【文章內(nèi)容簡介】 倒敘的方法表述一件事一個(gè)小村莊的故事用對(duì)比寫一樣事物，增強(qiáng)文章的感染力本文將小村莊以往的美麗和后來的被破壞進(jìn)行對(duì)比，突出了表現(xiàn)了人們對(duì)自然的破壞看圖，用對(duì)比的方法寫兩種事物路旁的橡樹通過人物語言和動(dòng)作描寫，表現(xiàn)人物品質(zhì)文章主人翁的語言和動(dòng)作寫一段話 通過人物語言和動(dòng)作描寫，表現(xiàn)人物品質(zhì)寓言兩則描寫人物的語言《南轅北轍》一文中用四次對(duì)話提示了故事內(nèi)容以及去楚國的人不聽勸告，執(zhí)意而行的性格特點(diǎn)。寫幾句生活中最能突出人物特點(diǎn)的語言來寫驚弓之鳥巧用倒裝因果關(guān)系句段突出文章中心內(nèi)容更羸對(duì)大雁分析的句子，反映出他善于觀察、勤于思考的特點(diǎn) 仿寫一個(gè)人學(xué)習(xí)或工作1畫楊桃首尾呼應(yīng)課文開頭一段中爸爸經(jīng)常叮囑的一句話與老師說的“我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的畫就成什么樣”相呼應(yīng)以大作文為例，修改。1想別人沒想到的設(shè)置懸念，讓文章引人入勝文章并不急于告訴我們究竟該怎樣才能畫出最多的駱駝，而是一步步地展示三個(gè)徒弟所畫的畫關(guān)于班里同學(xué)丟東西的某一件事13和時(shí)間賽跑運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的心情我無法排除自己的憂傷，跑得累倒在地上，撲在草坪上痛哭。仿寫一兩句，表達(dá)自己高興、憂傷或郁悶的心情。1檢閱刻畫人物形象，進(jìn)行細(xì)致的心理描寫。剛開始，大家都很猶豫、矛盾，不知道怎樣解決“該不該讓博萊克參加檢閱”這個(gè)難題。大家又想使自己的檢閱隊(duì)伍整齊劃一，又不想傷害大家的好伙伴。還是隊(duì)長提出了大膽的方案，并獲得了大家的一致贊同。大家的心情由忐忑不安到激動(dòng)自豪，經(jīng)歷了一個(gè)艱難的變化過程。比賽開始了，1爭吵抓住人物語言、神情、動(dòng)作的描寫表現(xiàn)人物心理?？巳R蒂不時(shí)用眼睛瞟我，從他眼里表示出來的不是憤怒，而是悲哀。抓住人物語言、神情、動(dòng)作，寫一次小摩擦。1絕招寫好文章的結(jié)尾本文的結(jié)尾很新穎，嘎然而止，耐人尋味。試選用下面不同的方法改寫本文的結(jié)尾：點(diǎn)題結(jié)尾法。發(fā)問結(jié)尾法。抒發(fā)感情結(jié)尾法。展望未來結(jié)尾法。17可貴的沉默抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行生動(dòng)的描寫文中1——9自然段描寫孩子們爭著說自己的父母為自己祝賀生日時(shí)的熱鬧場(chǎng)面，運(yùn)用了很多神態(tài)、動(dòng)作描寫，如驕傲地舉起了手、神氣十足地左顧右盼、索性站了起來等，表現(xiàn)了同學(xué)們驕傲的心情。寫一段話，通過人物神態(tài)、動(dòng)作描寫，表現(xiàn)人物的心理。1她是我的朋友寫好作文的開頭文章以“我聽說過這樣一件事”開頭，使人產(chǎn)生疑問，引起閱讀興趣。以設(shè)疑為開頭，介紹自己熟悉的一個(gè)人1七顆鉆石寫好童話故事《七顆鉆石》這個(gè)短短的童話故事，寄寓著作者的道德期盼和某種社會(huì)理想，表達(dá)了作者美好的愿望。周記就寫一則童話20媽媽的賬單選擇恰當(dāng)?shù)淖魑牟牧衔闹行”说脦桶职炙蛶芜@一材料的選擇就為下文作了鋪墊，使小彼得為媽媽開帳單出現(xiàn)得自然、合理。本單元習(xí)作就要求選擇一兩件事，寫寫父母對(duì)自己的愛，也可以寫發(fā)生在自己和父母之間感人的事。