【文章內(nèi)容簡介】 捕食，生存等。各自發(fā)表意見，動植物有情感或者沒有情感。我希望生活在人與自然和諧相處的環(huán)境中。三：閱讀與拓展 中國主要的環(huán)境問題：大氣污染問題水污染的問題水土流失的問題生物多樣性破壞的問題提問：你對自己居住地區(qū)的環(huán)境質(zhì)量滿意嗎？環(huán)境污染對兒童，青少年的危害有哪些？、四：建設資源節(jié)約型，環(huán)境友好型的社會閱讀：中華人民共和國國名經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年計劃。提問：看了這些規(guī)定，你們覺得這對于中國建立環(huán)境友好型社會有什么作用？ 思考：建設環(huán)境友好型社會必須解決的問題有哪些？教學后記：學生懂得了與動植物和諧相處的重要性,在日常生活、學習中積極參與兩型社會的建設，共享生命家園。第十課 走進綠色生活教學目標: 了解綠色生活的定義和意義。教學重點: 了解在良好的環(huán)境中生活對我們的好處。教學難點: 怎樣維護我們的環(huán)境，提高環(huán)保意識。課前準備:我們生活中出現(xiàn)的“綠色”的例子。準備一些中國主要的水污染，大氣污染，室內(nèi)空氣污染等環(huán)境問題的圖片。大自然的視頻。教學內(nèi)容與過程:一、談話導入、激發(fā)興趣師：同學們，你們喜歡大自然嗎？（喜歡）大自然中的綠色植物是我們的好朋友，今天老師就和同學們一同走進綠色世界，去感受大自然的美好與神奇。板書：走進綠色世界二、明理：綠色生活性的時尚生活方式師：現(xiàn)在就讓我們一同來欣賞大自然帶給我們的美麗吧?。úシ乓曨l）生：觀看師：（再聽一遍，感受身臨其境）現(xiàn)在同學們閉上眼睛，想象一下在放假時，你來到了剛剛我們看到的這個世外桃源，這里沒有汽車的蜂鳴聲，也沒有隨處可見的塑料袋，有的只是小鳥在歌唱和小草散發(fā)出的淡淡清香，你慢慢的走在叢林的小路上，去感受暖暖的春風，呼吸著小草散發(fā)的香氣，聆聽小鳥那天籟般的聲音，山間的小溪唱著歡樂的歌兒，嘩啦啦的奔向遠方，同學們，你能說說你此時感受嗎？生：（空氣清香，心情好）師：是啊，正如大家所感受的那樣，大自然不僅給我們的生活帶來美好的享受，更重要的是它也給我們帶來了健康和希望。通過剛才的欣賞，誰能告訴老師，你都看到了哪些綠色植物？師：那你們知道這些綠色植物給我們的生活帶來哪些好處呢？師:可見，綠色植物是我們?nèi)祟愖钣H密的朋友，他們保護了地球，更保護了人類，它們無怨無悔的為我們?nèi)祟愖龇瞰I，然而我們?nèi)祟惖倪@些朋友，現(xiàn)在卻處于水深火熱之中，為什么會這么說?你們看看就知道了。（播放桂林山水視頻）師：同學們你們知道畫面中出現(xiàn)的是什么地方嗎？生：桂林師：是的，人們都說桂林山水天下，置身于桂林山水之中，有舟行碧 波上，人在畫中游的感覺，隨著時代的發(fā)展，在現(xiàn)實社會中，綠色已 不單是對一種顏色的稱呼，人們已經(jīng)賦予它更多，更新的含義，那誰 來說一說你都知道哪些綠色名詞？ 生：綠色食品、綠色能源??師：也就是說綠色生活使我們不僅省錢和實惠，同時也可以使我們的身心得到放松。三、怎樣建設良好的生活環(huán)境師：現(xiàn)在大自然就向我們?nèi)祟惏l(fā)出了警告，比如：沙塵、地球變暖等自然現(xiàn)象，如果不及時治理，最后糟糕的還是我們?nèi)祟?。環(huán)境問題:水污染：水是生命之源，健康水的標準。大氣污染：生物都離不開空氣，空氣質(zhì)量狀況對人體健康 的影響。室內(nèi)空氣污染：我們每天生活的場所。怎樣提高環(huán)保意識。師：那我們應該怎樣建設我們的綠色生活呢？總結(jié)：多多親近大自然，去野外享受陽光，呼吸大自然清新的空氣。日常生活中藥吃的健康，購買食品的時候注意質(zhì)量安全標志。教學后記：森林、植被雖然是可再生資源，但它生長的速度遠遠趕不上人們砍伐、踐踏的速度，讓我們從珍愛腳下的一棵小草做起，共同攜手保護綠色，保護我們的地球。第十一課 參與綠色行動教材目標：舉例說出森林與人類和動物生存的關系。學生明白綠化是我們共同的行動，并自覺地投入進去。教學難點：用自身的行動來回報森林 教學重點：說出森林與人類和動物生存的關系 教具準備：有關森林的光碟，拒絕污染的行動資料。教學過程：一、引言：大家知道哪個星球是我們?nèi)祟惸壳拔ㄒ荒軌蛏?、繁衍的星? 生：地球師問：為什么說是地球呢? 生討論：地球上有陽光、空氣、水氣、土壤、各種動物、植物等。