【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 體現(xiàn)景物的美。如《古詩(shī)三首》中，對(duì)景物描寫有動(dòng)態(tài)，有靜態(tài)，動(dòng)靜結(jié)合，給人以獨(dú)特的感受；《四季之美》中，通過(guò)描寫四個(gè)季節(jié)的不同景物，來(lái)體現(xiàn)景物的美，表達(dá)對(duì)景物的喜愛(ài)之情；《鳥(niǎo)的天堂》中，通過(guò)詳細(xì)描寫不同時(shí)間看到的不同景物，表達(dá)作者對(duì)鳥(niǎo)的天堂的喜愛(ài)之情；《月跡》則通過(guò)描寫不同地點(diǎn)的月亮，來(lái)體現(xiàn)作者對(duì)月亮的喜愛(ài)之情。（2）體會(huì)景物的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美。學(xué)習(xí)描寫景物的變化。：內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)教學(xué)建議21古詩(shī)三首，掌握三首詩(shī)的意思，背誦《楓橋夜泊》。，學(xué)習(xí)景物的描寫方法。2課時(shí)在朗讀的基礎(chǔ)上把握詩(shī)歌內(nèi)容。通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詩(shī)句的理解把握詩(shī)人的情感。22四季之美，體會(huì)作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。2課時(shí)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)景物描寫給人帶來(lái)的美的感受。23鳥(niǎo)的天堂，感受大自然和諧之美，體會(huì)作者熱愛(ài)大自然的思想感情。2課時(shí)在朗讀的基礎(chǔ)上，把握課文內(nèi)容；抓住景物描寫，體會(huì)景物描寫中蘊(yùn)含著的作者的思想感情。24*月跡劃分文章的段落，品味文章優(yōu)美且富有童趣的語(yǔ)言，欣賞月之美。感悟并學(xué)習(xí)作者那份追求美好事物的情懷。1課時(shí)在朗讀的基礎(chǔ)上把握課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)根據(jù)內(nèi)容劃分段落，通過(guò)抓住重點(diǎn)句子來(lái)品味其中蘊(yùn)含著的優(yōu)美與童趣。習(xí)作會(huì)寫題為“_____即景”的文章。重點(diǎn)是做到突出景物的變化，體現(xiàn)景物的動(dòng)態(tài)美和靜態(tài)美。1課時(shí)學(xué)習(xí)按照一定的順序觀察景物，并寫出景物的變化。語(yǔ)文園地。1課時(shí)通過(guò)朗讀景物描寫的句子，感受景物描寫給自己帶來(lái)的美。通過(guò)認(rèn)真觀察，把畫面描寫得更具體。第八單元說(shuō)課：本單元的課文主要圍繞“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知”這一主題來(lái)編排。主要由《古人談讀書》、《憶讀書》和《我的“長(zhǎng)生果”》這三篇文章組成。目的是通過(guò)介紹讀書的方法，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。：認(rèn)識(shí)34個(gè)生字，會(huì)寫26個(gè)生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．聯(lián)系自己的讀書體會(huì)，說(shuō)說(shuō)課文中哪些讀書方法對(duì)你有啟發(fā)。，開(kāi)展關(guān)于閱讀的綜合性學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣。：（1）通過(guò)把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者悟出的道理。這三篇文章都明確了作者在讀書中悟出的道理。如《古人談讀書》的三篇文章都介紹了名人自己悟出的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度；《憶讀書》中，通過(guò)介紹自己讀書的過(guò)程，悟出“讀書好，多讀書，讀好書”的道理；《我的“長(zhǎng)生果”》中，通過(guò)介紹自己讀書和寫作的經(jīng)歷，悟出寫作的道理。