【正文】 本學(xué)期教研成果：⑴XXX研究的課題《中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)有效性的實(shí)踐研究》在20XX年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)（基礎(chǔ)教育）評(píng)選中榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)；⑵20XX年XX區(qū)高中生物優(yōu)質(zhì)課評(píng)選揭曉，XX老師獲得區(qū)一等獎(jiǎng)，XX老師獲得區(qū)二等獎(jiǎng)，XX老師獲得區(qū)三等獎(jiǎng)；XX老師將代表宣州區(qū)參加市級(jí)比賽；⑶20XX年XX市高中地理優(yōu)質(zhì)課評(píng)選揭曉，陳如瓊老師獲得市二等獎(jiǎng)，呂澤老師獲得市三等獎(jiǎng)； ⑷20XX年3月XX二中盛儉發(fā)老師獲全國(guó)化學(xué)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)用及創(chuàng)新設(shè)計(jì)全國(guó)一等獎(jiǎng)⑸XX市第二中學(xué)在第十六屆中國(guó)日?qǐng)?bào)社“21世紀(jì)新東方杯”全國(guó)中小學(xué)生英語(yǔ)演講比賽安徽省復(fù)賽（高中組）中所指導(dǎo)的學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異，榮獲最佳組織獎(jiǎng)。課題研究: ⑴《視角下的高中數(shù)學(xué)概念課教學(xué)研究》課題負(fù)責(zé)人：XXX ⑵《普通高中數(shù)學(xué)分層走班制教學(xué)研究》課題負(fù)責(zé)人：XXX，兩個(gè)課題正在實(shí)施研究。繼續(xù)實(shí)行學(xué)校行政樓半日集中備課，學(xué)校強(qiáng)化了過(guò)程考勤，有專人考勤，學(xué)校值班行政領(lǐng)導(dǎo)參入集體備課考勤，教科室做到了一周一公示。本學(xué)期各學(xué)科活動(dòng)形式豐富多彩，英語(yǔ)組舉行了英語(yǔ)競(jìng)賽獲得優(yōu)異成績(jī)；高三各學(xué)科都請(qǐng)外校名師作高考講座；為主動(dòng)適應(yīng)我市高考綜合改革，2018年4月21日上午，XX市教體局組織，XX二中承辦了全市普通高中高考綜合改革培訓(xùn)會(huì)，會(huì)上邀請(qǐng)到上海市教育委員會(huì)教研室副主任、特級(jí)教師紀(jì)明澤作《高考改革帶來(lái)的高中教育新變化》專題報(bào)告，各項(xiàng)活動(dòng)的開開展均進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。本學(xué)期以備課組為單位開展“一師一優(yōu)課”活動(dòng)，教科室列出專項(xiàng)計(jì)劃，全體老師在本學(xué)期內(nèi)，每人均安排上一節(jié)優(yōu)質(zhì)錄像課，此錄像課作為校級(jí)教學(xué)開放公開課，網(wǎng)上曬課、觀課、評(píng)課議課同步展開，收到了良好效果。在6月26日，宣州區(qū)師訓(xùn)工作評(píng)估檢查中受到檢查組的高度好評(píng)，組長(zhǎng)梁發(fā)剛校長(zhǎng)對(duì)我校的師訓(xùn)工作給予了充分的肯定和高度的評(píng)價(jià)，認(rèn)為XX二中對(duì)師訓(xùn)工作高度重視，且開展過(guò)程中規(guī)范深入，有亮點(diǎn)：教研簡(jiǎn)報(bào)和師徒傳幫帶活動(dòng)，有特色：參加市區(qū)培訓(xùn)活動(dòng)多、校際交流開展有序且按評(píng)估順序裝訂成冊(cè)。第五篇：中學(xué)第二學(xué)期教科室工作總結(jié)中學(xué)第二學(xué)期教科室工作總結(jié)本學(xué)期教科室在校長(zhǎng)室部署和要求下，立足于課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，突出校本教研，加強(qiáng)課堂教學(xué)模式的探索和改革，加強(qiáng)常規(guī)教研工作的指導(dǎo)、落實(shí)和檢查，使每一次教研活動(dòng)有主題、有內(nèi)容、有責(zé)任人，真正取得實(shí)效，使校本教研正?；⒊Ｒ?guī)化。配合教學(xué)部門做好教師提升專業(yè)技能的各項(xiàng)活動(dòng)，積極為老師、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)等提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，開闊眼界6月.