【正文】 。蘇臺(tái)覽古李白舊苑荒臺(tái)楊柳新，菱歌清唱不勝春?！对街杏[古》著重渲染越宮昔日的繁華，結(jié)句聚焦在今日荒涼的遺址，用對(duì)比手法以強(qiáng)烈的反差抒寫(xiě)姑蘇臺(tái)今日的荒涼；《蘇臺(tái)覽古》著重描繪姑蘇臺(tái)今日的荒涼，以今古常新的自然景物反襯人事的變幻無(wú)常，抒寫(xiě)了詩(shī)人內(nèi)心的感受。要點(diǎn)：兩首詩(shī)都是懷古詠史詩(shī)，主題相同，題材相似；都運(yùn)用了對(duì)比的手法。主要是憑吊歷史遺跡，或?yàn)闅v史人物，或?yàn)闅v史事件，作者的胸襟懷抱主要是通過(guò)對(duì)歷史人物事件的評(píng)價(jià)表現(xiàn)出來(lái)，這類(lèi)作品多用典故，風(fēng)格與感懷類(lèi)似。如劉禹錫的《烏衣巷》姜夔《揚(yáng)州慢》2）借古人的遭遇來(lái)類(lèi)比自己的遭遇，抒寫(xiě)懷才不遇之嘆。如蘇軾的《念奴嬌3）贊揚(yáng)古人建功立業(yè)的事跡，表達(dá)自己建功立業(yè)的雄心。隋煬帝時(shí)，開(kāi)掘了名為通濟(jì)渠的大運(yùn)河。隋煬帝開(kāi)大運(yùn)河的動(dòng)機(jī)，不外乎滿(mǎn)足一己的淫樂(lè)，大量耗費(fèi)民脂民膏，成為他最著名的暴行。若無(wú)水殿龍舟事，共禹論功不較多？第四句以“大禹治水的業(yè)績(jī)”相比，甚至用反詰句式來(lái)強(qiáng)調(diào)：論起功績(jī)來(lái)，煬帝開(kāi)河不比大禹治水更多些嗎？但這樣的評(píng)論是以“若無(wú)水殿龍舟事”為前提的。邊塞征戰(zhàn)詩(shī) 征人怨歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。詩(shī)中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，標(biāo)題以及“馬策、刀環(huán)”等也寫(xiě)了征人的戍邊生活。(2)詩(shī)題為“征人怨”，通篇雖無(wú)“怨”字，但句句有“怨情”，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。賞析邊塞詩(shī)要注意：①了解時(shí)代背景；②分析詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)思想感情。，保家衛(wèi)國(guó)；建功立業(yè)的渴望和保家衛(wèi)國(guó)的豪情。、親人或家人思念戍邊的親友。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿(mǎn)天風(fēng)雨下西樓。(1)作者在詩(shī)中抒發(fā)了怎樣的情感？(2)有人認(rèn)為第二句“紅葉青山”的色調(diào)與全詩(shī)的情感基調(diào)不和諧，你如何看待這個(gè)問(wèn)題？紅葉青山色彩艷麗，乍看似不協(xié)調(diào)，實(shí)際上恰恰是對(duì)離愁的有利反襯。這是典型的以“樂(lè)景寫(xiě)哀情”的手法。這類(lèi)詩(shī)歌大多纏綿凄切，充滿(mǎn)感傷情調(diào)，如柳永的《雨霖鈴》。以婉約派詞人、詩(shī)人寫(xiě)的較多?；蚩陡疟瘔?，如“壯士一去兮不復(fù)返”的訣別?；蛘呤潜磉_(dá)別后對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。如李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)，遙有此寄》，柳永的《雨霖鈴》。如王昌齡《芙蓉樓送辛漸》 ,如王勃《送杜少府之任蜀川》城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。如孟浩然《宿建德江》移舟泊煙渚，日暮客愁新。鑒賞離別詩(shī)的方法⑴積累離別詩(shī)常用意象 ⑵體會(huì)作者所要表達(dá)的情感思想。近來(lái)攀折苦，應(yīng)為離別多。惟有相思似春色，江南江北送君歸。臨圻（q237。折柳送別習(xí)俗產(chǎn)生于漢代，產(chǎn)生原因大體有三：、斬不斷、理還亂的離愁非常相似。，折柳相贈(zèng)還有祝愿友人在異地他鄉(xiāng)生活順利、欣欣向榮之意。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。正當(dāng)今夕斷腸處，驪歌愁絕不忍聽(tīng)。