【文章內容簡介】 屏保添加圖片。單擊添加，選擇桌面，這里有屏保素材文件夾，選擇一個圖片，單擊打開，有了，再點添加，再選一個，難道選個七八個還要選個七八次？⑶點擊下一步，圖片設置頁面，這里好像有三樣設置吧？一個小鐘，看看它是干什么的？哦，可以設置圖片停留的時間。特效，可以更改兩張圖片之間的轉換效果，位置和次序：⑷音樂：和圖片應該是一樣的吧⑸版權與保護：我認為沒有必要填，做這么一個小小的東西還要填什么版權，下一步。⑹終于看到完成兩個字了，也看到結束按鈕了。點結束，完成。還有什么不懂的嗎？……那我們就開始做吧！三、學生嘗試制作屏幕保護教師巡回指導。做好的同學，可以欣賞一下自己的勞動成果。假如有覺得不滿意的地方，你可以研究研究，哪些是我們的修改工具。四、安裝屏保，我們做這個屏保，就是為了安裝使用，利用它保護屏幕，美化屏幕，我們得把它安裝起來。知道怎么安裝嗎？哪個按鈕能安裝呢？試一試那把它安裝起來??！五、制作、修改屏保：大家對自己的作品滿意嗎？我也覺得很好，大家做得不錯，（點評一兩個）但是有一點美中不足，每個人的素材都是一樣的。想不想給我們的屏保修改一下，改出我們自己的個性，展現(xiàn)出我們的愛好，改成與眾不同的效果。試一試，哪些按鈕可以用，它們是怎么用的？交流工具的使用方法六、作品交流評價，第12課自制個性屏保一、教學目標、知識目標：知道屏保中可以添加文本、圖片、聲音等多種素材。能力目標：學會用屏保軟件通過添加文本、圖片、聲音、制作內容豐富的屏保；學會用屏保軟件設置動畫效果。情感目標：感受多媒體的樂趣。二、教學重點用“屏保專家”定制屏保。三、課時安排1課時四、教學過程教師活動學生活動設計意圖一、欣賞激趣。播放兩個屏保作品（一個比較，另一個內容豐富并旁白），提出問題：你更欣賞哪一個呢？為什么？二、學習探索。1．“用向導制成的屏保，還可以進一步進行修改?！苯處煷蜷_原先保存的屏幕保護程序文件，演示圖片增刪和其順序的調整。2．“利用‘向導’生成的屏幕保護程序，圖片的動畫效果比較單一，我們也可以自定義成自己喜歡的樣式，想不想試試？演示在“圖片選擇區(qū)”雙擊一幅圖片，進入“特效設置”窗口，選擇其他特效。3．文字是怎樣添加到屏保中去呢？給照片添加合適的文字介紹，會使屏保內容變得更加豐富。在“圖片選擇區(qū)”選定照片，單擊工具欄上的“標簽”按鈕，就可以在撕開的“標簽”窗口中輸入要介紹的文字了。三、作品欣賞。利用網絡學習的平臺上傳各自作品。四、學習小結。通過今天的學習，我們的屏保制作是不是更加豐富的富有個性了？在學習中你有什么收獲呢？欣賞、比較，說說自己的看法。學生嘗試。讓學生嘗試圖片特效的設置。學生嘗試，并提出：你覺得可以給照片添加些什么文字？互相欣賞，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，指出不足。通過比較，激發(fā)學生的學習興趣。第13課校園環(huán)境調查知識目標：了解調查的一般步驟和方法。能力目標：能綜合運用實地考察、網絡搜索、信息咨詢等方法進行信息的收集。情感目標：培養(yǎng)學生環(huán)保意識。教學重點：能綜合運用實地考察、網絡搜索、信息咨詢等方法進行信息的收集。課時安排：：教師活動學生活動課堂設計意圖一、導入美好的校園環(huán)境需要大家共同來創(chuàng)造。要美化校園，有必要了解一下目前校園的環(huán)境狀況，而“調查”是一種非常好的辦法。誰知道我們的“調查”該如何進行呢？揭示課題：第13課 校園環(huán)境調查（板書：13 校園環(huán)境調查）激起學習本課的興趣。