【文章內容簡介】 富的理論知識，又具有很強的實踐操作能力。并帶頭發(fā)揚學校“無業(yè)者有業(yè)，有業(yè)者樂業(yè)”的原則，始終使班級學生就業(yè)成功率保持在95%以上。多次被學校評為“優(yōu)秀教師”，“專業(yè)帶頭人”，“模范標兵”等。并多次帶隊參加省市技能大賽，并獲得“優(yōu)秀輔導教師”稱號，為學校贏得了榮譽。多年來的教育生涯，使他真切的感受到教師是太陽底下最光榮的職業(yè)，他也深深的愛上了教師這個崗位，并愿為祖國的教育事業(yè)默默地耕耘著，無私地奉獻著，孜孜地追求著，用自己的青春去譜寫輝煌的篇章……單位蓋章年月日第四篇：教育工作者先進事跡創(chuàng)造教育奇跡的智者——朱永新他對教育的癡情、激情創(chuàng)造了奇跡他憑著深厚扎實的功底和卓著的成果在職稱上實現(xiàn)了三級跳，在這方面創(chuàng)造了奇跡。1986年，年僅29歲的朱永新破格成為當時江蘇省最年輕的副教授；1992年，朱永新成為蘇州大學最年輕的教授；1993年，年僅35歲的朱永新?lián)斊鹛K州大學教務處處長的重任?，F(xiàn)在，他是蘇州大學教授、博士研究生導師、中國心理學會常務理事、蘇州市副市長、全國教師教育專家委員會的委員、全國政協(xié)常委……他一人身兼多職，在哪一個職位上，他都有令世人矚目的成就。朱永新教授現(xiàn)在親自帶14位博士生，他絕不是只掛名的博導，他總是精心地給他的弟子們布置世界領先地位的科研課題，激發(fā)他們的潛能，不斷地提升他們的研究能力，擴展他們的視野，帶領他們攀登上教育科研的峰巔，使他們更加亮麗起來。他的學生李鎮(zhèn)西是全國優(yōu)秀教師，才華橫溢，成績斐然，無論是教學，還是班主任工作，不論是日常工作，還是教育科研，都達到了全國一流的水平；同時也是一個極有個性有棱角的聞名全國的年輕教師，可是李鎮(zhèn)西對與他同齡的導師確實佩服得五體投地，在《導師朱永新》一文中，李鎮(zhèn)西這樣評價他的導師：“朱老師首先是位理想主義者，在當今日益世俗化、功利化、物質化的社會里，‘理想’和‘理想主義’每每被人嘲弄，可朱老師卻仍然高揚理想的旗幟，將他的一系列教育思考的文章以‘理想’命名，專著也取名為《我的教育理想》，這讓我怦然心動！作為在一般人眼中最‘實際’的行政官員，胸中依然燃燒著一顆赤子之心，更是讓人欣喜與振奮。在中國的教育界，不缺有深厚的學術功底的學者，但這些學者中少有同時具備人間情懷而樂于直面現(xiàn)實的身體力行者；也不乏有宏偉抱負的官員，但這些官員中少有充滿理想主義精神的性情中人；而有思想有才華有膽略有激情有個性的教育學者官員，更是很少很少。我由此而發(fā)自內心地敬佩作為‘朱市長’的朱老師，或者說作為‘朱老師’的朱市長！……”，“他不但在學術上引領著我們，在事業(yè)上提攜著我們，而且在做人方面感染著大家……” 李鎮(zhèn)西這樣評價導師的專著《我的教育理想》：“這是一本洋溢著詩意與激情的書。作為有著理想主義赤誠情懷的教育學者，作者對我們民族的教育事業(yè)一往情深，并對中國教育的未來給予熱切地呼喚：‘教育的理想會奏響新世紀中華民族的英雄樂章，理想的教育會開創(chuàng)新世紀中國文明的燦爛輝煌!’書中一篇篇文采飛揚的演說辭，如黃河之水天上來，奔騰著作者心靈的潮水，也激蕩著讀者的心靈，讓讀者也禁不住心潮澎湃，與作者一起憧憬‘理想的教育與教育的理想’。這也是一本充滿理性與智慧的書。作為有著深厚學術功底并同時擔任著教育行政管理職責的領導者，作者對中國教育的過去、現(xiàn)在和未來有著客觀的回顧、冷靜的分析和科學的展望……” 朱永新對教育的癡情與激情感染了千千萬萬學子，《人民政協(xié)報》的編輯賀春蘭曾立誓要考朱永新的博士研究生，還有些人為自己年紀大不能做他的研究生而扼腕嘆息…………這里的每個人每件事都可以譜寫出教育奇跡的詩篇。朱永新在副市長的位子上分管體育、教育、衛(wèi)生、文化等社會事業(yè)，也做出了驕人的成績?！昂{兩岸傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化”研討會圓滿成功，受到許嘉璐副委員長的高度評價；被譽為中國教育“財富論壇”的“21世紀教育論壇”以“多元化、法制化與民辦教育”為主題，成為名副其實的中國民辦教育的高峰會議，至今已召開了三屆；蘇州成功舉辦了第二屆中國評彈藝術節(jié)和紀念昆曲被列入世界口述和非物質文化遺產一周年暨優(yōu)秀昆曲年輕演員展評活動；蘇州市圖書館是在他任副市長之后新建完成的，這個圖書館是全國辦證最多的圖書館，平均每天接待讀者8千人次，在館內的過道墻壁上，有蘇州籍近百位院士的肖像。