【文章內(nèi)容簡介】 級(jí)，通過學(xué)情分析會(huì)上的交流、反思、梳理，更易尋找到問題的癥結(jié)所在，意義更是非同尋常。每次考試后，教師都要認(rèn)真思考、梳理、歸納教學(xué)中、學(xué)生中的得失所在，形成書面材料，一份張貼到教室與學(xué)生、家長分享，一份交教科室存檔。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長要全程參與學(xué)情分析會(huì)。，改進(jìn)檢查方式。備課組長、學(xué)科組長要認(rèn)真組織聽評(píng)課活動(dòng)，備課組內(nèi)交流課、學(xué)科組內(nèi)公開課、示范課，本組教師必須參加聽評(píng)課活動(dòng)。老師聽課后必須參與評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)交流研討，促進(jìn)整體提高。每位教師每學(xué)期聽評(píng)課不少于25節(jié)（年齡在50周歲以上的老師，聽評(píng)課不少于15節(jié)），教學(xué)管理人員每周聽評(píng)課不少于3節(jié)，環(huán)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，分管教學(xué)校長不少于60節(jié)，校長不少于80節(jié)。教師聽課記錄不全或沒有課后反思與評(píng)課意見的，將在檢查考核中扣除相應(yīng)的分值。本學(xué)期開學(xué)我校將申報(bào)xx區(qū)語言文字示范校，十二月份接受驗(yàn)收。全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行《鄂爾多斯市xx區(qū)漢語言文字工作委員會(huì)關(guān)于印發(fā)規(guī)范各類行文書寫格式的通知》的要求，規(guī)范自己各類行文書寫格式（上交的教案、反思、論文等），教案書寫要整齊、規(guī)范。大力加強(qiáng)推普活動(dòng)，努力營造校園良好的推普氛圍，使普通話成為校園語言。每位教師幫扶一名學(xué)困生，跟蹤管理，并記錄其發(fā)展過程。通過月考和期終考試進(jìn)行跟蹤分析評(píng)價(jià)。對年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生的薄弱學(xué)科，科任教師要特別幫助進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，促進(jìn)優(yōu)秀生平衡發(fā)展。，鼓勵(lì)教師將教育教學(xué)過程記錄下來，形成案例。每學(xué)期將優(yōu)秀的教育教學(xué)隨筆、論文、心得、案例、下水作文、學(xué)生的優(yōu)秀作文等匯編成冊，散發(fā)到師生手中交流學(xué)習(xí)。進(jìn)一步優(yōu)化對教學(xué)隨筆、案例、論文的管理，將教學(xué)隨筆、反思與課堂教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，打擊一切下載或抄襲行為。每月上交一篇隨筆，整理成冊，交流學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)資源。（四）嚴(yán)格執(zhí)行四個(gè)嚴(yán)禁，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)。嚴(yán)禁教師給學(xué)生自行征訂和推薦購買教學(xué)輔導(dǎo)圖書；嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生；嚴(yán)禁酒后和攜帶手機(jī)上課；嚴(yán)禁教師進(jìn)行有償補(bǔ)課或辦班補(bǔ)課。（五）加強(qiáng)各年級(jí)的教學(xué)指導(dǎo)與質(zhì)量監(jiān)控。按照學(xué)校努力提高各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的要求，教科室工作人員要深入教師、學(xué)生、家長中間，通過組織問卷調(diào)查、座談會(huì)等形式了解情況，根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)進(jìn)行宏觀調(diào)控指導(dǎo)。各年級(jí)教師要整體規(guī)劃課程，系統(tǒng)研究教材研究中考梳理知識(shí)點(diǎn)，注意整合強(qiáng)化，進(jìn)行針對性訓(xùn)練，注重學(xué)生能力提升。.抓好初一年級(jí)學(xué)法指導(dǎo)與習(xí)慣培養(yǎng)，抓好初二年級(jí)穩(wěn)定質(zhì)量提升工作和生物、地理科目的中考結(jié)業(yè)考試的備考工作。教師潛心研究中考，研究近年來的中考試題，歸納提煉考點(diǎn)，把握中考動(dòng)向，做出詳盡的全年復(fù)習(xí)計(jì)劃，精選精編復(fù)習(xí)試題，提高課堂教學(xué)效率，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。初三年級(jí)各科教師，一定要有全局觀念，合作共贏，確保優(yōu)秀生全面均衡提升。、信息、實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作與考試工作。做好中考報(bào)名工作。（六）加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研究和指導(dǎo).加強(qiáng)集體備課，提高課堂實(shí)效堅(jiān)持以學(xué)科備課組為單位，教研組為組織載體，由教研組長根據(jù)學(xué)校安排統(tǒng)一組織，以研究課程標(biāo)準(zhǔn)、通研教材，重研近年考題為主要內(nèi)容，同級(jí)部、同學(xué)科教師要做到“一結(jié)合、兩發(fā)揮、三定、五統(tǒng)一”。即集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干教師的作用，充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢；定時(shí)間，定內(nèi)容，定主講人；同層面統(tǒng)一進(jìn)度，同層面統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，同層面統(tǒng)一重難點(diǎn)，同層面統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)，同層面統(tǒng)一單元測試。同時(shí)，教科室及分管領(lǐng)導(dǎo)要深入督促，提高集體備課的實(shí)效，打造高效課堂。、引領(lǐng)作用，完善、優(yōu)化教學(xué)。充分利用校本教研的“四輪四課”活動(dòng)，對課堂教學(xué)進(jìn)行全方位檢查和評(píng)價(jià)，課后各學(xué)科骨干教師針對課堂教學(xué)中存在的各類問題進(jìn)行指導(dǎo)和意見反饋。骨干教師做好對年輕教師、新教師的跟蹤指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)年輕教師教學(xué)能力的快速提高。各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，將課堂教學(xué)劃分為不同課型，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行廣泛地課堂教學(xué)觀摩、研究和討論，最后形成各學(xué)科、各種課型的精品課例，在學(xué)校進(jìn)行推廣。