21太陽運(yùn)用多種說明方法來說明事物課文在介紹太陽時(shí)，運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等多種說明方法，使一些抽象的或不好懂的知識(shí)顯得具體、通俗、明了。運(yùn)用其中一種或多種說明方法介紹我們的教室22月球之謎準(zhǔn)確、清楚地向讀者說明某一事物的特點(diǎn)本文非常有趣的介紹了月球的知識(shí)。這些知識(shí)的介紹是通過實(shí)驗(yàn)、研究這一說明順序進(jìn)行的。以觀察事物的先后順序來介紹說明一樣學(xué)習(xí)用品2我家跨上了“信息高速公路”寫好人物的感受本文恰當(dāng)?shù)拇┎辶恕拔摇钡母惺?。如“我?guī)е闷嫘?，迫不及待的叫媽媽打開電腦”就點(diǎn)名了“我“的內(nèi)心狀態(tài)，折射出 “我’”對(duì)網(wǎng)絡(luò)的喜愛之情。練寫“第一次遲到”“第一次撒謊”……的心理描寫2果園機(jī)器人推敲選擇句式，使句子更加生動(dòng)吸引人?！豆麍@機(jī)器人》采用了多種句式，吧機(jī)器人的各種特性介紹的生動(dòng)、活潑。練寫“我們的餐廳好幫手”25；，要與人物的特點(diǎn)或心情有相似之處，這樣才可以把“物”人格化；。本文就采用了擬人的手法，把太陽當(dāng)作全世界孩子的朋友，“她把金光往鮮花上灑，她把小樹往高處拔；她陪著小朋友在海邊戲水，看他們揚(yáng)起歡樂的浪花……”這樣就生動(dòng)形象地寫出了太陽與人們的密切關(guān)系。寫好一句擬人句。2一面五星紅旗集中描寫人物的某種行為動(dòng)作凸顯人物情感“我搖搖頭，吃力的穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄的向外走去”幾個(gè)動(dòng)作次表現(xiàn)了我的愛國情感仿寫一段話，用好動(dòng)作詞2賣木雕的少年敘述時(shí)詳略得當(dāng)作者對(duì)大瀑布的風(fēng)光一筆帶過，而將筆墨放在選木雕、放棄木雕、送木雕等內(nèi)容上，從而使文章中心更加突出根據(jù)文章中心思想有所側(cè)重，主要寫關(guān)于描述一個(gè)人物2中國國際救援隊(duì)，真棒！通過環(huán)境描寫突出文章主題如文中描寫城市的悲慘景象：“房倒屋塌，失去親人的大人、孩子在哭泣，空氣中彌漫著尸體腐爛后散發(fā)的臭氣?！痹谶@種環(huán)境描寫中烘托出救援工作的難度，體現(xiàn)出救援隊(duì)的人道主義精神和犧牲精神。寫一段雨中幫扶景象。2古詩兩首采取擬人化的手段，使描寫的景物賦予人的感情特點(diǎn)如杜甫的《春望》中“國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”將感傷賦予景物。用擬人的方法寫句子30西門豹寫文章要有主次之分，重點(diǎn)突出。本文把“找原因”“懲治巫婆官紳”作為重點(diǎn)來寫，而“興修水利”一筆帶過，體現(xiàn)了鮮明的層次性。給學(xué)生題目,如《抓螃蟹》、《空中花園》猜想文章的重點(diǎn)應(yīng)該在哪？3女媧補(bǔ)天學(xué)會(huì)連續(xù)想到幾個(gè)意思相近的詞語，然后通過推敲、比較，最后選擇出最好的一個(gè)詞語文章的詞語精煉描寫一段日出的片段3夸父追日想象要按“現(xiàn)實(shí)——想象——現(xiàn)實(shí)”的順序?qū)懳恼碌慕Y(jié)構(gòu)仿寫小作文第三篇：三年級(jí)語文下冊(cè)第113課讀寫結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn)三年級(jí)語文下冊(cè)第113課讀寫結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn)一、《長城和運(yùn)河》觀察課本上的長城圖，寫一段話，盡量用到下面的詞語。