古代詩(shī)歌鑒賞之練習(xí)(存儲(chǔ)版)
【正文】 消失了的主觀視覺(jué)形象。 ?4．“獨(dú)”字是詩(shī)歌的詩(shī)眼，因?yàn)檫@首詩(shī)就是表達(dá)詩(shī)人孤寂之情的。 8．歸鳥(niǎo)歸家；反襯自己的遠(yuǎn)離家人，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。 答： (1）該詩(shī)為杜甫作品。 答：此詩(shī)首二句與后二句對(duì)比鮮明而出語(yǔ)平淡，似乎對(duì)消逝的年華不露惋惜之情，對(duì)如今的寂寞不露辛酸之意，但這里表現(xiàn)的正是人生中極沉重的一種 痛苦 。新生白發(fā)時(shí)初遭打擊，自然感到理想受挫，時(shí)不我與，夜不能寐之際，聽(tīng)到憂怨的箏聲，不禁為之愁腸百結(jié)，難以承受，因而不愿再聽(tīng)。誰(shuí)喚起，窗外曉鶯啼。用筆有虛有實(shí)，實(shí)處形象可感，虛處一觸即止，虛實(shí)對(duì)比，蘊(yùn)意幽邃。這首詩(shī)即興寫(xiě)來(lái)，寫(xiě)出了詩(shī)人剎那間情感的曲折變化。 答：⑴ 這首詞記詩(shī)人一次夜晚在鄉(xiāng)村行路中所見(jiàn)到的景象及所感受到的情趣，創(chuàng)造了一種既熱鬧歡快又清幽宜人的境界。 ⑴這首詩(shī)歌的語(yǔ)言與陶淵明 《 歸園田居 》 的語(yǔ)言都有 的特色。 ⑴詞中刻畫(huà)少婦門(mén)掩黃昏 , 表現(xiàn)出怎樣的思想感情 . ⑵ 有人認(rèn)為這首詞風(fēng)格是“深穩(wěn)妙雅”的，你怎么理解。 學(xué)案 3之課堂練習(xí) 。門(mén)掩黃昏，無(wú)計(jì)留春住。 白水明田外，碧峰出山后。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。次聯(lián)寫(xiě)希望與妻子共坐西窗之下，剪去燭花，深夜暢談。 問(wèn)：本詩(shī)被譽(yù)為“山水出芙蓉，天然去雕飾”杰作，你同意此說(shuō)嗎？為什么？ 答：同意。 ［中思 喜春來(lái)］春思 殘花醞釀蜂兒蜜，細(xì)雨調(diào)和燕子泥。感情極為悲涼沉痛，而語(yǔ)言風(fēng)格卻曠達(dá)超脫，你對(duì)此是如何理解的。 此詩(shī)首二句寫(xiě)往昔漫游酣飲之豪興，后二句寫(xiě)如今參禪品茶之悠閑。 ⑴ 請(qǐng)根據(jù)有關(guān)唐詩(shī)知識(shí)分析判斷上述一首唐詩(shī)的作者是李白還是杜甫，并簡(jiǎn)述理由。壓抑。 ?3．“一”字用得最好。此詩(shī)或題 《 江南意 》 。 答：“涼”。春的風(fēng)光正是這樣一層一層展開(kāi)，故用了“漸覺(jué)”一語(yǔ)。 閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。何處是歸程 ?長(zhǎng)亭更短亭。 ②舳艫；船只首尾相接非常多的樣子。 (2)第一首作者把秋天傍晚幾個(gè)特有的景物巧妙地組合起來(lái)，創(chuàng)造出蕭瑟蒼涼的意境，突出表現(xiàn)了羈旅愁緒。 學(xué)案 1之評(píng)價(jià)題型 比較閱讀下列詩(shī)詞曲，回答問(wèn)題 【 越調(diào) 】 天凈沙 古來(lái)存老馬，不必取長(zhǎng)途。天涯豈是無(wú)歸意，爭(zhēng)奈歸期未可期。 聲聲只道不如歸。 落日心擾壯，秋風(fēng)病欲蘇。答“自強(qiáng)不息”的要聯(lián)系“落日心猶壯”，答“怨憤”的要聯(lián)系“不必取長(zhǎng)途”。 如果從作品的意境及作者表現(xiàn)的情感角度出發(fā)，你更喜歡這兩首中的哪一首？為什么？ 牛刀小試 答案： (1)相同點(diǎn)：兩首小令都運(yùn)用白描手法，狀寫(xiě)秋景。 [注 ]① 杜庠：明朝詩(shī)人，曾任知縣，不久罷歸；不得志，放情詩(shī)酒。 玉階 空 佇立，宿鳥(niǎo)歸飛急。 思婦盼歸人：上片寫(xiě)思婦見(jiàn)晚景而生愁情；五、六句寫(xiě)思婦佇立玉階，見(jiàn)鳥(niǎo)歸而懷念游子；最后兩句寫(xiě)思婦設(shè)想游人歸途艱難，感嘆相逢無(wú)期。對(duì)詞中“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，你認(rèn)為寫(xiě)得好不好？為什么？ ?答： 春天美
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1