【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 備課組的教師進(jìn)行捆綁式評(píng)價(jià)，引導(dǎo)他們形成工作合力，確保集體備課落到實(shí)處。本學(xué)期，繼續(xù)開(kāi)展隔周一次的教研組教學(xué)教研活動(dòng)（教研活動(dòng)時(shí)間與上學(xué)期相同）和備課組集體備課活動(dòng)（包括理論學(xué)習(xí)），并且要保質(zhì)保量各開(kāi)展不少于8次。為此，教科室將組織學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)直接參與各學(xué)科活動(dòng)的有序開(kāi)展。進(jìn)一步完善教科研課題研究資料建設(shè)，發(fā)動(dòng)全體教師，在實(shí)踐中反思，在反思中積極撰寫(xiě)新的論文、案例、敘事和課題。教育科研能第三篇：興華中學(xué)2008學(xué)年第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃興華中學(xué)2008學(xué)年第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃2008學(xué)年是柯城區(qū)進(jìn)一步推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，我校實(shí)行“一校兩區(qū)”管理模式的第一年。在這一年中，扎扎實(shí)實(shí)、富有實(shí)效地做好教科室工作，對(duì)促進(jìn)兩校區(qū)的教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步發(fā)揮我校的校教育優(yōu)勢(shì)，提高兩校區(qū)的辦學(xué)水平和效益具有十分重要的意義。指導(dǎo)思想：教科室將以以“校本”、“有效”為中心，以務(wù)實(shí)、求真為立足點(diǎn)，遵循“以教科研促進(jìn)教育教學(xué)提高及學(xué)校學(xué)生發(fā)展”的原則，堅(jiān)持“理論與實(shí)踐相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合、教育科研與師資培訓(xùn)相結(jié)合”的方針，全面提高教師的綜合教育能力，推進(jìn)我校的素質(zhì)教育向縱深方向發(fā)展。工作要點(diǎn)：一、積極抓好教育科研常規(guī)工作二、以課題研究為抓手，突出辦學(xué)特色三、進(jìn)一步優(yōu)化校本教學(xué)資源四、深入開(kāi)展校本培訓(xùn)，依托青年教師讀書(shū)會(huì)，加大對(duì)青年教師的管理和培養(yǎng)力度。五、切實(shí)開(kāi)展興華中學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)小組的指導(dǎo)工作，加強(qiáng)對(duì)本校區(qū)和華墅校區(qū)各學(xué)科的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。六、發(fā)揮先進(jìn)教研組的示范作用，規(guī)范、優(yōu)化校本教研，創(chuàng)設(shè)良好教科研氛圍。具體工作：一、加強(qiáng)校本教研，努力創(chuàng)建校本教研特色學(xué)校。1．針對(duì)我校50個(gè)教學(xué)班的規(guī)模現(xiàn)狀，進(jìn)一步對(duì)教研組、備課組的職能合理定位，教研組研究側(cè)重于學(xué)科中的共性問(wèn)題，備課組研究側(cè)重于課堂教學(xué)中的具體問(wèn)題，采用了教研組、備課組滾動(dòng)式教研。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教研組、備課組的指導(dǎo)和考評(píng)，實(shí)施教研組、備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，隔周一次開(kāi)展教研組、備課組活動(dòng)，教研活動(dòng)堅(jiān)持“三化”：(1)教研活動(dòng)專(zhuān)題化。(2)教研內(nèi)容系列化。(3)教研形式多樣化。2．依托市重點(diǎn)課題《學(xué)校教研組、備課組梯度建設(shè)的實(shí)踐研究》，以教研組、備課組教研現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)的形式開(kāi)展校本教研研討，發(fā)揮英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、語(yǔ)文四個(gè)市區(qū)級(jí)先進(jìn)教研組以及學(xué)校先進(jìn)備課組的教研示范作用，進(jìn)一步優(yōu)化校本教研的形式與內(nèi)涵。3．注重反思教學(xué)，努力提高教師的課堂教學(xué)能力。組織教師通過(guò)備課、上課、評(píng)課等磨課形式不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為；通過(guò)興華中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺(tái)上發(fā)表教學(xué)反思日志進(jìn)行跨時(shí)空的交流；通過(guò)寒暑假作業(yè)的編寫(xiě)提高教師的命題能力；通過(guò)整理課件、教學(xué)設(shè)計(jì)上傳到各學(xué)科網(wǎng)，課例研究音像、文本資料的歸檔，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。二、著重教師梯隊(duì)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)各層次教師專(zhuān)業(yè)水平的跨越式發(fā)展。1．以《興華中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃》、《興華中學(xué)教師教科研量化考核條例》、《興華中學(xué)各類(lèi)“名師”培養(yǎng)計(jì)劃》、《興華中學(xué)師徒結(jié)對(duì)條例》等制度為指導(dǎo)，充分關(guān)注不同層次教師的成長(zhǎng)需求，激發(fā)不同層次教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)的自我目標(biāo)，促進(jìn)不同層次教師成長(zhǎng)，并進(jìn)一步落實(shí)管理與考核。2．遵循“考試以診斷為目的，評(píng)價(jià)以發(fā)展為目標(biāo)”的新進(jìn)教師業(yè)務(wù)考試原則，進(jìn)行命題、評(píng)價(jià)以關(guān)注新進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)起點(diǎn)，考后由教科室有針對(duì)性地提供繼續(xù)學(xué)習(xí)的菜單，促進(jìn)教學(xué)融合。