【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 見(jiàn)的做法。送別詩(shī)大多纏綿凄切，充滿傷感情調(diào)。關(guān)于送別詩(shī)的做法，有人歸納如下：首聯(lián)敘題意趣；頷聯(lián)合說(shuō)人事，或敘別或議論；頸聯(lián)合說(shuō)景，或帶思慕之情，或說(shuō)事；尾聯(lián)合說(shuō)何時(shí)再會(huì)，或囑托，或期望。中二聯(lián)或倒亂并說(shuō)亦可，但不可重復(fù)，須有次第。末句要有理警，意味淵永為佳 病牛（宋李綱）耕犁千畝實(shí)千箱，力盡筋疲誰(shuí)復(fù)傷？但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽(yáng)。（不超過(guò)20字）借牛寫(xiě)人，以牛自況。表現(xiàn)了詩(shī)人的失落隱忍、委屈憤懣又任勞任怨、無(wú)私奉獻(xiàn)的思想感情。（不超過(guò)20字）隴西行（唐陳陶）誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。可憐無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人。此詩(shī)敘述了一個(gè)慷慨悲壯的激烈場(chǎng)面：唐軍誓死殺敵，奮不顧身，但結(jié)果五千將士全部喪身“胡塵”。三四句把現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境虛實(shí)對(duì)比，榮枯迥異，造成強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。此詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)死者及其家人的無(wú)限同情。07詩(shī)歌鑒賞，然后回答問(wèn)題。（安徽）醉落魄詠鷹[清]陳維崧寒山幾堵①，風(fēng)低削碎中原路②。秋空一碧無(wú)今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。男兒身手和誰(shuí)賭？老來(lái)猛氣還軒舉③。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝。[注]①堵：座。②削碎中原路：形容鷹掠地飛過(guò)。③軒舉：意氣飛揚(yáng)。（1）這首詞的上片主要是用什么表現(xiàn)手法來(lái)寫(xiě)鷹的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（2）結(jié)合下片的句子，分析詞人表達(dá)了怎樣的思想感情。分析：古詩(shī)詞鑒賞選用的材料是清代陳維崧的《醉落魄詠鷹》，設(shè)題兩道，分別考查對(duì)古代詩(shī)詞中表現(xiàn)手法和表達(dá)的思想感情的分析，題干中明確要求結(jié)合上片和下片的內(nèi)容，指向明確。附補(bǔ)充注釋和講解①詞借詠鷹抒壯懷，言其欲像雄鷹搏擊狐兔一樣，消除惡人、小人，聲色俱厲，可見(jiàn)作者在郁悶中進(jìn)發(fā)之憤慨。詞大概作于作者旅寓河南期間。②堵：一般為用于墻的量詞，詞中形容山高。③“風(fēng)低”句：寫(xiě)鷹在廣闊平原上迅疾低飛。削碎，猶“劃破”。④尋呼處：行獵地方。尋呼，即呼鷹逐獸。杜甫《壯游》：“呼鷹皂櫪林，逐獸云雪岡。”⑤身手：指才能、本領(lǐng)。和誰(shuí)賭：沒(méi)有機(jī)會(huì)與別人比高低。⑥軒舉：昂揚(yáng)貌。⑦汝：指鷹。（1）這首詞的上片主要是用什么表現(xiàn)手法來(lái)寫(xiě)鷹的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（2）結(jié)合下片的句子，分析詞人表達(dá)了怎樣的思想感情。答案：主要運(yùn)用了襯托的手法。借用壁立的寒山、空曠的大地、澄碧的秋空等場(chǎng)景，來(lái)襯托鷹的形象。（把“襯托”答成“烘托”也算對(duì)）答案：“男兒身手和誰(shuí)賭？老來(lái)猛氣還軒舉”，表達(dá)了猛氣猶存、老當(dāng)益壯的情懷?！叭碎g多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝”，表達(dá)了期待施展抱負(fù)、建功立業(yè)的志向。，完成89題。（海南）小齋即事劉一止①憐琴為弦直，愛(ài)棋因局②方未用較得失，那能記宮商？我老世愈疏，一拙萬(wàn)事妨。