這些院士肖像，和滄浪亭“五百名賢祠”里記載著的從春秋起為吳文化窮盡其才的594位名賢的頭像與簡介一起，在向人們展示吳文化歷史的同時，也在敘述著蘇州人與外來人共創(chuàng)一方天地的文化淵源。……一位學者擔任政府領導工作，展示出卓越的領導才能，身在其職，謀其政，而且這個政謀得有特色，也是一個奇跡吧？他的著述集中體現(xiàn)了他對教育的癡情、激情，他的著述之豐在學術界恐怕也是鳳毛麟角，例如截止到2000年，他的個人專著有6本，他主編的書有近一百冊（卷），與人合著（含譯著）的有35本，發(fā)表的論文有二百篇，還有散見于各地教育報刊的一百余篇文章……他在學業(yè)上的拼命精神也是罕見的。而且，更難能可貴的是，無論他怎樣超負荷地工作，無論有怎樣繁重的任務，無論他難道什么樣的困難，他總是笑容滿面，憨態(tài)可掬，一臉燦爛。當今，我國擁有成千上萬的副市長、成千上萬的博導、成千上萬的教育科學研究者，朱永新作為其中的一員本來是蕓蕓眾生中的一分子，可他為什么會成長為著名的教育家，為什么他的著作會不脛而走，為什么他的教育思想為廣大教育工作者所欣然接受，為什么他創(chuàng)造出一個個教育奇跡？這是值得我們深思、值得我們探討的問題。我們從下面所選的他的一首小詩或許會找到答案?！段沂且粋€行者》 我是一個行者 步履輕盈，在教育的路上 我的臉上帶著笑容 我的心中充滿陽光 我的行囊中為教育準備了一切 理想、智慧、激情、詩意和力量 我是一個行者 披星戴月，在教育的路上 我計劃著行程，思考著方向 中國教育缺什么？ 義務教育誰買單？ 民辦教育路何方？ 我是一個行者 跋山涉水，在教育的路上 我的使命是探索，是發(fā)現(xiàn) 在人跡罕至的地方尋找風景我用生命去融化，去燃燒使平凡流逝的歲月充滿春光 我是一個行者行色匆匆，在教育的路上我走遍了祖國的天涯海角、四面八方似布谷，在孟夏望田惜雨時勸耕催種 如杜鵑，為滄?；氖徴訚衫镏槠Q 像云雀，喜翰墨香滿華夏日開蓬歌唱 我是一個行者 日夜兼程，在教育的路上遍訪教育名勝、飽飲世紀風光 獻給我的母親 我要把幸福溶進我的天堂 我相信，五千年的文明一定會再度輝煌 下面，讓我們再探討一下朱永新創(chuàng)造教育奇跡的原因吧，筆者認為主要有這么三條。一 他的人格魅力具有巨大誘惑力在朱永新專著《享受教育》的《跋：享受〈享受教育〉》一文中，張菊榮說：“走進朱老師，你一定能感受到他的人格魅力的。你會因此而如瘋一般地愛上教育，你的人生從此會充滿詩意與理想！” 他那強烈的事業(yè)心具有巨大誘惑力。朱永新教授曾經(jīng)深情地說：“無論是作為學生，作為教師，作為研究人員，還是作為分管市長，教育都是我的至愛?！睆娏业氖聵I(yè)心煥發(fā)了他的聰明才智，給了他充沛的精力——常常日以繼夜地工作而忘卻了疲憊，使他有了一雙慧眼——敏捷地發(fā)現(xiàn)教育上的癥結，使他有了聰慧的頭腦——善于解決難以解決的問題。強烈的事業(yè)心更激發(fā)了他的強烈的責任心：為師的責任，為分管市長的責任，為教育研究者、心理學家的責任——所以他思考“中國的教育缺什么”、“創(chuàng)新教育與教育創(chuàng)新”，他關注“中國民辦教育路在何方”、“21世紀中國課程改革的趨勢”，他心系“中國教育發(fā)展的若干政策分析”、“教育的現(xiàn)代化和人的現(xiàn)代化”，他分析“理想的教師應具備怎樣的素質”、“基礎教育改革的十大趨勢”，他決心“讓沉默的大多數(shù)不再沉默”……強烈的事業(yè)心是他力量的源泉。他那充滿激情、活力與朝氣的性格具有巨大誘惑力。誰與他接觸，都會被他的這種性格特點所深深吸引，任何時候、任何地點出現(xiàn)在任何人面前的朱永新教授都是“洋溢著朝氣與活力、充盈著敦厚大度、笑起來一臉燦爛”（《教育發(fā)展研究》記者尹艷秋）?！坝H其人而信其道”，于是許多教育工作者受到他的感染，走進“新教育實驗”，走進“教育在線”網(wǎng)站，走進朱永新的“教育理想”；于是，許多泰斗人物都大力支持他，李政道說：“我愿意擔任《新世紀教育文庫》的學術顧問，愿意把它推薦給大家?！?，于光遠說：“編好這個文庫，其意義絕不亞于建造一條高速公路。”張中行說：“《新世紀教育文庫》乃百年樹人之大事業(yè)也?！薄@些一言九鼎的評語讓人怦然心動。他那不為“功利”勇于奉獻的精神具有巨大誘惑力。他創(chuàng)辦“教育在線”網(wǎng)站是自掏腰包；網(wǎng)友聚會往