（2）學(xué)習(xí)在閱讀時(shí)梳理信息，把握內(nèi)容要點(diǎn)。：內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)教學(xué)建議24古人談讀書，理解每句話的意思，弄懂每篇文章所表達(dá)的重點(diǎn)。，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度有所啟發(fā)。2課時(shí)在朗讀的基礎(chǔ)上背誦課文。把握重點(diǎn)句子，體會(huì)古人學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度。25憶讀書，把握課文的主要內(nèi)容。，感受作者所表達(dá)的中心意思。培養(yǎng)讀書的興趣。2課時(shí)弄清文章的順序，品味重點(diǎn)句子，感受作者所表達(dá)的“讀書是我生命中最大的快樂(lè)”的情感。26*我的“長(zhǎng)生果”，體會(huì)作者悟出的道理。1課時(shí)在朗讀的基礎(chǔ)上把握課文的主要內(nèi)容；結(jié)合自己的課外閱讀和習(xí)作實(shí)際體會(huì)“長(zhǎng)生果”的寓意，并學(xué)習(xí)作者的讀寫方法?？谡Z(yǔ)交際口語(yǔ)交際是以“我最喜歡的人物形象”為內(nèi)容。重點(diǎn)是能大膽、準(zhǔn)確、清楚地介紹自己最喜歡的人物。能積極參與口語(yǔ)交際，并能認(rèn)真傾聽(tīng)，迅速抓住說(shuō)話的重點(diǎn)。舉辦一次“我最喜歡的人物形象”交流會(huì)1課時(shí)用清晰的語(yǔ)言，大聲地介紹自己喜歡的人物，要把人物的特點(diǎn)及喜歡的理由介紹給大家。習(xí)作“推薦一本書”的文章。重點(diǎn)要把推薦的理由寫清楚。1課時(shí)提示學(xué)生推薦哪些內(nèi)容能讓別人接受。讓學(xué)生修改自己的習(xí)作。語(yǔ)文園地。，規(guī)范自己的字體。1課時(shí)學(xué)會(huì)把比喻這種修辭方法運(yùn)用到句子中，使句子生動(dòng)形象。擴(kuò)大積累。第三篇：五年級(jí)上冊(cè)八單元作文第八單元作文：《開(kāi)國(guó)大典》觀后感快到國(guó)慶節(jié)了，我們都非常高興，老師也很高興，在這個(gè)值得歡慶的日子里，歷史老師給我們放了一個(gè)歷史片，名字叫《開(kāi)國(guó)大典》，說(shuō)是送給我們作為國(guó)慶節(jié)的禮物。我們更高興了。這個(gè)片子主要講了中國(guó)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后中國(guó)共產(chǎn)黨和國(guó)民黨之間的斗爭(zhēng)，也就是解放戰(zhàn)爭(zhēng)。一開(kāi)始，國(guó)民黨是占有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)的，武器裝備都比共產(chǎn)黨好多了，兵力也比共產(chǎn)黨多，擁有人口也比共產(chǎn)黨多，而且國(guó)民黨擁有很多城市和鐵路線，共產(chǎn)黨只擁有小城鎮(zhèn)，偏遠(yuǎn)的小山村罷了。照這樣看來(lái)，國(guó)民黨肯定贏。但共產(chǎn)黨受民眾的支持，這點(diǎn)是國(guó)民黨比不上的。經(jīng)過(guò)２年的斗爭(zhēng)，中國(guó)共產(chǎn)黨略有優(yōu)勢(shì)了接著，中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)起了舉世聞名的三大戰(zhàn)役，國(guó)民黨主力基本被消滅，接著，中國(guó)共產(chǎn)黨百萬(wàn)雄師過(guò)長(zhǎng)江，攻陷了南京。接著，毛澤東在北平，隆重的宣布中華人民共和國(guó)成立了，并舉行了莊嚴(yán)的閱兵儀式?？赐赀@部片子，我感慨到，沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，沒(méi)有新中國(guó)就沒(méi)有現(xiàn)在的生活。我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活，要努力學(xué)習(xí)為國(guó)家作貢獻(xiàn)?？墒?，現(xiàn)在有很多人覺(jué)得，生活幸福了，現(xiàn)在又是和平年代，不用那么努力學(xué)習(xí)，好好享福就行了。