古代詩歌鑒賞之練習-在線瀏覽
2025-07-15 18:51本頁面
【正文】 詩人，曾任知縣，不久罷歸；不得志，放情詩酒。 ③曹瞞：即曹操。 2．對聯(lián)中的“周郎一炬”與上面詩歌中的“ ”一句同說一事；“蘇子兩游”與上面詩歌中的“ _________ ”一句同說 —事。 答案： 1．對仗 (或：對偶 ) 2．兵銷炬影東風猛 夢斷簫聲夜月孤 3．從角度、內(nèi)容、語言三方面綜合考慮 學案 1之綜合表述型 菩薩蠻 李白 平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。 玉階 空 佇立，宿鳥歸飛急。 (1)古典詩詞特別講究煉字。 (2)關于這首詞表達的內(nèi)容，有人認為是“游子思歸鄉(xiāng)”，有人認為是“思婦盼歸人”，也有人認為二者兼有。 牛刀小試 學案 2之高考例題 2021年浙江 答案：“空 字表達了苦苦等待而沒有結果的孤寂、惆悵，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。 思婦盼歸人：上片寫思婦見晚景而生愁情；五、六句寫思婦佇立玉階，見鳥歸而懷念游子；最后兩句寫思婦設想游人歸途艱難，感嘆相逢無期。 木蘭花 宋祁 東城漸覺風光好，縠皺波紋迎客棹。 浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑？為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。此處比喻水的波紋。對詞中“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，你認為寫得好不好？為什么？ ?答： 春天美景富有層次感：首先看到了東風乍起，春波綠水，波面生紋，如細皺紗縠；然后是楊柳初醒，嫩綠淺碧，遙望一片青煙薄霧；再望去杏花怒放，如噴火蒸霞。 此外，作者還運用比喻、擬人、通感等手法，將春色寫得有情有義，生機勃勃。 學案 2之高考例題 2021年全國 閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。請從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個字，并在對全詩整體感悟的基礎上，簡要分析詩人在這兩句詩中是如何營造意境的。“涼”字既寫天涼，又寫心境的孤寂（或心涼）。 學案 2之高考例題 2021年福建卷 次北固山下 王灣 客路青山外，行舟綠水前。 海日生殘夜，江春入舊年。 *北固山，在今江蘇鎮(zhèn)江市，北臨長江。 此詩第二聯(lián)“潮平兩岸失”，有的版本作“潮平兩岸闊”，你覺得“失”與“闊”，哪個字更好，為什么？解釋第三聯(lián)的意思，并分析情與景的關系。 說“闊”字更好，因為它直抒胸臆地表達了春潮把江面變得渺遠無際，所以視野十分開闊的強烈感受，且讀起來與“懸”字對應，聲調(diào)似也更為響亮。 ?2．“見”是無意中看見，把人和物融這一體。效果不一樣。梅花開于百花之先，已見其“早”；而“一枝”又先于眾梅，就更顯示出此梅不同尋常，就更加突出了題中“早”字。詩中的夜舟、沙鷗都是詩人命運的寫照。 6．愁；夸張；憂愁。一個“得”字，貫穿了詩人半生中所受的排擠。因愁而生白發(fā)，鬢染秋霜，這兩句乃激憤之語，一個“得”字將詩人淤積極深的怨憤和抑郁宣泄了出來。 9．有家不能歸的惆悵、無奈。五更鼓
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