雖此二物隨，不系有興亡?！咀ⅰ竣賱⒁恢梗核位兆谛腿辏?121）進(jìn)士，曾任監(jiān)察御使等職，有記載說(shuō)他曾因“忤秦檜”而被罷官。②局：指棋盤(pán)。（1）詩(shī)的第二聯(lián)對(duì)第一聯(lián)的句意起了什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）第二聯(lián)是對(duì)第一聯(lián)句意的補(bǔ)充?！拔从谩本涫浅小皭?ài)棋”句而說(shuō)，“愛(ài)棋”是愛(ài)棋盤(pán)的方，故沒(méi)有想到要用棋來(lái)較量勝負(fù)：“那能”句是承“憐琴”句而說(shuō)，“憐琴”是愛(ài)琴弦的直，所以怎么能用它來(lái)記宮商角微羽五音呢？第二聯(lián)突出強(qiáng)調(diào)了第一聯(lián)中“為弦直”、“因局方”的句意。2）作者為什么要寫(xiě)琴棋二物？他想借琴棋抒發(fā)一種什么樣的情懷？（6分）（2作者寫(xiě)琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品”，來(lái)寫(xiě)自己的“志”；直——正直、方——有棱角，正因?yàn)樽约悍街敝凡蛔?，結(jié)果到頭來(lái)，“世愈疏”、“萬(wàn)事妨”，只落得小齋住處，無(wú)關(guān)于國(guó)家的興亡了。這些都抒發(fā)了作者對(duì)個(gè)人遭遇的感慨，對(duì)世事譏諷的情懷。，然后回答問(wèn)題。（8分）華清宮吳融四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。綠樹(shù)碧檐相掩映，無(wú)人知道外邊寒。過(guò)華清宮李約君王游樂(lè)萬(wàn)機(jī)輕，一曲霓裳四海兵。玉輦升天人已盡，故宮惟有樹(shù)長(zhǎng)生。（1）兩首詩(shī)描寫(xiě)了不同時(shí)期華清宮，請(qǐng)指出二者主要運(yùn)用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（2）兩首詩(shī)各表達(dá)了作者什么樣的思想感情？ 答：（1）兩首詩(shī)都應(yīng)用了對(duì)比（或?qū)φ?、映襯）手法 ?第一首宮內(nèi)宮外（或空間）對(duì)比：宮外飛雪陰云，分外寒冷；宮內(nèi)綠樹(shù)成陰，溫暖如春。第二首今昔（或時(shí)間）對(duì)比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝雜樹(shù)叢生，宮殿荒涼。（2）第一首詩(shī)通過(guò)寫(xiě)景狀物，鞭撻無(wú)視人民疾苦、沉湎于享樂(lè)的統(tǒng)治者。第二首詩(shī)通過(guò)詠史抒懷，諷刺統(tǒng)治者荒淫誤國(guó)，感嘆王朝的興衰。7．閱讀下面一首宋詞，完成下面兩題。(江蘇）鷓鴣天 送人辛棄疾唱徹《陽(yáng)關(guān)》淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半山。今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡？江頭未是**惡，別有人間行路難！（1）浮天水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半山蘊(yùn)含了什么樣的思想感情? 運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法?（2）這首詞以送人為題, 下片寫(xiě)出了哪兩層新意?（1）翹首遠(yuǎn)望，依依不舍的惜別之情；路途艱難，祝福平安的關(guān)切之情；山高水長(zhǎng)，前程迷茫的郁悶之情。抒情或寓情于景。（2）不應(yīng)把離別（相聚）視為人間唯一悲痛（歡樂(lè)）的事。人世間的**遠(yuǎn)比路途**險(xiǎn)惡得多閱讀下面兩首古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（遼寧）秋夜獨(dú)坐唐王維獨(dú)坐悲雙鬢，空堂欲二更。雨中山果落，燈下草蟲(chóng)鳴。夜深宋周弼虛堂人靜不聞更，獨(dú)坐書(shū)床對(duì)夜燈。門(mén)外不知春雪霽，半峰殘?jiān)乱幌?。?）兩詩(shī)中均寫(xiě)了夜景，又有所不同。清具體說(shuō)明。（4分）（1）王詩(shī)寫(xiě)的是“秋夜”，寫(xiě)了山中果落、等前蟲(chóng)鳴的現(xiàn)象；周詩(shī)寫(xiě)的是“春夜”，寫(xiě)了春雪初停、殘?jiān)聮焐?