（勞歌原指在勞勞亭送客時(shí)唱的歌,后遂成送別歌的代稱(chēng)）飲酒餞別送元二使安西王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。注:“陽(yáng)關(guān)三疊”（即王維的《送元二使安西》）是唐代流傳久遠(yuǎn)的離別之曲。山中送別王維山中相送罷，日暮掩柴扉。荷笠?guī)标?yáng)，青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。并非唐人喜歡傍晚時(shí)分送別，而是別離這種憂(yōu)傷的情感與暮色朦朧中的蒼茫感相協(xié)調(diào)（情景交融）。送友人 薛濤水國(guó)蒹葭夜有霜，月色山色共蒼茫。若見(jiàn)天涯思故人，浣溪石上窺明月（李白）月光給人的感覺(jué)是朦朧、迷離、蒼涼的，這與深邃悠長(zhǎng)、委婉憂(yōu)傷的離情別緒是一致的；再則，月亮含有思鄉(xiāng)、思親的象征義，因而唐人常借月抒懷。、渡口、南浦等空間意象 《勞勞亭歌》李白天下傷心處，勞勞送客亭。注釋?zhuān)簞趧谕び置峦?，距建康（南京）大約十五里左右，是沿長(zhǎng)江順流而下的必經(jīng)之地。后來(lái)，勞勞亭便成了離別感傷的代名詞?？蜕⑶嗵焱猓娇毡趟?。在宣城北面，是南齊詩(shī)人謝晀所建。灞陵行送別李白送君灞陵亭，灞水流浩浩。注釋?zhuān)洪L(zhǎng)安東南三十里處有一條灞水，漢文帝葬于此，遂稱(chēng)灞陵，水邊有灞陵亭。因此灞陵亭在唐詩(shī)里常和別離聯(lián)系在一起。一看腸一斷，好云莫回頭。行旅之人出門(mén)大多乘船。像長(zhǎng)亭一樣成為唐代送別之處的代名詞。寫(xiě)作上或觸景傷情，或感時(shí)生情（中秋望月、重陽(yáng)登高、傷春悲秋、日暮思?xì)w），或托物傳情（月、雁、笛、角聲、鴉鳴、柳、亭），或因夢(mèng)寄情。山水田園詩(shī) 渭川田家王維斜光照墟落，窮巷牛羊歸。雉雊麥苗秀，蠶眠桑葉稀。即此羨閑逸，悵然吟《式微》。圍繞“歸”字寫(xiě)了五幅畫(huà)面：窮巷牛羊歸、野老念牧童、野雞喚伴侶、蠶兒造窩、農(nóng)夫絮語(yǔ)。把山水景物和田園風(fēng)光以及人文景觀作為寫(xiě)作對(duì)象，加以生動(dòng)形象的描摹刻畫(huà)，表現(xiàn)靜謐美麗的自然環(huán)境，以此來(lái)抒發(fā)情懷、表情達(dá)意、寄托理想、娛樂(lè)興。如杜牧的《山行》。如陶淵明的《歸園田居》，王維的《山居秋暝》。楓橋夜泊張繼月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？你為什么會(huì)這樣認(rèn)為呢？ 表現(xiàn)了羈旅游子的思鄉(xiāng)之情?！罢撌馈薄褪且私庾骷疑畹臅r(shí)代風(fēng)貌（注意也要把握同時(shí)代作家所具有的共性）就本詩(shī)的思想內(nèi)容給出賞析 古詩(shī)中常見(jiàn)的思想感情憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民建功報(bào)國(guó)思鄉(xiāng)懷人懷古傷今長(zhǎng)亭送別懷才不遇 蔑視權(quán)貴憤世嫉俗寄情山水歸隱田園傷春悲秋離愁別恨（一）憂(yōu)國(guó)傷時(shí) 如：杜牧《過(guò)華清宮》； 如：杜甫《春望》； 如：白居易《賣(mài)炭翁》； 如：杜甫《登樓》。（二）建功報(bào)國(guó)如：孟浩然《宿建德江》如：王維《九月九日憶山東兄弟》蘇軾《江城子?十年生死兩茫茫》； 如：范仲淹《漁家傲?塞下秋來(lái)風(fēng)景異》； 如：王昌齡《閨怨》李白《樂(lè)府》(長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶(hù)搗衣聲)（三）思鄉(xiāng)懷人、田園的悠閑 如：王維《山居秋暝》孟浩然《過(guò)故人莊》； 如：姜夔《揚(yáng)州慢》劉禹錫《烏衣巷》； 如：辛棄疾《京口北固亭懷古》；四） 如：李清照《如夢(mèng)令?昨夜雨疏風(fēng)驟》。（四）生活雜感（五）長(zhǎng)亭送別：柳永《雨霖鈴》王維《渭城曲》 如：王勃《送杜少府之任蜀川》 如：王昌齡《芙蓉樓送辛漸》 評(píng)價(jià)思想內(nèi)容應(yīng)全面、思想、創(chuàng)作風(fēng)格，有助于對(duì)其作品內(nèi)容的理解和把握。