成報(bào)告給學(xué)校，讓大家看到存在的問(wèn)題，關(guān)注校園的環(huán)境”來(lái)點(diǎn)明本課的任務(wù)。用“你覺(jué)得可以分幾塊寫(xiě)？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生確定報(bào)告結(jié)構(gòu)。學(xué)生輸入題目和各大標(biāo)題，完成結(jié)構(gòu)。用“各塊內(nèi)容寫(xiě)什么？怎么寫(xiě)？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生充分運(yùn)用調(diào)查得來(lái)的文字資料、圖片來(lái)充實(shí)內(nèi)容?？梢砸孕〗M為單位先討論一下，簡(jiǎn)要地述說(shuō)一下。在文檔美化時(shí)可以放手讓學(xué)生嘗試。注重從報(bào)告的邏輯、通順、美觀等幾方面開(kāi)展互相評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)中，讓學(xué)生自我認(rèn)識(shí)并調(diào)整作品。在整個(gè)校園環(huán)境問(wèn)題研究中，帶給你最大收獲的是什么？印象最深的是什么？最有趣的又是什么？第二篇：4小學(xué)信息技術(shù)第六冊(cè)全冊(cè)教案第四課時(shí)第四課電子同學(xué)錄教學(xué)目標(biāo)：掌握利用Word制作網(wǎng)頁(yè)的基本方法。能利用網(wǎng)絡(luò)傳文件與合成網(wǎng)頁(yè)。教學(xué)重點(diǎn)：制作一個(gè)介紹自己的網(wǎng)頁(yè)。教學(xué)難點(diǎn)：把同學(xué)錄保存為Web頁(yè)。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入六年的學(xué)習(xí)生活是多么美好，如果有一個(gè)全班的同學(xué)錄，不僅可以讓全班同學(xué)隨時(shí)與你聯(lián)系，還能記錄下很多同學(xué)之間美好的校園趣事。那你還等什么？趕快把我的個(gè)人介紹加到同學(xué)錄中去??！二、設(shè)計(jì)內(nèi)容，組織材料在制作同學(xué)錄前，先想一下：自己要向大家什么；有哪些有趣的事愿意和同學(xué)們分享。比如說(shuō)，我的興趣愛(ài)好、電子郵件、我的好朋友等等…… 想好了，決定了，就開(kāi)始制作吧！三、制作個(gè)人介紹啟動(dòng)Word，將我們準(zhǔn)備好的資料輸入電腦我們不僅可以輸入文字性的資料，也可以插入圖像和聲音。美化頁(yè)面，調(diào)整布局我們可以根據(jù)自己的愛(ài)好，將這些資料用表格、插入圖像等方法進(jìn)行美化。為了以后能把我們的同學(xué)錄放在因特網(wǎng)上，我們可以把，同學(xué)錄保存為Web頁(yè)。注意：要取一個(gè)英文名字。因特網(wǎng)上有許多電腦，不認(rèn)識(shí)用中文來(lái)命名的文件，所以我們把自己的網(wǎng)頁(yè)取一個(gè)英文名字，可以是你的姓名的拼音。接著還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，因?yàn)閃ord中的內(nèi)容在保存為網(wǎng)頁(yè)形式時(shí)，會(huì)丟失一部分信息，得到的結(jié)果可能與我們預(yù)想的不完全一樣（尤其是我們?cè)谖臋n中插入了多幅圖像后），這就要求我們進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)整。加上超級(jí)鏈接如果能在自己的介紹中直接鏈接到好朋友的網(wǎng)頁(yè)，那有多好啊！試一試吧。選中好朋友的名字，單擊右鍵，選擇〖超級(jí)鏈接〗命令，從對(duì)話框中選擇〖文件〗按鈕，找到好朋友做好的已經(jīng)保存在老師電腦中的網(wǎng)頁(yè)文件，選擇好后按〖確定〗就可以了。