【正文】 3．教科研工作總結(jié)。一月份1．教師教科研工作積分考核。十二月份1．“開展有效教研，推進(jìn)有效教學(xué)”教學(xué)研討活動(dòng)。十一月份1．組織教師進(jìn)行課堂教學(xué)研討沙龍活動(dòng)。4．組織召開“十二五”課題研究推進(jìn)工作會(huì)議。2．安排人員參加市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。3．“十二五”立項(xiàng)課題課題組準(zhǔn)備開題材料。九月份1．落實(shí)新學(xué)期課堂教學(xué)研討活動(dòng)安排表。具體工作安排八月份1．制定教科室工作計(jì)劃。6．聽課評(píng)課活動(dòng)。組織教師參加省、市各類培訓(xùn)，要求外出參與各類培訓(xùn)、研討、學(xué)習(xí)的教師返校后必須撰寫學(xué)習(xí)心得，在沙龍或集體教研活動(dòng)中，匯報(bào)自己的收獲。鍛造一支有力的教研隊(duì)伍，每?jī)芍芤淮?，以學(xué)科組為單位開展集體備課，總結(jié)反思前兩周的教學(xué)，集中商討下兩周的導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)，并對(duì)參與校級(jí)或以上公開教學(xué)進(jìn)行集體備課和磨課，交流教學(xué)中的成功做法，梳理教學(xué)過(guò)程中的疑難問(wèn)題。從細(xì)微的環(huán)節(jié)探討教育現(xiàn)象，從而推動(dòng)校本教研的草根化與實(shí)效性。繼續(xù)開展校級(jí)青年教師課堂教學(xué)大練兵活動(dòng)以及年級(jí)循環(huán)課課堂教學(xué)競(jìng)賽，所有教師全員參與，深入推進(jìn)“活動(dòng)單”導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)的改革實(shí)驗(yàn)，在實(shí)踐中進(jìn)一步完善適合校情、師情、生情的教學(xué)新模式。本學(xué)期，我室將繼續(xù)把教師文章在市級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)作為重點(diǎn)工作，明確要求市、區(qū)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手每學(xué)年至少在省級(jí)以上正規(guī)教育刊物發(fā)表一篇論文，青年教師力爭(zhēng)每學(xué)年有兩篇論文在各級(jí)各類論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)，學(xué)期末組織教科研專項(xiàng)積分考核并以此評(píng)定教科研獎(jiǎng)的等第。2．教研成果展示。加強(qiáng)全校教師課程改革理論的學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，以新的教學(xué)理念應(yīng)對(duì)課堂教學(xué)改革的需求，切實(shí)提高教師教科研意識(shí)與水平，以“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”模式構(gòu)建高效的課堂教學(xué)。四、以多元?jiǎng)?chuàng)新把科研常規(guī)工作引向規(guī)范。骨干教師要積極參與課題研究，在課題研究中擔(dān)任主力，及時(shí)總結(jié)課題研究的階段性成果，和課題組成員共同探索，共同提高，增強(qiáng)自己的科研意識(shí)和能力。捕捉自己課堂上的創(chuàng)新點(diǎn)，與廣大教師資源共享。每學(xué)期要求骨干教師執(zhí)教一節(jié)校級(jí)研究課，以此為契機(jī)，在全校范圍內(nèi)，開展一次大型研討活動(dòng)，同時(shí)提高自己駕馭課堂的能力。以“藍(lán)青工程”為抓手，以塑造盡職履責(zé)典范、提高教師教學(xué)能力、提升教師科研水平為目標(biāo)，采用校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合的方法，爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)讓骨干教師受到各層次的培訓(xùn)。力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)3年左右的時(shí)間使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識(shí)結(jié)構(gòu)，具有一定教育教學(xué)及科研能力，在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用的骨干教師。