學生根據(jù)已有知識進行回答揭示課題，并激發(fā)學生學習的熱情，引出主題。二、新授（一）確定目標范圍在我們的調查開始之前，我們首先要確定我們的調查范圍，例如：“校園環(huán)境衛(wèi)生情況”，你覺得需要調查哪些內容？接下來，請同學們以四人小組為單位，確定小組的調查范圍、調查內容，并做好記錄。將各小組做好的調查計劃上傳到學科平臺進行交流。反饋小結：（如有需要可以請一名學生示范操作。）（二）運用調查工具我們制訂了我們的調查計劃以后，接下來我們需要進行實際的調查工作了。學生根據(jù)計劃，以小組為單位進行具體的調查活動，教師給予時常的指導。調查過程中注意學生的進展情況，掌握時間。（三）調查數(shù)據(jù)整理我們的調查活動完成得很好，同學們都按計劃獲得了具體的數(shù)據(jù)，接下來你覺得該干些什么呢？你覺得該如何整理你的數(shù)據(jù)呢？請大家把獲得的數(shù)據(jù)輸入電腦中去，并以你的方法進行一定的整理。請把你們整理的數(shù)據(jù)上傳到學科交流平臺，反饋學生的整理情況，適當?shù)倪M行評價。四、小結本節(jié)課我們學到了什么？學生回答，了解關于環(huán)境衛(wèi)生調查的有關知識。學生按4人小組分工合作，制訂具體的調查計劃。學生將做好的計劃上傳進行交流學生以小組為單位進行調查。學生回答。（數(shù)據(jù)進行整理）學生回答。（輸入電腦等）學生將調查所得數(shù)據(jù)輸如電腦，并進行一定的整理。學生上傳自己的作品，并進行互評。學生反饋培養(yǎng)學生的環(huán)保意識；以及分析問題的能力。提高學生的小組合作能力。通過平時的交流活動，培養(yǎng)學生表達能力。培養(yǎng)學生動手操作能力。這部分為本節(jié)課的重點，要重視讓學生根據(jù)調查結果進行數(shù)據(jù)整理，并能從數(shù)據(jù)中得出一定的結論，從而達到潛移默化的教育效果第14課美化校園研討會知識目標：知道信息交流的意義和重要性。能力目標：能運用網絡，通過網絡討論校園環(huán)境衛(wèi)生問題和解決方法。情感目標：培養(yǎng)學生環(huán)保意識。教學重點：根據(jù)調查結果有思考地開展討論。課時安排：：教師活動學生活動課堂設計意圖一、復習導入上節(jié)課我們通過對校園環(huán)境進行了調查。那你是否希望為美化我們的校園環(huán)境做出一些努力呢？今天就讓我們一起來探討一下怎么美化校園吧。揭示課題：第14課 美化校園研討會（板書：14 美化校園研討會）一、積極參與激起學習本課的興趣。可以讓學生知道本節(jié)課的主要任務。揭示課題，并激發(fā)學生學習的熱情，引出主題。二、教授新知（一）共享調查資料上節(jié)課我們進行了校園環(huán)境的調查，你想不想將自己的調查資料與別人交流一下呢？布置任務：將自己的調查資料上傳到網絡學習的平臺。學生嘗試上傳調查資料到學科教育平臺上。反饋小結：如有需要可以請一名學生示范操作。學生接著完成資料的上傳。已經完成的學生，可以嘗試上學科平臺瀏覽他人的成果。（二）瀏覽他人成果我們將自己的成果放到了網上，那你想不想去網上瀏覽一下別人的成果呢？學生有針對性地選擇主題進行學習，并思考解決的對策。反饋學習的結果。（三）討論研究對策對于我們的校園美化，你都有些什么想法，或者是好的建議呢？將你的看法發(fā)布到網絡平臺中去吧。討論結果的反饋。