植物與人類、動物關系尤為密切。師：下面我們來關注一下森林，看看森林與人類和動物的生存有哪些關系。板書課題《參與綠色行動》二、新授看光碟：光碟上有一片大森林。有石油、木材、有一群人捂著耳朵，帶著防毒面具從濃煙、沉埃迷漫、吵雜聲特大的街道上奔向一片蔥綠的大森林中，最后的一個畫面是一只小鳥孤獨地站在一片沙漠上的一個小樹樁上，下面有一句話是“請給我一個家吧!”再后面就是森林覆蓋率和人均占有量等數(shù)據(jù)?？赐旯獾?，引導學生自己去發(fā)現(xiàn)問題，并想辦法去解決問題。發(fā)現(xiàn)問題：大概歸納出六個小問題森林為人類提供了什么能源?那些人為什么要奔向森林?小鳥想要一個什么樣的家?為什么小鳥會變成這個樣，怎樣才能改變這樣的狀況?我國的森林面積的人均占有量是多少，覆蓋率又是多少，這說明了什么?我國的“植樹節(jié)”什么時候規(guī)定的，對于保護森林資源在法律上有什么規(guī)定?為了環(huán)保，我們應該做到哪些方面？ 解決問題：森林為人類提供了豐富的自然資源(木材、石油、煤)森林是氧的天然加工廠，是有毒氣體的天然解毒器，是塵埃的天 然吸塵器，是噪聲的天然消聲器。小鳥想要一個溫暖的、安全的、有生息的家。有許多樹木、花草、蟲魚、同伴和鄰里等各種動物。小鳥無家主要是因為人類的破壞，還有自然災害(火災)。要改變現(xiàn)狀，我們必須共同行動進行綠化，植樹造林。%，%。說明了我國土地面積大，生態(tài)環(huán)境類型多樣，但人口眾多，森林資源人均占有量很少。目前，植樹造林是我們每個人的共同行為。1979年起把每年3月12日定為“植樹節(jié)”。1984 年正式頒布了《中華人民共和國森林法》。環(huán)保你我他，植樹造林，珍愛生靈，節(jié)約資源，地址污染，是我們青少年道德的基本要求，也是我們參與綠色行動的指南。三：活動：同學們制作卡片宣傳環(huán)保。激發(fā)他們熱愛校園，熱愛祖國的情感，并珍惜自己的勞動成果，積極地參加到綠化、護綠的工作中去。四：作業(yè)簡答：有人認為一次性筷子又方便又衛(wèi)生，應該提倡使用，防止過量使用一次性筷子對森林造成破壞，可以鼓勵回收一次性筷子，你同意這種觀點嗎?說明理由。教學后記： 通過本節(jié)課的學習，學生進一步地了解了森林對人和動物有著密切的關系，并知道我們當前的任務、職責──綠化。積極地參加到綠化、護綠的工作中去第二篇：六年級上冊《兩型社會》教案六年級上冊《兩型社會》教案第一課 世界環(huán)境日的誕生教學目的：“世界環(huán)境日”的意義。2使學生知道地球環(huán)境的好壞與每個家庭，每個人都息息相關，懂得環(huán)境保護從每個家庭，每件事做起。3 教育學生人人我爭做環(huán)保小衛(wèi)士，從小培養(yǎng)學生環(huán)保意識和責任感。4使學生知道家庭和自己應該怎樣以實際行動保護環(huán)境把環(huán)保意識落到行動上去。教學重點：環(huán)境保護從每個家庭，從每一件事做起，從我做起。教學過程：一、談話導入了解世界環(huán)境日的由來（人類環(huán)境會議；人類環(huán)境宣言；109條建議；7個共同觀點；26項共同原則）二、聯(lián)系實際談談：“綠色消費你行動了嗎？”怎樣做一個低碳小衛(wèi)士？三、了解守護家園小技巧四、我為低碳環(huán)保獻一計五、低碳行為我踐行。（我的低碳實踐；取得的效果；需要改進的地方）六、課堂小結(jié)。世界環(huán)境日這天你會怎么做呢？第二課 爭做環(huán)保小衛(wèi)士【教學目標】1通過活動，使學生認識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識。2提高學生環(huán)保意識，改變不良生活習慣。3讓學生意識到保護環(huán)境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起?！窘虒W重點】讓學生意識到保護環(huán)境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起?！菊n前準備】通過調(diào)查、訪問等形式了解身邊垃圾的來源?！緦W習過程】一、學生交流自己課前準備的材料生活垃圾隨意堆放，沒有恰當處理或干脆不作處理。農(nóng)作物施藥后瓶子隨意丟棄、甚至破碎后無人問津。機動車輛聲大煙多。??