這種觀點(diǎn)是錯(cuò)的，如果我們不努力學(xué)習(xí)，怎么能使國(guó)家更富強(qiáng)？也許是，現(xiàn)在也許沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，可是將來(lái)就一定沒(méi)有嗎？如果我們繼續(xù)安于平淡，怎么能趕上社會(huì)的進(jìn)步？難道我們能讓清朝的腐敗重演嗎？朋友們，努力學(xué)習(xí)吧，為國(guó)家作貢獻(xiàn)。瞻仰烈士陵園每年的4月4日，是我國(guó)人民緬懷先人，烈士的清明節(jié)，為紀(jì)念這個(gè)有著深遠(yuǎn)意義的日子，緬懷革命先烈，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，引導(dǎo)廣大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，促進(jìn)我校精神文明建設(shè)。我們胸前佩帶著鮮艷的紅領(lǐng)巾，懷著悲痛而沉重的心情來(lái)到烈士陵園，緬懷為了祖國(guó)的解放和人民的安寧而英勇?tīng)奚膽?zhàn)士，瞻仰他們的豐功偉績(jī)。烈士陵園是那么莊嚴(yán)、肅穆，迎門兩側(cè)的松柏是那么挺拔、青翠。我們排著隊(duì)來(lái)到烈士陵園門口，我們開(kāi)始了主題隊(duì)會(huì)：首先由校長(zhǎng)講話，然后由大隊(duì)干部代表發(fā)言，再由輔導(dǎo)員帶我們宣誓最后為革命先烈默哀。在那三分鐘里，我想了許多許多：我們今天的幸福美好生活都是由革命先烈為我們創(chuàng)造出來(lái)的，也是血紅的鮮血換來(lái)的。于是，我的心中起了一個(gè)念頭：要繼承先烈遺志，發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力成為建設(shè)國(guó)家的棟梁。到了中隊(duì)的主題隊(duì)會(huì)，同學(xué)們先后背誦了烈士生前寫的詩(shī)，由我和陶彭昊念了一首現(xiàn)代詩(shī)，贊美了革命先烈的偉大。到了烈士墓前，我行了個(gè)隊(duì)禮，雙手把白花獻(xiàn)給了烈士，就在這一刻，我心里默默在說(shuō)：“安息吧，先烈們。祖國(guó)和人民永遠(yuǎn)懷念你?！蔽覀冏哌M(jìn)紀(jì)念館，見(jiàn)到了烈士生前用過(guò)的東西，有模型、字跡、這來(lái)之不易的美好生活。我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上。讓九泉之下的烈士安息，如果他們看見(jiàn)了，會(huì)欣慰的說(shuō)：“我的努力沒(méi)有白費(fèi)！”大別山在我國(guó)湖北與河南的交界處，有一片古老而神奇的土地。在這片土地上，有一座遠(yuǎn)近聞名的山脈，就是大別山。那黑紫色的主峰金剛臺(tái)在藍(lán)天白云的映襯下勾畫出險(xiǎn)峻的側(cè)影，矗立的古堡，顯出一圈雄壯而粗獷的輪廓，山野漸漸漫起藍(lán)色的霧氣，松柏、楊槐、栗樹(shù)，把枝杈刺向蒼穹；村落、寺廟、水車都被虛虛幻幻的霧嵐籠罩……中原逐鹿，南北戰(zhàn)爭(zhēng)，都以此為重險(xiǎn)。悠悠中華，幾多血雨腥風(fēng)！當(dāng)年黃麻暴動(dòng)，幾十萬(wàn)大別山子弟奮起反抗，與國(guó)民黨反動(dòng)派作斗爭(zhēng)，從此走上了坎坷的革命道路；在漫長(zhǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月中，多少大別山子弟前赴后繼，立下了赫赫戰(zhàn)功……1955年人民解放軍首次授銜，來(lái)自大別山的將軍有293名。大別山啊！你為革命輸送了多少優(yōu)秀的子弟，書寫了多少壯麗的詩(shī)篇！大別山??！你那險(xiǎn)峻的山峰鑄造了英雄高大的身軀，那甘甜的泉水哺育了一代又一代大別山子弟。他們赤膽忠心，精忠報(bào)國(guó)，用青春和熱血譜寫了中華民族的壯麗詩(shī)篇；他們服務(wù)人民，報(bào)效群眾，用堅(jiān)強(qiáng)的臂膀挑起時(shí)代的重?fù)?dān)一面是960萬(wàn)平方公里的土地，一面是無(wú)數(shù)人民群眾的呼喊。大別山，造就了一代元?jiǎng)锥匚?、李先念…?培養(yǎng)了一代名將王樹(shù)聲、王近山、王建安……你的精神與日月同輝，與山河共存狹路相逢勇者勝，神將奇兵進(jìn)大山，憶往昔崢嶸歲月，劉鄧大軍千里躍進(jìn)，一股敬佩之情升騰。