三、練習（學有余力的學生完成）在討論區(qū)中收集屬于自己研究范圍的文字和圖片資料，整理到word文檔中。四、小結通過今天的學習，你收獲了什么？你知道怎么樣才能為我們的校園美化出一份力呢？（一）共享調查資料學生通過自己課本及同桌討論嘗試將自己的調查資料上傳到學習的平臺上。指名一位學生演示上傳的方法。繼續(xù)完成資料的共享。（上傳作品時提醒學生注意定清楚作品名稱，并選擇好文檔類型。）完成的學生可以嘗試瀏覽其它同學的成果。（二）瀏覽成果學生自由操作，在網絡平臺中瀏覽各主題的調查資料。談談瀏覽后的感受。（三）討論研究對策學生思考美化校園的想法和意見。學生將自己的想法和意見發(fā)布到網上。小組討論自己小組的意見，小組長作總結。全班反饋美化校園的一些想法和看法。三、練習部分學生完成練習。四、小結學生自己思考本節(jié)課所學的內容。小結本課重視學生學習自主性，讓學生通過自學及同桌的幫助，嘗試練習，他們的學習積極性會更高。讓學生來當小老師也是對學生的一種肯定，學生非常喜歡。讓學有余力的學生也能有事做。引導學生有目的地去瀏覽，有利于他們良好信息素養(yǎng)的養(yǎng)成。這部分為本節(jié)課的重點，要重視讓學生根據(jù)調查結果有思考地開展討論。這里是針對有些基礎的學生，不要求全部掌握。適當?shù)貙λ鶎W內容作總結，有利于學生信息技術知識體系的構建。第15課校園環(huán)境調查報告教學目標：：知道信息發(fā)布的意義和重要性。：較熟練地運用word撰寫校園環(huán)境衛(wèi)生問題的研究小報告；較熟練地發(fā)送電子郵件。：培養(yǎng)學生環(huán)保意識。教學重點：用word撰寫報告。課時安排：12課時。教材分析：本課是在前兩課調查資料和問題研討的基礎上，對所有資料進行進一步的加工，最終用word撰寫一個報告。從內容上看，本課可以分為三部分。第一部分“初步構想”，介紹了寫作中的一些技巧，用word先架構報告結構，以便先理清思路。第二部分“撰寫報告”，指出了應靈活運用自選圖形、插圖來說明校園環(huán)境的問題，讓人一目了然。第三部分“美化文檔”，是作品創(chuàng)作的“慣用工序”，教材中沒有明確指出該如何美化，旨在給學生一個想像和創(chuàng)造的空間。本課練習2是讓學生模仿本單元的學習模式，對“學生交通安全問題”進行調查研究。教學過程：?？梢杂妙愃埔Z“環(huán)境的美化需要大家共同的努力，將我們調查的問題撰寫成報告給學校，讓大家看到存在的問題，關注校園的環(huán)境”來點明本課的任務。用“你覺得可以分幾塊寫？”來引導學生確定報告結構。學生輸入題目和各大標題，完成結構。用“各塊內容寫什么？怎么寫？”來引導學生充分運用調查得來的文字資料、圖片來充實內容?？梢砸孕〗M為單位先討論一下，簡要地述說一下。在文檔美化時可以放手讓學生嘗試。注重從報告的邏輯、通順、美觀等幾方面開展互相評價，在評價中，讓學生自我認識并調整作品。在整個校園環(huán)境問題研究中，帶給你最大收獲的是什么？印象最深的是什么？最有趣的又是什么？第二篇：4小學信息技術第六冊全冊教案第四課時第四課電子同學錄教學目標：掌握利用Word制作網頁的基本方法。能利用網絡傳文件與合成網頁。教學重點：制作一個介紹自己的網頁。教學難點：把同學錄保存為Web頁。教學過程：一、談話引入六年的學習生活是多么美好，如果有一個全班的同學錄，不僅可以讓全班同學隨時與你聯(lián)系，還能記錄下很多同學之間美好的校園趣事。那你還等什么？趕快把我的個人介紹加到同學錄中去?。《?