二、學生討論在校園中有哪些與環(huán)境不和諧的現(xiàn)象已經(jīng)上課了，水龍頭依然在嘩嘩地流水；放學了，教室里的燈依然亮著；校園的路上不時的有紙屑映入眼簾；花壇里的花草不時的受到一些馬虎小朋友的踐踏，獨自傷心的流淚??三、師生共同討論污染的危害環(huán)境污染會給生態(tài)系統(tǒng)造成直接的破壞和影響，如沙漠化、森林破壞、也會給生態(tài)系統(tǒng)和人類社會造成間接的危害，有時這種間接的環(huán)境效應的危害比當時造成的直接危害更大，也更難消除。例如，溫室效應、酸雨、和臭氧層破壞就是由大氣污染衍生出的環(huán)境效應。這種由環(huán)境污染衍生的環(huán)境效應具有滯后性，往往在污染發(fā)生的當時不易被察覺或預料到，然而一旦發(fā)生就表示環(huán)境污染已經(jīng)發(fā)展到相當嚴重的地步。當然，環(huán)境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人類環(huán)境的質(zhì)量下降，影響人類的生活質(zhì)量、身體健康和生產(chǎn)活動。例如城市的空氣污染造成空氣污濁，人們的發(fā)病率上升等等；水污染使水環(huán)境質(zhì)量惡化，飲用水源的質(zhì)量普遍下降，威脅人的身體健康，引起胎兒早產(chǎn)或畸形等等。嚴重的污染事件不僅帶來健康問題，也造成社會問題。隨著污染的加劇和人們環(huán)境意識的提高，由于污染引起 的人群糾紛和沖突逐年增加。目前在全球范圍內(nèi)都不同程度地出現(xiàn)了環(huán)境污染問題，具有全球影響的方面有大氣環(huán)境污染、海洋污染、城市環(huán)境問題等。隨著經(jīng)濟和貿(mào)易的全球化，環(huán)境污染也日益呈現(xiàn)國際化趨勢，近年來出現(xiàn)的危險廢物越境轉(zhuǎn)移問題就是這方面的突出表現(xiàn)。四、師生共同討論1大家認為怎樣治理自己村子的垃圾成堆現(xiàn)象呢？我們能做些什么呢？ ？ ？五、師生共同交流“臟、亂、差”狀況，提高農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量和農(nóng)村居民生活水平，村里應該建立保潔員隊伍負責本村范圍內(nèi)農(nóng)戶的垃圾處理、各級政府應該加大這方面投入。我們應該做好宣傳工作，從自家做起，愛護好生活環(huán)境。，做到以下幾點：（1）、不在校園內(nèi)吃口香糖、瓜子、糖果等零食，更不要亂扔殘渣廢物；（2）、以愛護校園環(huán)境為己任，自覺維護校園的清潔衛(wèi)生，認真做好值日生工作；（3）、不亂扔垃圾，有垃圾丟入垃圾桶，并及時提醒亂扔垃圾的同學，杜絕從樓上向樓下扔垃圾的現(xiàn)象，做好衛(wèi)生保潔工作；（4）、不隨地吐痰、不在墻壁上亂刻亂畫、留腳印和球印；（5）、看到地面上有紙屑等，主動揀拾起來，教室垃圾桶滿了主動倒掉。，做好環(huán)保小衛(wèi)士，從身邊小事做起：（1）節(jié)約用水：洗臉洗腳的時間養(yǎng)成使用臉盆的習慣； 一水多用，用洗臉水洗腳水來拖地板、擦洗物品等； 隨手關緊水龍頭。（2）節(jié)約用電：隨手關閉教室內(nèi)的燈，做到人走燈滅；每天少看一分鐘的電視、縮短電腦的使用時間等（3）減少“白色污染”：盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋；不隨手亂扔塑料包裝物；盡量購買用紙包裝的物品；不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等；不使用一次性筷子（4）保護花草樹木：不要隨意踐踏草坪；不攀摘花果；按時給花草澆水。（5）愛護身邊的公共設施，遵守公共秩序和道德。六、教師進行小結(jié) 第三課 紙張的自述教學目標：通過“尋找身邊浪費紙張、令紙張傷心的現(xiàn)象”，讓學生了解自己哪些行為造成了紙張的浪費，規(guī)范自己的日常行為。讓學生了解造紙的過程、使用資源狀況和產(chǎn)生的污染物，培養(yǎng)環(huán)境保護的意識。讓學生初步認識森林資源是有限的，并且懂得要去珍惜。讓學生了解再生紙的定義和環(huán)保性，提倡使用再生紙。讓學生了解生活中節(jié)約用紙的具體措施，體驗參與節(jié)約用紙、保護環(huán)境實踐活動的樂趣。培養(yǎng)學生保護環(huán)境從我做起的意識。教學重點：了解紙張的生產(chǎn)過程和原料 教學難點：節(jié)約用紙的措施