，學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師分擔(dān)指導(dǎo)教學(xué)任務(wù)。“四輪四課”制度、集體備課制度，開展師徒結(jié)對子及各類教學(xué)評(píng)比等活動(dòng)，讓科學(xué)實(shí)效的教科研活動(dòng)成為提高教學(xué)質(zhì)量重要途徑。通過舉辦教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)、教學(xué)觀摩課、教師基本功大賽、青年教師賽課、評(píng)比、專題講座、編印校本培訓(xùn)刊物《興教苑》和校內(nèi)外各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)等途徑，努力提高教師的教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。加強(qiáng)對教師進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)手段的培訓(xùn)，提高設(shè)備的利用率，做好信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)整合，提高課堂教學(xué)效率。、實(shí)驗(yàn)課和健康課等學(xué)科的教學(xué)，抓好科技創(chuàng)新活動(dòng)工作的開展。（七）深化教師培訓(xùn)工作，關(guān)注教師終身發(fā)展.落實(shí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、為人師表、自尊自律的奉獻(xiàn)精神，建設(shè)良好的教風(fēng)。堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為教師資格認(rèn)定和新教師聘用的重要依據(jù)，嚴(yán)格把好業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉升、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)先等工作環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍管理規(guī)范化、科學(xué)化和民主化。《國家長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《給教師的一百條新建議》，繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步提高廣大教師的理論素養(yǎng)水平。，加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平和理論水平。，提高設(shè)備的利用率，做好現(xiàn)代教育技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)整合，提高課堂教學(xué)效率。“名師工程”和“培青工程”，讓不同階段的老師都能在自己的位置上找到自己發(fā)展的突破口，為每位教師搭建平臺(tái)，使每一位教師都能有所發(fā)展，從而形成嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)、敬業(yè)、愛生的教風(fēng)，推動(dòng)學(xué)校的教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量的和諧發(fā)展與穩(wěn)步提升。，督促完成網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)。通過各級(jí)各類比賽活動(dòng)（優(yōu)質(zhì)課、示范課、優(yōu)秀等比賽），強(qiáng)化青年教師基本功，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。（八）大力開展校本教研，推動(dòng)課程改革.積極組織開展好校本培訓(xùn)工作，不斷提升教學(xué)理念，要求教師不斷提高教育教學(xué)能力。各學(xué)科開展科研課題研究活動(dòng)，針對教育教學(xué)中存在的問題確立研究課題，樹立“問題即課題”，課題即教育教學(xué)中的實(shí)際問題的教研思想，立足于教學(xué)實(shí)際，從細(xì)微處著手，進(jìn)行與常規(guī)教學(xué)緊密結(jié)合的教學(xué)研究實(shí)踐，不斷深化課題研究。因此，各學(xué)科組要將課題實(shí)驗(yàn)與常態(tài)教研融合在一起，教育教學(xué)工作中所遇到的問題都是教學(xué)研究的課題范疇，而高效課堂的建立則是本學(xué)期主課題。要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)置好研究專題，制定好研究計(jì)劃，有計(jì)劃開展教育科研工作。同時(shí)每周教研活動(dòng)前，要按照“帶著問題來，帶著收獲走”的思路，要對課題中遇到的問題形成書面材料，提交到教研組中討論解決，學(xué)期末每位教師要針對收獲寫出教科研論文。各教研組在參加好中心組活動(dòng)的同時(shí)，深入有效地開展好本校的學(xué)科教研工作。，要不斷反思總結(jié)，進(jìn)一步提高其實(shí)效性。在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，確定研究課題，將課題研究與常態(tài)教學(xué)相結(jié)合，強(qiáng)化問題意識(shí)，注重以課堂為中心的教學(xué)研究，以學(xué)生為中心的學(xué)法研究，以中考為中心的考試研究，以教師為中心的師本研究，引導(dǎo)教師撰寫科研論文，開發(fā)校本資源。：數(shù)學(xué)組承擔(dān)了區(qū)級(jí)課題“如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中落實(shí)分層教學(xué)以打造高效課堂”，化學(xué)組承擔(dān)了“如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”課題，思品組承擔(dān)了“高效課堂教學(xué)模式的探索與實(shí)驗(yàn)”課題，歷史組承擔(dān)了“影像資料提高歷史教學(xué)有效性的研究課題”，地理組承擔(dān)了“初中地理教學(xué)中對學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)”課題，生物組承擔(dān)了“新課標(biāo)下初中生物課堂效率提高的研究”課題，藝術(shù)組承擔(dān)了“素質(zhì)教育下藝術(shù)課程的設(shè)置與研究”課題，體育組承擔(dān)了“如何培養(yǎng)中學(xué)生足球意識(shí)”課題，物理組承擔(dān)了自治區(qū)級(jí)課題“中考物理復(fù)習(xí)策略初中物理計(jì)算專題探究”，語文組申報(bào)承擔(dān)了國家級(jí)課題“寫作教學(xué)理論與實(shí)踐研究寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)關(guān)系研究”實(shí)驗(yàn)研究。要不斷完善課題研究的過程和資料積累，真正讓教研為課堂教學(xué)服務(wù)，調(diào)動(dòng)教師的科研積極性。(書法、形體訓(xùn)練、中華國粹經(jīng)典誦讀等）的基礎(chǔ)