檢查一下好朋友的名字是不是已經(jīng)變色了。四、合成電子同學(xué)錄因?yàn)槲覀円龅氖侨嗟耐瑢W(xué)錄，所以我們最好將文件放在一個(gè)大家的電腦都可以訪問(wèn)的一臺(tái)公共電腦上。這次，我們就放在老師的電腦中吧！五、查看電子同學(xué)錄，打開(kāi)后就能看到全班的同學(xué)錄了，然后單擊其中一位同學(xué)的名字，我們就可以查看到相應(yīng)同學(xué)的自我介紹了。六、課堂練習(xí)在因特網(wǎng)上申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)的個(gè)人主頁(yè)空間，把我們班的同學(xué)錄放上去，讓全世界的人都來(lái)了解我們班。第三篇：蘇教版小學(xué)信息技術(shù)全冊(cè)教案信息技術(shù)全冊(cè)教案上冊(cè)部分信息技術(shù)全冊(cè)教案獲取信息后，我們要將它傳遞給更多的人，我們可以通過(guò)一些方式來(lái)傳遞信息。（出示課件圖片）科技的發(fā)展讓信息的傳遞有了更多的方式，但并不意味著原始的方式就此淘汰了。信息的處理。人類獲取、傳遞信息后，要對(duì)信息進(jìn)行處理，這樣會(huì)產(chǎn)生更有價(jià)值的信息。（出示課件圖片）計(jì)算機(jī)發(fā)明后，人們就把信息處理的大量工作交給計(jì)算機(jī)來(lái)完成。計(jì)算機(jī)也叫信息處理機(jī)。信息技術(shù)。在信息的獲取、傳遞、處理等過(guò)程中涉及到的技術(shù)稱為信息技術(shù)。信息技術(shù)與我們的生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)。（出示課件圖片）你們還知道哪些地方使用到信息技術(shù)嗎？（生討論）游戲：猜詞游戲。通過(guò)這個(gè)游戲，大家可以知道相同的信息會(huì)有不同的處理方式或表達(dá)方式，信息有它自己的特點(diǎn)，信息是千變?nèi)f化的，信息沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量。三、總結(jié)。今天我們主要學(xué)習(xí)了有關(guān)信息和信息技術(shù)的知識(shí)，在生活中，信息和信息技術(shù)是無(wú)處不在的，我們?cè)谏钪幸獙W(xué)會(huì)辨真假信息。信息技術(shù)全冊(cè)教案信息技術(shù)全冊(cè)教案請(qǐng)學(xué)生判斷下列屬于什么設(shè)備？學(xué)生閱讀?知識(shí)屋?。初識(shí)WindowsXP。（1）啟動(dòng)WindowsXP。A、先按顯示器的電源。B、再按主機(jī)電源。電腦啟動(dòng)好后，屏幕上出現(xiàn)的精美的畫(huà)面，這就是?桌面?。鼠標(biāo)器的操作。教師介紹鼠標(biāo)器。請(qǐng)學(xué)生自學(xué)P9P10，然后回答：（1）鼠標(biāo)器有哪幾種操作？（2）如何去握住鼠標(biāo)器？ 學(xué)生自學(xué)后請(qǐng)學(xué)生回答。請(qǐng)學(xué)生演示各種操作：指向、單擊、雙擊、右擊和拖動(dòng)。請(qǐng)學(xué)生自學(xué)P10P11，如何修改桌面的背景？ 學(xué)生邊自學(xué)邊對(duì)照著在電腦上操作。請(qǐng)三個(gè)學(xué)生演示。邊演示邊講解。關(guān)閉計(jì)算機(jī)。（1）單擊?開(kāi)始?，點(diǎn)擊?關(guān)閉計(jì)算機(jī)?，再選?關(guān)閉?。（2）主機(jī)燈不亮后關(guān)閉顯示器的電源。三、總結(jié)。這節(jié)課你學(xué)到了什么？請(qǐng)你下課后和同學(xué)交流一下你對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)。信息技