雄姿英發(fā)，斗志昂揚(yáng)，一排排紅旗像揚(yáng)起的風(fēng)帆，像浩瀚的大海，用血肉之軀制造出新鮮的血液，源源不斷的輸向祖國(guó)各地。你那莊嚴(yán)的身姿，永遠(yuǎn)載入了革命的史冊(cè)；大別山?。∮⑿鄣纳矫}，沒(méi)有什么比得上你的威嚴(yán)；大別山??！英雄的大別山，你像一把寶刀，深深地刺向敵人的心臟。你是天空閃爍的星星，你是太陽(yáng)的光輝，你是中華兒女的驕傲，你是祖國(guó)人民的自豪，你的名字，比我生命更重要。大別山?。④姷墓枢l(xiāng)！大別山啊！英雄的領(lǐng)土！大別山??！革命的寶刀！《紅巖》這篇文章寫了好多個(gè)革命英雄：里面的成崗對(duì)死毫無(wú)懼色；許云峰舍己為人；江姐姐受到敵人嚴(yán)刑拷打卻死不說(shuō)出軍事機(jī)密；劉思揚(yáng)出身與豪門卻協(xié)助革命；渣滓洞的難友們各個(gè)團(tuán)結(jié)奮斗，敵人全部慌了神。最令我難忘的是許云峰將要被匪徒拿死亡作威脅的那段描寫：“死亡，對(duì)于一個(gè)革命者，是多么無(wú)用的威脅。他神色自若地蹣跚地移動(dòng)腳步，拖著銹蝕的鐵鐐，不再回顧鵠立兩旁的特務(wù)，徑自跨向石階，向敞開(kāi)的地窖鐵門走去。他站在高高的石階上，忽然回過(guò)頭來(lái)，面對(duì)跟隨在后的特務(wù)匪徒，朗聲命令道：“走！前面帶路。”面對(duì)著步步逼近的鬼門關(guān)，許云峰沒(méi)有表現(xiàn)出絲毫的害怕，反而革命信念更加堅(jiān)定，即使?？菔癄€、天崩地裂，也不會(huì)動(dòng)搖。江姐被粗長(zhǎng)的竹簽釘入指甲縫間的刺骨鉆心的逼供，特務(wù)們?yōu)榈氖窍霃倪@位重要的共產(chǎn)黨員口中套出有關(guān)地下黨的重要機(jī)密，可是他們一次又一次的失敗了。試想一下，在那潮濕腐臭的渣滓洞、白公館，近乎窒息的地牢，在嚴(yán)重缺水的情況下咽著發(fā)餿味的殘羹冷炙，拖拽著遍體鱗傷，強(qiáng)忍著舊膿新創(chuàng)襲來(lái)的陣陣裂痛……然而他們以常人無(wú)法想象的毅力頑強(qiáng)地與反動(dòng)派抗戰(zhàn)到底！對(duì)這些為革命作出犧牲的戰(zhàn)士們，國(guó)民黨反動(dòng)分子只能給他們?nèi)怏w上受盡折磨，卻絲毫無(wú)法動(dòng)搖不了他們這種愛(ài)國(guó)的精神，反而他們更加愛(ài)國(guó)的精神更加強(qiáng)烈！讀到他們的英雄事跡，我覺(jué)得自己跟他們相比根本判若兩人，我感到十分愧疚。想起自己寫英語(yǔ)作文，花了不少時(shí)間才寫了幾篇，就泄氣了；學(xué)習(xí)上遇到什么“小”挫折，就想放棄。沒(méi)有對(duì)寫作文、學(xué)習(xí)的要領(lǐng)完全掌握。要領(lǐng)就是不論做什么事總要充滿熱情，這樣心里也不易被擊垮，總找借口說(shuō)自己還小不懂事?？扇缃裉炱?，在紅巖英雄的光輝形象前，我明白了：越是在困難重重的路上，就越需要我們?nèi)ス钠鹩職馊L試；越是困難的時(shí)候，就越需要堅(jiān)定不移的精神去克服困難?！俺啃情W閃，迎接黎明。林間，群鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，天將破曉。東方的地平線上，漸漸透出一派紅光，閃爍在碧綠的嘉陵江，湛藍(lán)的天空，萬(wàn)里無(wú)云，絢麗的朝霞，放射出萬(wàn)道光芒?！边@是解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后的對(duì)于黎明的描寫。這一處萬(wàn)物和平的景象是無(wú)數(shù)位戰(zhàn)士用鮮血換來(lái)的，才有了今天的幸福生活。幸福的日子容易使人忘記了是什么讓我們有了今天，有了美好的生活，舒適的享受，使人淡忘了淚與血的歷史，也使人沒(méi)有了英雄們當(dāng)時(shí)的精神。所以，我要感謝《紅巖》這本書，英雄們成了我的榜樣，它使我對(duì)人生價(jià)值有了新的理解，它將促使我成為真正的我，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)熱情的人！謝謝！《烈火中永生》從小到大，真正讓我喜歡的電影、電視劇并不多，得上百看不厭的只有兩個(gè)，一是《西游記》，一是《烈火中永生》。喜歡《西游記》，無(wú)非是為了消遣，讓里面的猴兒逗自己一笑罷了；而對(duì)《烈火中永生》的喜愛(ài)，則完全出于一種發(fā)自內(nèi)心深處的震撼與感動(dòng)。