撰寫教科研簡(jiǎn)報(bào)，反思本學(xué)期教科研工作的得失，評(píng)比。三、本學(xué)期主要活動(dòng)安排2月.蘇州市教育學(xué)會(huì)教案評(píng)比“讀書心得、最美五中人”并進(jìn)行分享3月.推出一些新課題或項(xiàng)目研究、錄入校本培訓(xùn)計(jì)劃，報(bào)園區(qū)教師發(fā)展中心網(wǎng)絡(luò)審批、確。通力合作，籌謀校園角落文化。充實(shí)云資源庫(kù)，打造智慧型教師。本學(xué)期將根據(jù)園區(qū)教發(fā)中心培訓(xùn)計(jì)劃，落實(shí)報(bào)名工作，并跟蹤培訓(xùn)合格情況。根據(jù)上級(jí)要求，每位教師每必須完成不低于100學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，其中，區(qū)級(jí)以上不少于50學(xué)時(shí)，校級(jí)培訓(xùn)不少于50學(xué)時(shí)。通過(guò)專家專題講座、網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)、參加上級(jí)建項(xiàng)培訓(xùn)和區(qū)級(jí)培訓(xùn)體系中的項(xiàng)目培訓(xùn)、教研組、備課組研討、教師自學(xué)、等各種形式的培訓(xùn)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，并根據(jù)教師的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展需要，提供學(xué)習(xí)個(gè)發(fā)展的平臺(tái)，切實(shí)提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力。分層次做好教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃。所謂教科研月檢制度，即在每個(gè)月的前幾個(gè)工作日，檢查每個(gè)課題的資料上網(wǎng)、收集、整理情況，并給予及時(shí)的通報(bào)，獎(jiǎng)優(yōu)罰懶。資料收集、完善是教科研工作的重要環(huán)節(jié)，只有規(guī)范、優(yōu)化科研管理，注重課題各類資料的收集、分析與整理，才會(huì)使教科研工作有本可依，有跡可循，從而變得有序有力。只要教師積極投身項(xiàng)目研究，就能在實(shí)踐中發(fā)展，在研究中提升，就能有效的深化學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，提高教師的教育科研水平和實(shí)施學(xué)校教育理念與課程標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期以學(xué)校繼續(xù)以教研組或備課組為單元。項(xiàng)目研究，是基于學(xué)校實(shí)際、基于教師實(shí)際、基于學(xué)生實(shí)際的專題研究，是側(cè)重于解決學(xué)校工作的實(shí)際問(wèn)題而提出的具有前瞻性的問(wèn)題研究。特別是要利用微行動(dòng)、微課程來(lái)推動(dòng)課堂的發(fā)展，從而解決教學(xué)中的難點(diǎn)及易錯(cuò)點(diǎn)，通過(guò)微行動(dòng)、微課程甚至微點(diǎn)教學(xué)能推動(dòng)教師的行動(dòng)研究，改變教師的研究方式，全面推進(jìn)翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)踐工作，以及教學(xué)模式的創(chuàng)新。提高課題研究實(shí)效，加強(qiáng)微課行動(dòng)研究。要努力做好四個(gè)課題的研究工作，確保每一項(xiàng)課題都能順利開展；同時(shí)要做好四個(gè)課題的過(guò)程管理，力爭(zhēng)每一項(xiàng)課題都能正常有序的開展，力爭(zhēng)每一項(xiàng)課題都能有新的成果。二、工作思路、推進(jìn)各項(xiàng)課題研究，做好課題結(jié)題工作。以“自然而潤(rùn)澤為核心，以“智慧教育”為抓手，以“特色教研”為重點(diǎn)，規(guī)范有效地推進(jìn)各級(jí)各類課題研究和項(xiàng)目研究工作，科學(xué)有序地開展研究活動(dòng)，不斷提高學(xué)校教科研水平，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。（5）倡導(dǎo)教師多讀書，讀好書，期初有讀書計(jì)劃，期中有讀書檢查，期末有讀書反思。（3）認(rèn)真組織青年教師參與各級(jí)各類評(píng)優(yōu)課、賽課活動(dòng)，爭(zhēng)取好名次。