，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的文學(xué)，適當(dāng)了解某個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌，同樣有助于準(zhǔn)確把握這個(gè)時(shí)代的文學(xué)作品。而宋代詞人就不同，積貧積弱，國(guó)力衰微的大宋朝，已經(jīng)沒(méi)有了大唐的氣象，在知識(shí)分子的筆下，豪邁之氣少了，悲涼之氣多了；雄偉氣魄少了，家國(guó)之愁多了。，其中可能交織著許許多多的非常復(fù)雜的情感，這一點(diǎn)要特別注意。如：李清照、辛棄疾等，都有其固有風(fēng)格之外的創(chuàng)作。/無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中——春山之夜的幽寂氛圍同詩(shī)人內(nèi)心的沉靜純凈的互相契合?！斑@句詩(shī)/這首詩(shī)運(yùn)用了??藝術(shù)手法，??表達(dá)了??的內(nèi)容，表現(xiàn)了作者??的思想感情。失誤的原因是多方面的，但主要的問(wèn)題是：①不會(huì)利用已有的信息；②鑒賞的思維流程不合理；③對(duì)古詩(shī)詞傳統(tǒng)審美意識(shí)的缺乏；④不會(huì)就詩(shī)論詩(shī)；⑤理解詩(shī)句不合語(yǔ)境或牽強(qiáng)附會(huì)；⑥把握不住古詩(shī)詞中的表達(dá)方式與表現(xiàn)手法。（1）增強(qiáng)術(shù)語(yǔ)積累和題型意識(shí)：形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧、思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度；（2）審清題干，鎖定解答切入點(diǎn)；（3）按圖索驥，調(diào)動(dòng)知識(shí)積累和題型積累，明確步驟，規(guī)范組織答案；（4）學(xué)會(huì)“化用”詩(shī)詞中的詞語(yǔ)和運(yùn)用相關(guān)術(shù)語(yǔ)去分析詩(shī)詞的意境和情感。/無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中——春山之夜的幽寂氛圍同詩(shī)人內(nèi)心的沉靜純凈的互相契合。鴻雁不堪愁里聽(tīng)，云山?jīng)r是客中過(guò)。莫見(jiàn)長(zhǎng)安行樂(lè)處，空令歲月易蹉跎。關(guān)城：潼關(guān)、涵谷關(guān)。砧聲：搗制寒衣的聲音。以長(zhǎng)者的口吻表達(dá)了對(duì)魏萬(wàn)的勸勉：莫把長(zhǎng)安當(dāng)作行樂(lè)之地而虛度大好時(shí)光。送別詩(shī)大多纏綿凄切，充滿(mǎn)傷感情調(diào)。中二聯(lián)或倒亂并說(shuō)亦可，但不可重復(fù)，須有次第。（不超過(guò)20字）借牛寫(xiě)人，以牛自況。（不超過(guò)20字）隴西行（唐陳陶）誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。此詩(shī)敘述了一個(gè)慷慨悲壯的激烈場(chǎng)面：唐軍誓死殺敵，奮不顧身，但結(jié)果五千將士全部喪身“胡塵”。此詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)死者及其家人的無(wú)限同情。（安徽）醉落魄秋空一碧無(wú)今古。男兒身手和誰(shuí)賭？老來(lái)猛氣還軒舉③。月黑沙黃，此際偏思汝。②削碎中原路：形容鷹掠地飛過(guò)。（1）這首詞的上片主要是用什么表現(xiàn)手法來(lái)寫(xiě)鷹的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。分析：古詩(shī)詞鑒賞選用的材料是清代陳維崧的《醉落魄詠鷹》，設(shè)題兩道，分別考查對(duì)古代詩(shī)詞中表現(xiàn)手法和表達(dá)的思想感情的分析，題干中明確要求結(jié)合上片和下片的內(nèi)容，指向明確。詞大概作于作者旅寓河南期間。③“風(fēng)低”句：寫(xiě)鷹在廣闊平原上迅疾低飛。④尋呼處：行獵地方。杜甫《壯游》：“呼鷹皂櫪林，逐獸云雪岡。和誰(shuí)賭：沒(méi)有機(jī)會(huì)與別人比高低。⑦汝：指鷹。（2）結(jié)合下片的句子，分析詞人表達(dá)了怎樣的思想感情。借用壁立的寒山、空曠的大地、澄碧的秋空等場(chǎng)景，來(lái)襯托鷹的形象?！叭碎g多少閑狐兔。