、溪水成冰的景象。王?shī)描寫(xiě)的是動(dòng)景，周詩(shī)描寫(xiě)的是靜景。王詩(shī)寫(xiě)的是悲哀孤獨(dú)的心境。一、二句寫(xiě)是人獨(dú)坐的孤寂和歲月流逝的悲涼；三、四句寫(xiě)草木昆蟲(chóng)零落哀鳴，更添悲哀。周詩(shī)寫(xiě)的是寧?kù)o安適的心境。一、二句寫(xiě)是人獨(dú)坐燈下苦讀，不覺(jué)夜深；三、四句用“不知”室外景色的變化襯托了是人夜讀時(shí)的投入和專(zhuān)注。（2）兩詩(shī)中均有“獨(dú)坐”，而作者心境不同。試簡(jiǎn)要分析。（4分）第三篇：鑒賞古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容一教案鑒賞詩(shī)歌的思想內(nèi)容 第一課時(shí)多情自古傷離別——送別詩(shī)鑒賞學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與能力：說(shuō)出古代詩(shī)歌常見(jiàn)的思想內(nèi)容學(xué)會(huì)鑒賞送別詩(shī)說(shuō)出并能熟練運(yùn)用鑒賞送別詩(shī)的方法技巧 情感與態(tài)度：擁有一顆善于感悟的心，做一個(gè)有情有義的人 過(guò)程與方法：講練結(jié)合，討論探究學(xué)習(xí)重點(diǎn)：熟練運(yùn)用鑒賞送別詩(shī)的方法技巧 學(xué)習(xí)過(guò)程：一、前提測(cè)評(píng)：體會(huì)并說(shuō)出下列送別詩(shī)的情感特點(diǎn)：情感1：茫然、悵然若失。送杜十四之江南 孟浩然荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。情感2：寬慰 別董大（情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)）千里黃云白曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知已，天下誰(shuí)人不識(shí)君。情感3：勸慰中帶難分難舍送元二使安西（情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)）渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。情感4：表詩(shī)人志節(jié)芙蓉樓送辛漸（坦陳心志的告白）寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。情感5：想象友人別后的悵惘、孤寂、落寞。黃鶴樓送孟浩然之廣陵（別后情境的想象、擔(dān)憂與對(duì)友人的思念）故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。情感6：朋友間的友誼。贈(zèng)汪倫 李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫贈(zèng)我情。小結(jié)：古代送別詩(shī)一般表達(dá)對(duì)友人的留戀、關(guān)懷，或?qū)τ讶说膶捨浚瑢?duì)友人的思念，表達(dá)自己的志節(jié)，依依不舍，分別后自己的孤寂、惆悵、落寞。二、例題解析：閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面兩題。李頎《送魏萬(wàn)之京》朝聞?dòng)巫映x歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽(tīng)，云山?jīng)r是客中過(guò)。關(guān)城樹(shù)色催寒盡，御衣砧聲向晚多。莫見(jiàn)長(zhǎng)安行樂(lè)處，空令歲月易蹉跎。注：離歌：離別之歌。關(guān)城：潼關(guān)、涵谷關(guān)。御苑：皇家的宮院。砧聲：搗制寒衣的聲音。A、首聯(lián)、頷聯(lián)哪個(gè)詞表達(dá)了季節(jié)的怎樣的特征（離別的環(huán)境）？從中又表達(dá)出詩(shī)人送別的什么情緒？ B、尾聯(lián)用什么藝術(shù)手法表達(dá)出怎樣的思想內(nèi)容？A、“微霜”“鴻雁”點(diǎn)出了送別時(shí)深秋時(shí)節(jié)蕭瑟的氣氛，從中表達(dá)出詩(shī)人送別時(shí)的悲愁難抑，黯然神傷的情緒。B、末聯(lián)直抒胸臆，以長(zhǎng)者風(fēng)度，囑咐魏萬(wàn)，長(zhǎng)安雖樂(lè)，不要虛擲光陰，要抓緊成就一番事業(yè)。