、設計內容，組織材料在制作同學錄前，先想一下：自己要向大家什么；有哪些有趣的事愿意和同學們分享。比如說，我的興趣愛好、電子郵件、我的好朋友等等…… 想好了，決定了，就開始制作吧！三、制作個人介紹啟動Word，將我們準備好的資料輸入電腦我們不僅可以輸入文字性的資料，也可以插入圖像和聲音。美化頁面，調整布局我們可以根據(jù)自己的愛好，將這些資料用表格、插入圖像等方法進行美化。為了以后能把我們的同學錄放在因特網上，我們可以把，同學錄保存為Web頁。注意：要取一個英文名字。因特網上有許多電腦，不認識用中文來命名的文件，所以我們把自己的網頁取一個英文名字，可以是你的姓名的拼音。接著還要進行適當?shù)恼{整，因為Word中的內容在保存為網頁形式時，會丟失一部分信息，得到的結果可能與我們預想的不完全一樣（尤其是我們在文檔中插入了多幅圖像后），這就要求我們進一步進行調整。加上超級鏈接如果能在自己的介紹中直接鏈接到好朋友的網頁，那有多好??！試一試吧。選中好朋友的名字，單擊右鍵，選擇〖超級鏈接〗命令，從對話框中選擇〖文件〗按鈕，找到好朋友做好的已經保存在老師電腦中的網頁文件，選擇好后按〖確定〗就可以了。檢查一下好朋友的名字是不是已經變色了。四、合成電子同學錄因為我們要做的是全班的同學錄，所以我們最好將文件放在一個大家的電腦都可以訪問的一臺公共電腦上。這次，我們就放在老師的電腦中吧！五、查看電子同學錄，打開后就能看到全班的同學錄了，然后單擊其中一位同學的名字，我們就可以查看到相應同學的自我介紹了。六、課堂練習在因特網上申請一個免費的個人主頁空間，把我們班的同學錄放上去，讓全世界的人都來了解我們班。第三篇：蘇教版小學信息技術全冊教案信息技術全冊教案上冊部分信息技術全冊教案獲取信息后，我們要將它傳遞給更多的人，我們可以通過一些方式來傳遞信息。（出示課件圖片）科技的發(fā)展讓信息的傳遞有了更多的方式，但并不意味著原始的方式就此淘汰了。信息的處理。人類獲取、傳遞信息后，要對信息進行處理，這樣會產生更有價值的信息。（出示課件圖片）計算機發(fā)明后，人們就把信息處理的大量工作交給計算機來完成。計算機也叫信息處理機。信息技術。在信息的獲取、傳遞、處理等過程中涉及到的技術稱為信息技術。信息技術與我們的生活、學習密切相關。（出示課件圖片）你們還知道哪些地方使用到信息技術嗎？（生討論）游戲：猜詞游戲。通過這個游戲，大家可以知道相同的信息會有不同的處理方式或表達方式，信息有它自己的特點，信息是千變萬化的，信息沒有統(tǒng)一的標準來衡量。三、總結。今天我們主要學習了有關信息和信息技術的知識，在生活中，信息和信息技術是無處不在的，我們在生活中要學會辨真假信息。信息技術全冊教案信息技術全冊教案請學生判斷下列屬于什么設備？學生閱讀?知識屋?。初識WindowsXP。（1）啟動WindowsXP。A、先按顯示器的電源。B、再按主機電源。電腦啟動好后，屏幕上出現(xiàn)的精美的畫面，這就是?桌面?。鼠標器的操作。教師介紹鼠標器。請學生自學P9P10，然后回答：（1）鼠標器有哪幾種操作？（2）如何去握住鼠標器？ 學生自學后請學生回答。請學生演示各種操作：指向、單擊、雙擊、右擊和拖動。請學生自學P10P11，如何修改桌面的背景？ 學生邊自學邊對照著在電腦上操作。請三個學生演示。邊演示邊講解。關閉計算機。（1）單擊?開始?，點擊?關閉計算機?，再選?關閉?。（2）主機燈不亮后關閉顯示器的電源。三、總結。這節(jié)課你學到了什么？請你下課后和同學交流一下你對計算機的認識。信息技