完成89題。雖此二物隨，不系有興亡。②局：指棋盤(pán)。（5分）第二聯(lián)是對(duì)第一聯(lián)句意的補(bǔ)充。2）作者為什么要寫(xiě)琴棋二物？他想借琴棋抒發(fā)一種什么樣的情懷？（6分）（2作者寫(xiě)琴棋二物是托物言志。這些都抒發(fā)了作者對(duì)個(gè)人遭遇的感慨，對(duì)世事譏諷的情懷。（8分）華清宮吳融四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。過(guò)華清宮李約君王游樂(lè)萬(wàn)機(jī)輕，一曲霓裳四海兵。（1）兩首詩(shī)描寫(xiě)了不同時(shí)期華清宮，請(qǐng)指出二者主要運(yùn)用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并作簡(jiǎn)要說(shuō)明。第二首今昔（或時(shí)間）對(duì)比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝雜樹(shù)叢生，宮殿荒涼。第二首詩(shī)通過(guò)詠史抒懷，諷刺統(tǒng)治者荒淫誤國(guó)，感嘆王朝的興衰。(江蘇）鷓鴣天 送人辛棄疾唱徹《陽(yáng)關(guān)》淚未干，功名馀事且加餐。今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡？江頭未是**惡，別有人間行路難?。?）浮天水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半山蘊(yùn)含了什么樣的思想感情? 運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法?（2）這首詞以送人為題, 下片寫(xiě)出了哪兩層新意?（1）翹首遠(yuǎn)望，依依不舍的惜別之情；路途艱難，祝福平安的關(guān)切之情；山高水長(zhǎng)，前程迷茫的郁悶之情。（2）不應(yīng)把離別（相聚）視為人間唯一悲痛（歡樂(lè)）的事。（遼寧）秋夜獨(dú)坐唐雨中山果落，燈下草蟲(chóng)鳴。周弼虛堂人靜不聞更，獨(dú)坐書(shū)床對(duì)夜燈。（1）兩詩(shī)中均寫(xiě)了夜景，又有所不同。（4分）（1）王詩(shī)寫(xiě)的是“秋夜”，寫(xiě)了山中果落、等前蟲(chóng)鳴的現(xiàn)象；周詩(shī)寫(xiě)的是“春夜”，寫(xiě)了春雪初停、殘?jiān)聮焐?、溪水成冰的景象。王?shī)寫(xiě)的是悲哀孤獨(dú)的心境。周詩(shī)寫(xiě)的是寧?kù)o安適的心境。（2）兩詩(shī)中均有“獨(dú)坐”，而作者心境不同。（4分）第三篇：鑒賞古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容一教案鑒賞詩(shī)歌的思想內(nèi)容 第一課時(shí)多情自古傷離別——送別詩(shī)鑒賞學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與能力：說(shuō)出古代詩(shī)歌常見(jiàn)的思想內(nèi)容學(xué)會(huì)鑒賞送別詩(shī)說(shuō)出并能熟練運(yùn)用鑒賞送別詩(shī)的方法技巧 情感與態(tài)度：擁有一顆善于感悟的心，做一個(gè)有情有義的人 過(guò)程與方法：講練結(jié)合，討論探究學(xué)習(xí)重點(diǎn)：熟練運(yùn)用鑒賞送別詩(shī)的方法技巧 學(xué)習(xí)過(guò)程：一、前提測(cè)評(píng)：體會(huì)并說(shuō)出下列送別詩(shī)的情感特點(diǎn)：情感1：茫然、悵然若失。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。莫愁前路無(wú)知已，天下誰(shuí)人不識(shí)君。勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。黃鶴樓送孟浩然之廣陵（別后情境的想象、擔(dān)憂(yōu)與對(duì)友人的思念）故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。情感6：朋友間的友誼。桃花潭水深千尺，不及汪倫贈(zèng)我情。二、例題解析：閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面兩題。鴻雁不堪愁里聽(tīng)，云山?jīng)r是客中過(guò)。