《烈火中永生》我前前后后看過(guò)幾次。第一次看時(shí)，我大概不到十歲。當(dāng)時(shí)并不懂得“革命”、“犧牲”等等詞匯的意義，但心里已經(jīng)有了一份崇敬英雄的情感。從那時(shí)到現(xiàn)在，我最崇敬的一直是江姐。第二次看《烈火中永生》時(shí)，我多少成熟些了，對(duì)那段歷史也有了一些了解，這部電影給我留下了很深的印象。在看過(guò)的幾部以紅巖英烈為題材的影視作品里，《烈火中永生》是我最喜歡的一個(gè)。在影片開(kāi)始不久，有一個(gè)情節(jié)，是江姐見(jiàn)到孫明霞。她微笑著問(wèn)：“明霞，生我的氣了吧？”因?yàn)槲乙恢睕](méi)看過(guò)開(kāi)頭，在這個(gè)情節(jié)以前就沒(méi)看過(guò)了，所以不知江姐為何問(wèn)了這句話（是否是因?yàn)榻M織沒(méi)有批準(zhǔn)孫明霞去川北？）。但那種親切的微笑、親切的話語(yǔ)，一下就把她樸素、和藹、平易近人的品質(zhì)體現(xiàn)了出來(lái)。江姐看到城門上掛著丈夫頭顱的那一場(chǎng)，我覺(jué)得氛圍營(yíng)造得非常好：淅淅瀝瀝的陰雨、三三兩兩的農(nóng)民、高高聳立的城門，直到江姐看清了布告，這一切安排，直接營(yíng)造了“路上行人欲斷魂”的氛圍。在江姐的性格中，最感染我的是她面對(duì)一切風(fēng)險(xiǎn)、考驗(yàn)，直至酷刑與死亡時(shí)所表現(xiàn)出的那種樂(lè)觀鎮(zhèn)定、泰然自若。這一點(diǎn)在審訊、犧牲時(shí)都表現(xiàn)的尤為突出。審訊那一場(chǎng)，江姐的沉靜和徐鵬飛的暴怒形成了鮮明的對(duì)比?！吧霞?jí)的姓名、住址我知道，下級(jí)的姓名、住址我也知道……”這一段話，聽(tīng)起來(lái)莊重?zé)o畏。在這時(shí)可以感到，那群擁有著各色刑具、身強(qiáng)體壯的特務(wù)，在她這樣一位看似柔弱的女共產(chǎn)黨員面前，都顯得塵土一般渺小。滅絕人性的毒刑拷打之下，女英雄毫不屈服，讓我肅然起敬。還有一個(gè)細(xì)節(jié)讓我久不能忘：徐鵬飛說(shuō)了一段話，大意是說(shuō)江姐的丈夫死了，留下個(gè)小孩誰(shuí)來(lái)帶？再過(guò)個(gè)三年五載，孩子長(zhǎng)大了，怕是連爹媽也不認(rèn)識(shí)。這時(shí)，江姐轉(zhuǎn)過(guò)頭背對(duì)敵人，我看到她眼里似乎閃過(guò)一絲淚光。我能夠感受到她作為一位好妻子、好母親對(duì)丈夫、兒子深深的愛(ài)。犧牲的那一場(chǎng)，幾次我都是含著眼淚看完的?！秶?guó)際歌》音樂(lè)響起，悲壯！震撼！江姐換上旗袍，整理衣裝時(shí)的從容不迫，以及和許云峰共赴刑場(chǎng)，向戰(zhàn)友們揮手告別的那種“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的悲壯，在我心里凝成了永恒！看到最后被囚的革命者們沖出牢籠，和解放軍擁抱、握手的場(chǎng)面，我有些辛酸。因?yàn)檫@畢竟只是一種美好的理想，心中始終忘不了大屠殺中300多人遇難的慘烈。第四篇：語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)單元說(shuō)課第一單元說(shuō)課：本單元的課文主要是圍繞“一花一鳥(niǎo)總關(guān)情”這個(gè)主題編排的，由《白鷺》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鳥(niǎo)》四篇課文組成。目的一是通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，體會(huì)“花”“鳥(niǎo)”的內(nèi)涵，二是培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維能力，培養(yǎng)他們善于通過(guò)普通事物發(fā)現(xiàn)不尋常的“美”，并能根據(jù)對(duì)事物的描寫，抒發(fā)自己的感情。：（1）通過(guò)對(duì)比的寫法，突出事物的特點(diǎn)。本單元的4篇文章都運(yùn)用了對(duì)比的寫作手法突出了事物的特征，這種手法的運(yùn)用，使所描述的事物形象更鮮明生動(dòng)。如《白鷺》中把白鷺和白鶴、朱鷺、蒼鷺進(jìn)行對(duì)比；《落花生》中把花生和桃