同時(shí)盡快新老教師的結(jié)對(duì)工作，方便新教師開展日常工作。通識(shí)培訓(xùn)+學(xué)科培訓(xùn)。新學(xué)期我們將努力破解優(yōu)秀教師的培養(yǎng)問(wèn)題，千方百計(jì)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教師資源，增加數(shù)量，提高質(zhì)量，壯大隊(duì)伍，提升影響力和輻射力，增強(qiáng)造血能力，以適應(yīng)打造優(yōu)質(zhì)均衡示范區(qū)對(duì)優(yōu)質(zhì)教師的需求。當(dāng)前，全市上下正致力于創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)教育均衡示范區(qū)，新學(xué)期我校又有5名骨干教師交流至其他學(xué)校。三、以“草根化”主旨把教師培訓(xùn)引向?qū)嵭А＜赐ㄟ^(guò)問(wèn)題、實(shí)踐、觀察、反思、問(wèn)題，梳理出問(wèn)題的關(guān)鍵所在，問(wèn)題即課題，將課題研究更加務(wù)實(shí)，從形而上走向形而下，讓課題研究真正成為每一位課題成員乃至所有老師教學(xué)實(shí)踐的主動(dòng)需求，真正做到全校所有老師人人有課題研究任務(wù)，骨干教師人人有課題研究團(tuán)隊(duì)。本學(xué)期將盡快啟動(dòng)南通市、如皋市教育學(xué)會(huì)規(guī)劃課題的研究，力爭(zhēng)盡快開題。課題研究是教育科研的重要方式，今年是“十二五”的開局之年，我們將繼續(xù)加大課題研究的力度。執(zhí)教教師談教學(xué)設(shè)想和教學(xué)的反思，中心發(fā)言人作主題交流發(fā)言、骨干教師特邀點(diǎn)評(píng)，以真切的行到扎扎實(shí)實(shí)搞好教研活動(dòng)，使青年教師能夠通過(guò)活動(dòng)有所思、有所得。以“同課異構(gòu)”“同課同構(gòu)”等形式開展好青年教師“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”模式課堂教學(xué)大練兵活動(dòng)暨主題教研沙龍活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。一、以扎實(shí)措施把課堂教學(xué)改革引向深入深入貫徹落實(shí)如皋市教育局的新課改精神，大力推進(jìn)“活動(dòng)單”導(dǎo)學(xué)模式，繼續(xù)認(rèn)真實(shí)施好學(xué)校教學(xué)模式的探索與學(xué)習(xí)。如皋高新區(qū)實(shí)驗(yàn)初中教科室 二〇一六年八月三十日第五篇：20112012學(xué)第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃軟件園（桃園鎮(zhèn)）桃園小學(xué)20112012學(xué)第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃2011年8月30日本學(xué)期，學(xué)校的教科研工作將在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為抓手，積極踐行“活動(dòng)單”導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，大力營(yíng)造“教學(xué)即研究”的科研氛圍，堅(jiān)持教科研“在服務(wù)中提高，在服務(wù)中發(fā)展”的宗旨，把解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題作為研究重點(diǎn)，把促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)作為歸宿，圍繞“規(guī)范、有效、校本、特色”做文章，努力追求教育科研形態(tài)的多元化，以科研促教學(xué)質(zhì)量全面提升，在實(shí)踐及改進(jìn)中將教科研工作引向深入。2．收集教案、教后感和教育科研論文、研究報(bào)告等。2．各級(jí)各類課題研究過(guò)程檢查。 ，開展讀書交流活動(dòng)。十一月份1．在全校范圍內(nèi)組織一次教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)。3．課題研究研討及報(bào)導(dǎo)。十月份1．與教導(dǎo)處緊密合作，開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。4．