古代詩歌鑒賞教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-04-03 23:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 請鑒賞這首詩，（學(xué)生體會、討論） 明確：詩中所寫的是山、水、帆、日四種景物。但這些景物都飽含著作者內(nèi)心的情感體驗；青山、碧水、孤帆、遠(yuǎn)日都是詩人眼中的意象，構(gòu)成了天門山中斷楚江，青山相對，碧水奔騰，遠(yuǎn)日映照的雄偉奇特的意境，這正和詩人那氣勢浩蕩的胸襟和激越熾熱的情懷相契合。 “讀不懂詩歌”的第二個層次，是不懂得字詞在詩中的豐富含義，對此缺少充分的咀嚼和體會。換句話說，不懂得詩人對某些關(guān)鍵字詞的選擇和安排與其所傳之情的對應(yīng)性?！ 、俪鍪就醢彩恫创现蕖贰 【┛诠现抟凰g，鐘山只隔數(shù)重山?！ 〈猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還?！ ∫x懂這首詩，首先要關(guān)注那個“又”字，詩人為何要用這個“又”字呢？經(jīng)琢磨字義，又，“再一次，”“多次”“總是”之意也，再看下一句，“明月何時照我還”再仔細(xì)琢磨“何時”“還”這幾個字，這個“又”字的意蘊就非常明確了，春風(fēng)吹綠江南，新的一年又到了，而詩人在這如畫的春天里，心頭泛起的是更深的思?xì)w之情，感嘆時光流轉(zhuǎn)，而自己歸家無期?！ 、诔鍪驹 缎袑m》 寥落古行宮，宮花寂寞紅。 白頭宮女在，閑坐說玄宗?！ 〕俗⒁狻傲嚷洹薄凹拍薄鞍最^”這些含有盛衰之感的詞語意義外，還可注意推敲“紅”的深層含義：在寥落的古行宮中，在一群已白頭的，憔悴的老宮女旁，一叢花卻開得紅火熱烈，讓人于時世變遷的滄桑之外，體會到一種更深刻的意味：人生有涯而自然永存。（無論是顯赫一時的玄宗還是屈辱的宮女都必然受到自然規(guī)律的支配，玄宗早已消失人間，而茍活于世的宮女也將走完人生的歷程，只有紅花還在年復(fù)一年地開放。人的生命短暫，而自然的萬物如紅花、行宮依然存在）。從而更深刻地體會到作者的人生感慨?！ 。ń庹f：通過具體的詩歌作品，講、練、思結(jié)合，使學(xué)生在分析切入的角度與思維規(guī)律的把握上有比較扎實的認(rèn)識與收獲。） 第二課時： 一、導(dǎo)語設(shè)計： 上節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)、討論、練習(xí)，初步了解到了鑒賞詩歌的意境的幾種思維角度與具體方法，這節(jié)課，我們來突破另外兩個難關(guān)：如何鑒賞詩歌的藝術(shù)手法，如何將自己心里的感覺用語言明確、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來?！ 《⒘私庖幌略姼璧乃囆g(shù)特點，詩歌創(chuàng)作的一般原理與規(guī)律?！ ≌垖W(xué)生回答詩歌的一般特點，明確：抒情性、間接性、空白性、跳躍性、整體性?！ 》治鲇懻撛姼璧目瞻仔耘c補白性。 ?、俪鍪疚鍡l線相交叉而形成的五角星，說
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