三、課堂檢測(cè)：閱讀下面一首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。謝亭送別許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。注：勞歌，送別歌的代稱。（1）作者在詩(shī)中抒發(fā)了怎樣的情感？（2）有人認(rèn)為第二句“紅葉青山”的色調(diào)與全詩(shī)的情感基調(diào)不和諧，你如何看待這個(gè)問(wèn)題？答：（1）本詩(shī)抒發(fā)的是作者的離別之愁。（2）紅葉青山色彩艷麗，乍看似不協(xié)調(diào)，實(shí)際上恰恰是對(duì)離愁的有利反襯。景色越美，越覺(jué)離別的難堪。這是典型的“樂(lè)景寫(xiě)哀情”的手法。四、課后練習(xí)（一）、閱讀下面詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。送杜十四之江南 孟浩然荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸?！懊烀！币辉~在詩(shī)中有什么含義？包含詩(shī)人怎樣的心情？詩(shī)歌的三、四句在表達(dá)技巧上有什么特點(diǎn)？答：“渺?！币辉~從字面上看似是形容春江煙波浩淼，雨霧蒙蒙，其實(shí)是寫(xiě)詩(shī)人心中的茫然及送別友人時(shí)的悵然若失之情。第三句故設(shè)一問(wèn)，造成轉(zhuǎn)折之勢(shì)，為下句抒情作準(zhǔn)備；結(jié)尾一句既抒發(fā)了離情，又不流于直露，余味深長(zhǎng)，言有盡而意無(wú)窮。（二）、閱讀下面一首宋詞，完成下面兩題。鷓鴣天 送人 辛棄疾唱徹《陽(yáng)關(guān)》淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半山。今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡？江頭未是**惡，別有人間行路難！（1）“浮天水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半山”蘊(yùn)含了什么樣的思想感情? 運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法?翹首遠(yuǎn)望，依依不舍的惜別之情；路途艱難，祝福平安的關(guān)切之情；山高水長(zhǎng)，前程迷茫的郁悶之情。抒情或寓情于景。（2）這首詞以“送人”為題,下片寫(xiě)出了哪兩層新意? 不應(yīng)把離別（相聚）視為人間唯一悲痛（歡樂(lè)）的事。人世間的**遠(yuǎn)比路途**險(xiǎn)惡得多（三）、閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（2005年高考湖北卷）丹陽(yáng)送韋參軍 嚴(yán)維丹陽(yáng)郭里送行舟，一別心知兩地秋。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。暮春浐水送別 韓琮綠暗紅稀出鳳城①，暮云樓閣古今情。行人莫聽(tīng)宮前水，流盡年光是此聲。注釋?zhuān)壶P城：京城。兩首送別詩(shī)都寫(xiě)到的“水”，各有什么寓意？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）《暮春浐水送別》是怎樣融情于景的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（4分）答：上一首用“水悠悠”象征離別的惆悵和友情的悠長(zhǎng)；下一首借“宮前水”的不斷流淌來(lái)抒發(fā)對(duì)人生、歷史以及社會(huì)的感慨。這首詩(shī)將友情、世情等濃縮為“古今情”，融入“綠暗”“紅稀”“暮云”“宮前水”等意象組成的一幅感傷畫(huà)面之中，形成融情于景的特色。（四）、閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（2006年高考湖北卷）謝亭送別 許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。重送裴郎中貶吉州 劉長(zhǎng)卿猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。同作逐臣君更遠(yuǎn)，青山萬(wàn)里一孤舟。