【文章內(nèi)容簡介】 （出示課件）讓學(xué)生用自己喜歡的動作跟著秒針走動的聲音一起數(shù)出５秒。學(xué)生做著動作邊數(shù)邊看課件，很容易的發(fā)現(xiàn)秒針從１２走到１就是５秒。那么秒針從幾走到幾也是５秒呢？引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：秒針走１大格就是５秒（板書）。這樣的設(shè)計既能讓學(xué)生掌握數(shù)數(shù)的節(jié)奏，讓秒針走動的聲音印在學(xué)生的腦海里，又能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)秒針走１大格就是５秒，為接下來學(xué)習(xí)幾秒打好基礎(chǔ)。（出示課件）讓學(xué)生算一算秒針走了多少秒？鼓勵學(xué)生說出不同的算法，同時引導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化計算方法。４．?dāng)?shù)準(zhǔn)１０秒，估算時間。學(xué)生已經(jīng)會數(shù)準(zhǔn)５秒了，這時再讓學(xué)生數(shù)準(zhǔn)１０秒。這個環(huán)節(jié)我設(shè)計了一個游戲：“１０秒小鬧鐘的活動”。首先讓學(xué)生閉上眼睛，跟著節(jié)奏數(shù)出 １０秒，同時請幾名學(xué)生上臺展示；接著加大難度，沒有聲音也不看鐘面讓學(xué)生數(shù)出１０秒，數(shù)完后請其他學(xué)生來評價。這樣設(shè)計，使學(xué)生從有聲音到無聲音的多次活動中掌握秒針走動的節(jié)奏。最后，能夠脫離鐘面數(shù)準(zhǔn)１０秒。從動手操作到直觀理解，再到實踐應(yīng)用自然順暢，水到渠成。然后，播放一段３０秒的歌曲，讓學(xué)生估一估有多少秒？讓學(xué)生報出估得的結(jié)果，并告訴他們估計在 ２５秒—３０秒之間的自己的小秒表就算準(zhǔn)。從認(rèn)識１秒，５秒，１０秒再到３０秒這樣的設(shè)計層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，有效的幫助了學(xué)生建立秒的概念。（三）小組合作，發(fā)現(xiàn)１分＝６０秒。這是本節(jié)課的教學(xué)重點。讓學(xué)生分小組討論，利用自己的學(xué)具表合作學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)１分＝６０秒。小組按活動要求進(jìn)行：１．觀察秒針走１圈，分針有什么變化？２．發(fā)現(xiàn)秒針走１圈是多少秒？分針又經(jīng)過了幾分？３．討論秒和分之間有什么關(guān)系？小組活動結(jié)束，各小組匯報討論結(jié)果得出：秒針走１圈，分針走１小格。秒針走１圈是６０秒，分針走１小格是１分。秒與分的關(guān)系是是：１分＝６０秒。最后，集體觀察鐘面進(jìn)行驗證：鐘面上秒針走１圈，分針有什么變化？學(xué)生邊看邊跟著秒針的走動１秒１秒的數(shù)，一直數(shù)到６０秒。最后得出：秒針走１圈，分針剛好走了１小格，它們是同時走同時停，也就是 １分＝６０秒。（板書）這樣讓學(xué)生自己觀察交流，他們既學(xué)會了知識，又享受到了成功的喜悅，有效地突破了教學(xué)的難點。（四）了解１分、１秒的價值。為了讓學(xué)生了解１分鐘的價值，我設(shè)計了“過一個有意義的１分鐘”的活動?！巴瑢W(xué)們，如果給你們１分鐘，你們想做什么呢？”估計學(xué)生會有各種各樣的回答。“那么就讓我們在這１分鐘里做自己喜歡的事情吧！”（出示鐘面）學(xué)生隨著秒針的走動開始活動?；顒咏Y(jié)束，學(xué)生匯報自己１分鐘做了什么。在學(xué)生體驗到了自己的１分鐘后，出示課件，讓學(xué)生了解其他小朋友在１分鐘內(nèi)可以做什么。通過實踐活動，學(xué)生真切的感受到了１分鐘的長短，體驗到了１分鐘的價值?！澳敲矗绻o你們１秒鐘的時間，你們能夠完成這些事情嗎？”學(xué)生大都回答“不能”、“１秒鐘太短暫了”。１秒是很短，但是１秒鐘也可以做很多有價值的事情。（出示課件）展示１秒鐘能夠做的事情，學(xué)生邊看會邊發(fā)出陣陣驚嘆聲，從而感受到時間的重要性。此時，我引用古人的教誨“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”作小結(jié)，教育學(xué)生要養(yǎng)成珍惜時間，愛惜時間的好習(xí)慣。（五）鞏固應(yīng)用。為了體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于生活應(yīng)用于生活，我設(shè)計了三個和生活密切聯(lián)系的練習(xí)題：，加深學(xué)生對時、分、秒三個時間單位的應(yīng)用；，通過辨析進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識；，通過比較讓學(xué)生明白在跑步比賽中，誰用的時間短誰跑得快。（六）課后總結(jié)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？接著出示劉翔奪冠的畫面和香港回歸時“1秒之爭”的故事，擴(kuò)展學(xué)生的知識，增加愛國情感，再次體會珍惜時間的重要性。