組織學(xué)生參加江蘇省第十屆中小學(xué)書法展示競(jìng)賽校內(nèi)初賽。2．做好如皋市微型課題申報(bào)工作。我們要下大力氣開展課題科研活動(dòng)，加強(qiáng)過(guò)程管理，重點(diǎn)做好以下工作：一是抓好課題承擔(dān)教師的培訓(xùn)工作，提高教師課題實(shí)踐能力；二是開好各種教研課，給教師提供展示教研成果的舞臺(tái)，促進(jìn)教研活動(dòng)的良性發(fā)展；三是抓好課題實(shí)施教師的日常實(shí)踐工作，做到科學(xué)規(guī)范，確保課題實(shí)施的質(zhì)量；四是做好課題實(shí)踐教師實(shí)踐材料的收集整理、階段總結(jié)工作，以確保課題實(shí)踐成果的積累和完善。教育科研活動(dòng)為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展提供支撐點(diǎn)。，做好檔案管理工作，及時(shí)向上級(jí)主管部門匯報(bào)學(xué)校讀書活動(dòng)情況。可設(shè)立以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的____”、“好書推薦”等欄目，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。（3）每周安排三節(jié)晚讀課，其中每天課外讀書不少于一小時(shí)。“讀書周”，開展各種讀書活動(dòng)。學(xué)校每期對(duì)教師讀書情況進(jìn)行調(diào)研、考評(píng)和總結(jié)?！八膫€(gè)一”的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，即每位教師訂閱一份教育刊物；每天自學(xué)一小時(shí)；每月讀一本教育專著；每月寫一篇學(xué)習(xí)心得或教學(xué)反思。具體措施如下：、讀書目標(biāo)：每個(gè)教師和學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書目標(biāo)。期初定好工作計(jì)劃，期末寫好階段性總結(jié)和研究論文。每位課題組成員每學(xué)期至少在組內(nèi)開一節(jié)課題研究課。在充分學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)集體備課，由課題組教師開好研究課。緊密結(jié)合研究課探討理論與實(shí)踐的得失，促進(jìn)理論的內(nèi)化和吸收；從理論出發(fā)，積極在實(shí)際中運(yùn)用驗(yàn)證。具體工作有：，理論學(xué)習(xí)要定內(nèi)容、定時(shí)間、定要求。做好本如皋市微型課題申報(bào)及管理工作。鼓勵(lì)教師撰寫論文、教學(xué)案例，積極組織教師參加各級(jí)各類的論文評(píng)選、教學(xué)案例評(píng)選、課件評(píng)比等。，杜絕評(píng)課流于形式，只說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，不說(shuō)不足和缺點(diǎn)的做法；聽課節(jié)次嚴(yán)格落實(shí)，記錄詳備，嚴(yán)禁集中在一個(gè)時(shí) 2 段完成聽課學(xué)習(xí)任務(wù)。落實(shí)“小專題引領(lǐng)”問(wèn)題，要發(fā)揮科組內(nèi)教師團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，重視教師間的交流與探討。各備課組要強(qiáng)化集體備課，教師要以集體備課的教案為藍(lán)本，認(rèn)真進(jìn)行個(gè)人再備。要堅(jiān)持個(gè)體性學(xué)習(xí)與集體性學(xué)習(xí)、專題性學(xué)習(xí)與系統(tǒng)性學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)制度。本學(xué)期將繼續(xù)為教師提供廣泛參與教科研的平臺(tái)，引導(dǎo)教師開展交流、研討等科研活動(dòng)，重點(diǎn)組織好以下活動(dòng)：。配合教導(dǎo)處認(rèn)真組織各階段試卷命題工作，及時(shí)召開教研組長(zhǎng)參加的考試試卷分析會(huì)及試卷命題研討會(huì)，進(jìn)一步提高學(xué)校試卷的命題質(zhì)量。評(píng)比采用積分的方法，比如先進(jìn)備課組的評(píng)比包括教研計(jì)劃、活動(dòng)記載、工作總結(jié)；活動(dòng)開展情況，上課、評(píng)課情況；課題的申報(bào)研究情況；論文發(fā)表獲獎(jiǎng)級(jí)別、篇數(shù)；考試科目期末調(diào)研考試成績(jī)