這兩首送別詩(shī)有很多相似的地方，其中都寫(xiě)到“水流”，簡(jiǎn)要分析他們之間的相同和 不同之處。(4分)比較分析，請(qǐng)說(shuō)出這兩首詩(shī)最后一句在表達(dá)和抒情上各有何特點(diǎn)。(4分)答：相同都是借對(duì)水流抱怨來(lái)表達(dá)自己的心情，都用了反襯的手法。不同：許詩(shī)以水流“急”來(lái)反襯自己內(nèi)心對(duì)友人的依依難舍之情；劉詩(shī)則通過(guò)一個(gè)“自”字，以無(wú)情襯有情，表現(xiàn)了朋友離去后自己心中的傷感和孤獨(dú)。許詩(shī)借景抒情、寓情于景，以風(fēng)雨凄迷的景色來(lái)映襯心中的煩悶和惆帳，含蓄而富有感染力；劉詩(shī)則是對(duì)照寫(xiě)景，借萬(wàn)里“青山”中一葉“孤舟”表現(xiàn)朋友的孤獨(dú)寂寞和自己政治上失落苦悶，感情濃烈，言近旨遠(yuǎn)。（五）閱讀下面一首唐詩(shī)，回答第1－2題。送沈子福歸江東王維楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻。惟有相思似春色，江南江北送君歸。1．詩(shī)中描繪了什么樣的景色？對(duì)表達(dá)詩(shī)人的情感有何作用？（3分）2．第三句的比喻歷來(lái)備受贊賞，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（3分）（六）閱讀下面一首唐詩(shī)，回答第3－4題。（6分）送元二使安西王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。3．“朝雨”“楊柳”除了寫(xiě)春色外，還表達(dá)了哪些言外之意？（3分）4．“更盡”的“更”和“無(wú)故人”表達(dá)了對(duì)朋友的什么感情？（3分）答：1． 詩(shī)中通過(guò)楊柳描寫(xiě)了春意盎然的景色，以樂(lè)景寫(xiě)哀，反襯詩(shī)人送別友人的憂傷情懷。（評(píng)分景色1分，反襯手法1分，詩(shī)人情感1分）2． 第三句運(yùn)用比喻的修辭，把相思之情比喻成春色，生動(dòng)形象地表達(dá)了詩(shī)人依依不舍的眷戀之情。詩(shī)人覺(jué)得自己心中無(wú)限的惜別之情，就像江南江北的春光，無(wú)處不在，伴隨著友人歸去。（生動(dòng)形象1分，詩(shī)人情感1分，本體與喻體的相似點(diǎn)“無(wú)處不在”1分）3．“朝雨”還烘托了詩(shī)人送別友人的憂傷心情。（1分）“楊柳”有依依不舍，離愁別緒之意。因?yàn)闂盍话阆笳麟x別折柳的留戀之情。（2分）4．“更”表示詩(shī)人勸酒的殷勤，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)友人的難舍難分之情。（1分）“無(wú)故人”既寫(xiě)出遠(yuǎn)行者今后生活的孤單寂寞，（1分）也表達(dá)詩(shī)人對(duì)老朋友別后生活的牽掛與關(guān)懷。（1分）詩(shī)歌鑒賞訓(xùn)練二（送別詩(shī)）答案1．“樂(lè)景”是由“紅葉青山”構(gòu)成的艷麗畫(huà)面，（2分）“哀情”就是離別的哀傷情感，（2分）。以景色的美，反襯歡聚的難舍和離別的難堪（或分離的悲傷）。（2分）2．“微霜”“鴻雁”渲染了離別時(shí)肅殺氣氛，（1分）從中表達(dá)了詩(shī)人悲愁難抑、黯然神傷的情懷。（2分）3．尾聯(lián)直抒胸臆，以長(zhǎng)者的口吻表達(dá)了對(duì)魏萬(wàn)的勸勉（1分）：莫把長(zhǎng)安當(dāng)作行樂(lè)之地而虛度大好時(shí)光或勸勉對(duì)方要珍惜時(shí)光。（2分）教后感：鑒賞詩(shī)歌的思想內(nèi)容第二、三課時(shí)千古興亡多少事——懷古詠史詩(shī)鑒賞學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與能力：說(shuō)出古代詩(shī)歌常見(jiàn)的思想內(nèi)容學(xué)會(huì)鑒賞懷古詠史詩(shī)說(shuō)出并能熟練運(yùn)用鑒賞懷古詠史詩(shī)的方法技巧 情感與態(tài)度：擁有一雙敏銳的眼睛，做一個(gè)有思想的人過(guò)程與方法：講練結(jié)合，討論探究學(xué)習(xí)重點(diǎn)：熟練運(yùn)用鑒賞懷古詠史詩(shī)的方法技巧 學(xué)習(xí)過(guò)程：一、前提測(cè)評(píng)：分析下列詩(shī)歌中作者在詠史時(shí)所站的角度：對(duì)歷史作冷靜的思考，詩(shī)人不置身其中。如下面兩首：