五、板書設(shè)計板書是課堂教學(xué)的重要手段，因此，我用精煉的語言對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行概括，突出教學(xué)的重點、難點，簡潔明了。板書：秒的認(rèn)識秒針走1小格就是1秒 秒針走1大格就是5秒1分=60秒我的說課到此結(jié)束，謝謝大家。第四篇：秒的認(rèn)識說課稿三年級數(shù)學(xué)《秒的認(rèn)識》說課稿教師：張艷霞 新華區(qū)滍陽鎮(zhèn)何莊小學(xué)20101021《秒的認(rèn)識》說課稿一、說教材《秒的認(rèn)識》是人教版第五冊五單元的內(nèi)容。這一課時是關(guān)于時間單位的學(xué)習(xí)。其實學(xué)生在一年級已經(jīng)學(xué)會了看整時與半時，初步認(rèn)識了時針與分針，掌握了1時=60分，但對于“秒”這個單位還是比較抽象，不能借助具體的實物表現(xiàn)出來。因此，本節(jié)課的重點是通過一系列的具體活動，引導(dǎo)學(xué)生體驗秒的長短，幫助學(xué)生建立秒的概念。同時培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念，引導(dǎo)他們養(yǎng)成珍惜時間的良好習(xí)慣。二、說教學(xué)目標(biāo)（1）使學(xué)生認(rèn)識時間單位“秒”，知道1分＝60秒。體會秒在生活中的應(yīng)用。（2）通過觀察、體驗等教學(xué)活動，使學(xué)生初步建立1分、1秒的時間觀念。清楚了解這些時間的長短。（3）感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，教育學(xué)生珍惜分分秒秒，養(yǎng)成珍惜時間的良好品德。而本節(jié)課的重、難點則是1分=60秒的單位換算以及1分、1秒兩個時間單位概念的建立。教學(xué)具準(zhǔn)備：課件、鐘面模型等三、說教法學(xué)法根據(jù)既定的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點，我選擇了以下幾種教法讓學(xué)生親身參與知識的建立過程，從中收獲快樂，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。創(chuàng)景激情法。本節(jié)課我抓住孩子們感興趣的熱點問題，利用春節(jié)晚會零點鐘聲倒計時的場景，巧妙地引入時間單位“秒”。實踐探索法。在學(xué)生產(chǎn)生探索欲望時，抓住時機(jī)提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生通過自主觀察、操作、探索新知。合作交流法。在學(xué)生探索有所發(fā)現(xiàn)后，及時地讓他們把自己的發(fā)現(xiàn)在小組間進(jìn)行交流，將成功的收獲轉(zhuǎn)化為大家共同的知識財富。體驗感悟法。教學(xué)中，通過安排學(xué)生進(jìn)行1秒鐘、1分鐘體驗活動，讓學(xué)生自我感受1分、1秒的時間，建立時間觀念，同時滲透珍惜時間的情感目標(biāo)。四、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入，秒的認(rèn)識課件演示：春節(jié)晚會零點鐘聲倒數(shù)的情景，讓學(xué)生參與倒計時的活動，喚醒學(xué)生己有的生活經(jīng)驗，引出比分更小的單位——秒，揭示課題：秒的認(rèn)識?！驹O(shè)計意圖：“興趣是最好的老師”，本環(huán)節(jié)既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能使學(xué)生直觀認(rèn)識生活中“秒”的存在，幫助學(xué)生認(rèn)識抽象的時間概念?！浚ǘ┯^察探究，建立概念 1探索計量秒的工具及方法師:生活中人們常常是用鐘表來計量“秒”的。請同學(xué)們認(rèn)真觀察這些鐘表（課件出示）（1）認(rèn)識電子鐘表。指著課件上的電子鐘表。你能讀出上面的時刻嗎？“分“后面的這兩個數(shù)表示什么呢？（2）認(rèn)識秒針和1秒。師：除了(4)號（5）號電子表能讀出秒，還有哪些鐘表能讀出秒來？生繼續(xù)觀察，找出（2）和（3）號也能讀出秒。師：（1）（2）（3）（6）號都是機(jī)械鐘表，為什么（1）號和（6）號鐘不能讀出秒呢？（因為（1）號和（6）號鐘只有時針和分針，不 3能讀出秒。）而（2）號和（3）號鐘卻有幾根針？（3根針）你知道計量秒的是哪根針嗎？誰愿意上來指一指？請一位學(xué)生上臺指出秒針。計量“秒”的針我們叫什么針呢？（秒針）請同學(xué)們拿出鐘表同桌互相找一找、指一指哪根是秒針?并仔細(xì)觀察，看看秒針跟其他兩根針有什么不同？（秒針最細(xì)最長且走得最快。）師：觀察得真仔細(xì)！那你們知道秒針走1小格是多長時間？ 生回答：秒針走1小格就是1秒師：哦，原來秒針走一個小格就是一秒，就是這樣？（放映課件：鐘面上秒針一動，同時滴答一響。）。師：一秒鐘就是這么滴答一下，你能做些什么呢？你能用一個動作來表示一秒嗎？（拍手、數(shù)數(shù)、眨眼睛、點頭等）？生：拍一下手。（做動作）師：（跟著做）對，很好！生：我眨一下眼就是一秒。師：（跟著做動作）你沒錯，真棒！生：我寫一個1字就是一秒。生：我跺