3．通過(guò)三課（新進(jìn)教師展示課、青年教師優(yōu)質(zhì)課、名教師獻(xiàn)優(yōu)課）營(yíng)造課堂教學(xué)實(shí)踐研究的氛圍，通過(guò)集體備課、多輪磨課發(fā)揚(yáng)面對(duì)面的交流，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的指導(dǎo)，通過(guò)自我反思倡導(dǎo)個(gè)人自主感悟，為每位教師提供一個(gè)進(jìn)一步發(fā)展的平臺(tái)。4．定期開(kāi)展興華中學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)小組對(duì)華墅校區(qū)學(xué)科的指導(dǎo)工作，組織開(kāi)展各學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)、改革與發(fā)展的實(shí)踐研究，提出各學(xué)科人員設(shè)置與調(diào)整的建議和學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。5．在上一學(xué)興華中學(xué)青年教師讀書(shū)會(huì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，制定不同結(jié)構(gòu)層次青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)與考核細(xì)則，為青年教師的成長(zhǎng)指明更明確的方向。三、強(qiáng)化教科研的過(guò)程管理，注重教育科研的實(shí)效1．嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)教育科研管理制度，指導(dǎo)科研課題的申報(bào)、立項(xiàng)、論證、研究、結(jié)題以及論文報(bào)送、評(píng)比等工作。2．定期召開(kāi)教科研工作會(huì)議，完善《興華中學(xué)教科研管理?xiàng)l例》，組織開(kāi)展教育教學(xué)科研理論學(xué)習(xí)，積極宣傳“科研先導(dǎo)”思想，進(jìn)行教育、教學(xué)調(diào)研工作，為學(xué)校決策提供參考，發(fā)揮教育科研在教師、學(xué)校自主和諧發(fā)展中的作用。3．及時(shí)總結(jié)和推廣課改實(shí)驗(yàn)中取得的各項(xiàng)教研或科研成果。4．加強(qiáng)教育教學(xué)成果管理，健全科研成果數(shù)據(jù)庫(kù)。教科室將教師的各類(lèi)獲獎(jiǎng)成果存入數(shù)據(jù)庫(kù)；將教師的科研論文匯編成冊(cè)，收存入檔。5．抓好課題研究的過(guò)程管理工作，做好2008年課題的結(jié)題工作，四、創(chuàng)設(shè)良好教科研氛圍，推進(jìn)校園文化建設(shè)1．重視教科研資料的收集與整理及教科研成果的編輯工作。通過(guò)多種形式做好教科研信息的傳遞工作，及時(shí)接收最新的教科研信息，收集教科研活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)效果、問(wèn)題糾錯(cuò)等記載以及活動(dòng)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，建立適合本校的教科資料，便于平時(shí)的教科研自我研究及課題確定。2．做好教師論文、課題報(bào)告的推薦工作。積極為教師做好論文、各級(jí)課題報(bào)告的推薦工作，認(rèn)真參與區(qū)、市級(jí)各類(lèi)論文的評(píng)比活動(dòng)，努力營(yíng)造教科研的良好氛圍，為教師的個(gè)人發(fā)展提供良好的平臺(tái)。3．積極開(kāi)發(fā)校本課程，形成國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程的課程體系。進(jìn)一步完善《英語(yǔ)初小銜接教材》校本教材，爭(zhēng)取在本學(xué)年編寫(xiě)出《初中學(xué)生心理健康教育》校本課程初稿。4．進(jìn)一步搞好教師博客和學(xué)校的“一報(bào)二刊”的管理工作，使?？托@網(wǎng)成為教師教學(xué)、科研交流的有力平臺(tái)，共同推進(jìn)學(xué)校的深入發(fā)展。興華中學(xué)教科室2008．8．28附:教科室工作行事歷9月份： 。，審閱各教研組工作計(jì)劃?！皫熗浇Y(jié)對(duì)”活動(dòng)。（啟動(dòng)“學(xué)科專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)小組”對(duì)華墅校區(qū)指導(dǎo)工作）。10月份：。“課例”研究工作。3.“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”開(kāi)展各項(xiàng)交流活動(dòng)?！懊麕煛毖杏懻n（學(xué)習(xí)“課堂教學(xué)的著力點(diǎn)”）、市教研0教科08課題結(jié)題送審──同課異構(gòu)；；11月份：。（“如何開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)”班主任集體備課現(xiàn)場(chǎng)觀摩）；；；、備課組長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)；“新增實(shí)驗(yàn)”改進(jìn)方案評(píng)比；12月份：《遠(yuǎn)航》、《松苑報(bào)》、《教育教學(xué)探索》等報(bào)刊的編輯。（“如何關(guān)注課堂教學(xué)的著力點(diǎn)”青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽）1月份： 、各類(lèi)獲獎(jiǎng)證書(shū)。，發(fā)校級(jí)公開(kāi)課、講座證書(shū)。興華中學(xué)教科室2008．8．29第四篇：2013學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)教科室工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：本學(xué)年，教科室工作將立足當(dāng)前課程改革的新要求、新形勢(shì)和學(xué)校新的中心工作，以推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革為研究重點(diǎn)，堅(jiān)持一個(gè)中心，即教育科研與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。實(shí)施兩項(xiàng)策略，即在實(shí)踐中研究，用實(shí)踐的方法研究。做到三個(gè)服務(wù)，即為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，使教育科研工作成為營(yíng)造學(xué)校特色的新的閃光點(diǎn)；為教師成