莫見(jiàn)長(zhǎng)安行樂(lè)處，空令歲月易蹉跎。關(guān)城：潼關(guān)、涵谷關(guān)。砧聲：搗制寒衣的聲音。B、末聯(lián)直抒胸臆，以長(zhǎng)者風(fēng)度，囑咐魏萬(wàn)，長(zhǎng)安雖樂(lè)，不要虛擲光陰，要抓緊成就一番事業(yè)。謝亭送別許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。注：勞歌，送別歌的代稱(chēng)。（2）紅葉青山色彩艷麗，乍看似不協(xié)調(diào)，實(shí)際上恰恰是對(duì)離愁的有利反襯。這是典型的“樂(lè)景寫(xiě)哀情”的手法。送杜十四之江南 孟浩然荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫?！懊烀！币辉~在詩(shī)中有什么含義？包含詩(shī)人怎樣的心情？詩(shī)歌的三、四句在表達(dá)技巧上有什么特點(diǎn)？答：“渺?！币辉~從字面上看似是形容春江煙波浩淼，雨霧蒙蒙，其實(shí)是寫(xiě)詩(shī)人心中的茫然及送別友人時(shí)的悵然若失之情。（二）、閱讀下面一首宋詞，完成下面兩題。浮天水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半山。抒情或寓情于景。人世間的**遠(yuǎn)比路途**險(xiǎn)惡得多（三）、閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。行人莫聽(tīng)宮前水，流盡年光是此聲。兩首送別詩(shī)都寫(xiě)到的“水”，各有什么寓意？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）答：上一首用“水悠悠”象征離別的惆悵和友情的悠長(zhǎng)；下一首借“宮前水”的不斷流淌來(lái)抒發(fā)對(duì)人生、歷史以及社會(huì)的感慨。（四）、閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿(mǎn)天風(fēng)雨下西樓。同作逐臣君更遠(yuǎn)，青山萬(wàn)里一孤舟。(4分)比較分析，請(qǐng)說(shuō)出這兩首詩(shī)最后一句在表達(dá)和抒情上各有何特點(diǎn)。不同：許詩(shī)以水流“急”來(lái)反襯自己內(nèi)心對(duì)友人的依依難舍之情；劉詩(shī)則通過(guò)一個(gè)“自”字，以無(wú)情襯有情，表現(xiàn)了朋友離去后自己心中的傷感和孤獨(dú)。（五）閱讀下面一首唐詩(shī)，回答第1－2題。惟有相思似春色，江南江北送君歸。（3分）（六）閱讀下面一首唐詩(shī)，回答第3－4題。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。（評(píng)分景色1分，反襯手法1分，詩(shī)人情感1分）2． 第三句運(yùn)用比喻的修辭，把相思之情比喻成春色，生動(dòng)形象地表達(dá)了詩(shī)人依依不舍的眷戀之情。（生動(dòng)形象1分，詩(shī)人情感1分，本體與喻體的相似點(diǎn)“無(wú)處不在”1分）3．“朝雨”還烘托了詩(shī)人送別友人的憂(yōu)傷心情。因?yàn)闂盍话阆笳麟x別折柳的留戀之情。（1分）“無(wú)故人”既寫(xiě)出遠(yuǎn)行者今后生活的孤單寂寞，（1分）也表達(dá)詩(shī)人對(duì)老朋友別后生活的牽掛與關(guān)懷。訓(xùn)練二（送別詩(shī)）答案1．“樂(lè)景”是由“紅葉青山”構(gòu)成的艷麗畫(huà)面，（2分）“哀情”就是離別的哀傷情感，（2分）。（2分）2．“微霜”“鴻雁”渲染了離別時(shí)肅殺氣氛，（1分）從中表達(dá)了詩(shī)人悲愁難抑、黯然神傷的情懷。（2分）教后感：鑒賞詩(shī)歌的思想內(nèi)容第二、三課時(shí)千古興亡多少事——懷古詠史詩(shī)鑒賞學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與能力：說(shuō)出古代詩(shī)歌常見(jiàn)的思想內(nèi)容學(xué)會(huì)鑒賞懷古詠史詩(shī)說(shuō)出并能熟練運(yùn)用鑒賞懷古詠史詩(shī)的方法技巧 情感與態(tài)度：擁有一雙敏銳的眼睛，做一個(gè)有思想的人過(guò)程與方法：講練結(jié)合，討論探究學(xué)習(xí)重點(diǎn)：熟練運(yùn)用鑒賞懷