加強(qiáng)教師培訓(xùn)本學(xué)期教師培訓(xùn)主要包括以下幾個(gè)方面：（1）結(jié)合學(xué)校內(nèi)涵創(chuàng)設(shè)，組織教師進(jìn)行自我目標(biāo)的確定，在本學(xué)期工作中，教科室將明確教科研考核細(xì)則，通過(guò)量化考核教師的教科研活動(dòng)，以考核促培訓(xùn)，提高教師進(jìn)行科研的積極性，使教科研落實(shí)到教師日常教學(xué)工作中去，營(yíng)造出人人從事教科研的優(yōu)良氛圍，進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)能力，豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，打造學(xué)校品牌特色。鎮(zhèn)江市級(jí)課題《籃球精神引領(lǐng)下的三自雙導(dǎo)育人模式探究》經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的備案考察已經(jīng)成功立項(xiàng)，本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)深入研究籃球精神引領(lǐng)下的“三自雙導(dǎo)”的育人模式；進(jìn)一步科學(xué)界定和完善“三自雙導(dǎo)導(dǎo)”育人模式的內(nèi)涵，使其更科學(xué)、更深入；形成長(zhǎng)效機(jī)制，把課題分化到德育、教務(wù)、教科各個(gè)科室，分條線制定“三自雙導(dǎo)”育人模式的實(shí)施方案、操作方式、活動(dòng)內(nèi)容以及制定系列評(píng)價(jià)體系和考核量表，細(xì)化管理過(guò)程，從學(xué)校到班級(jí)再到個(gè)人，有目標(biāo)、有行動(dòng)、有考核、有評(píng)價(jià)；個(gè)人反思、小組評(píng)價(jià)、班級(jí)交流、學(xué)校展示相結(jié)合；周評(píng)、月測(cè)、展示滾動(dòng)進(jìn)行，不斷促進(jìn)，最終使其提升為師生的自覺(jué)行為。在今年的青年教師基本功競(jìng)賽中要認(rèn)真組織認(rèn)真選拔，突破以往那種初賽即被淘汰的狀況；繼續(xù)加強(qiáng)初三年級(jí)的中考復(fù)習(xí)階段教學(xué)研討活動(dòng)，提升初三年級(jí)的復(fù)習(xí)質(zhì)量，為2018年的中考早作準(zhǔn)備，爭(zhēng)取2018年中考不被其他學(xué)校吃指標(biāo)；聯(lián)合教務(wù)處做好初一、初二的提優(yōu)和志愿導(dǎo)學(xué)活動(dòng)，提升優(yōu)秀生比例，不放棄任何一個(gè)學(xué)困生。對(duì)于任課教師，繼續(xù)實(shí)行上學(xué)期的“研討課”模式，每周安排兩位老師進(jìn)行研討，空課老師參與聽課，評(píng)議，教科室記錄情況，教師會(huì)反饋。做好行政推門聽課和每個(gè)教師的公開課開設(shè)工作，要求按照“三自雙導(dǎo)”與小組合作模式開設(shè)公開課，教研組、備課組做好前期教案預(yù)審和后期研討工作。第三篇：中學(xué)教科室XX2018學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃中學(xué)教科室XX2018學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃一、工作思路結(jié)合黨的十九大，教育部新政策，以市局新學(xué)期工作思路、學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃為導(dǎo)向，繼續(xù)進(jìn)行籃球精神引領(lǐng)下的三自雙導(dǎo)育人模式探究，提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展；繼續(xù)立足校本教研，通過(guò)開展常態(tài)課教研活動(dòng)，推進(jìn)教育教學(xué)改革，探索高效的學(xué)科教學(xué)模式，努力構(gòu)建高效課堂，提升課堂教學(xué)質(zhì)量；以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，構(gòu)建高效課堂為工作目標(biāo)，狠抓常態(tài)課教學(xué)，提升學(xué)校教研工作質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。開展評(píng)選“書香小明星”、“書香班級(jí)”、“書香教師”、“書香家庭”活動(dòng)，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，形成一種健康向上的閱讀文化場(chǎng)。給學(xué)生推薦閱讀名著等優(yōu)秀作品，要求學(xué)生讀的作品，教師首先要自己閱讀，在校內(nèi)形成熱愛(ài)讀書的良好