巨龍連綿起伏曲折蜿蜒從古至今，勤勞智慧的中國人民還創(chuàng)造了許多人文奇跡，宏大工程，如：故宮、秦陵兵馬俑、蘇州園林、三峽大壩、京九鐵路等。請(qǐng)仿照詩歌《長城和運(yùn)河》的內(nèi)容格式，任選一處，搜集資料進(jìn)行描寫，尤其第36句的描寫要符合所描寫事物的實(shí)際。二、《美麗的南沙群島》在搜集課外資料的基礎(chǔ)上，仿照第二段先總后分的寫法，介紹南沙的物產(chǎn)，如以“南沙群島擁有難以計(jì)數(shù)的珍貴的海洋生物”為總起句寫一段話。要求對(duì)資料進(jìn)行整理概括，用自己的語言寫，不照抄資料。續(xù)寫片段：我們班好人好事真多。僅小明一個(gè)人??三、《廬山的云霧》仿照課文第二、三自然段的總分寫法，寫一處景物，如：傍晚的夕陽、天邊的流云、春天的小河、秋天的原野、高唐的南湖及雙海湖景區(qū)等，嘗試用總分手法并抓住景物特點(diǎn)寫。廬山是這樣的美，我們也來學(xué)著作者的方法寫一寫廬山，你可以繼續(xù)寫云霧的一些姿態(tài)、變化，也可以寫廬山的其他的景色，如瀑布、高峰、幽谷??首先請(qǐng)大家想好，你打算寫什么，然后要注意按一定的順序、抓住典型的景物寫，還要展開豐富合理的想象。四、《翻越遠(yuǎn)方的大山》同學(xué)們，超越約翰遜是劉翔的夢(mèng)想，它看似遙不可及，難以實(shí)現(xiàn)，但劉翔憑借著自己不畏艱難、頑強(qiáng)拼搏、敢于超越的精神，成功地“翻越這座大山”，文章學(xué)到這，你有什么話想對(duì)劉翔說?把它寫出來。請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)想劉翔成功翻越大山的原因，說說你讀了這篇課文的感想，然后寫下來。五、《雪兒》默讀第五自然段，聯(lián)系上下文，展開想象，寫一段話描述“我”和雪兒告別時(shí)的情景。回憶自己所喜愛的小動(dòng)物以及自己與小動(dòng)物之間所發(fā)生的事，挑選一兩件，學(xué)習(xí)課文的方法寫出來，表達(dá)自己的真實(shí)情感。六、《花瓣飄香》小女孩摘下帶露水的花瓣是為了讓生病的媽媽高興，小女孩藏起對(duì)爸爸的思念聽媽媽的話、細(xì)心地照顧媽媽是為了讓遠(yuǎn)方的爸爸放心，小女孩只摘花瓣是為了不影響別人賞花，這一切都說明小女孩是一個(gè)懂事的孩子。她就像這花瓣一樣散發(fā)出淡淡的清香，深深地打動(dòng)了每個(gè)人。你們想不想寫幾句話來夸一夸這個(gè)小女孩呢？把它寫出來吧！對(duì)話訓(xùn)練：如果你是作者，送花給小女孩時(shí)會(huì)對(duì)她說些什么？小女孩又會(huì)怎么說?作者的母親看見了月季花又會(huì)問什么？“我”又會(huì)怎樣回答？練說一下，再把這則對(duì)話寫下來。七、《菩薩兵》藏胞們返回家園，看到干干凈凈的院子、平平整整的土地，會(huì)說出怎樣的話語呢?請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察課文插圖，展開想象，寫一段話。寫話：描寫同學(xué)們大掃除的情景，要求用上“熱火朝天”、“盡心盡力”“干干凈凈”。八、《李廣射虎》聯(lián)系課文內(nèi)容，說說《塞下曲》這首詩的意思，再寫下來。李廣的隨從看到深深扎進(jìn)石棱的白羽箭，會(huì)說些什么呢?請(qǐng)同學(xué)們圍繞這個(gè)話題展開想象，寫一段對(duì)話?九、《少年王勃》聯(lián)系課文內(nèi)容，說說“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的意思，再寫下來。同學(xué)們,你們佩服