【文章內(nèi)容簡介】 教科研落實到教師日常教學(xué)工作中去，營造出人人從事教科研的優(yōu)良氛圍，進一步提升教師教育教學(xué)能力，豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，打造學(xué)校品牌特色。（2）積極組織教師參加各種共同體活動，通過共同體活動的參與，取長補短，利用他山之玉，提升學(xué)校的整體水平和教師的個人能力。（3）認(rèn)真組織青年教師參與各級各類評優(yōu)課、賽課活動，爭取好名次。（4）組織教師積極參加各級各類征文、論文撰寫活動，嚴(yán)格把關(guān)，上交高質(zhì)量的論文和征文等。（5）倡導(dǎo)教師多讀書，讀好書，期初有讀書計劃，期中有讀書檢查，期末有讀書反思。三、具體工作2月份、常規(guī)工作（制定計劃、安排研討課）開學(xué)第一天聽課檢查教師本學(xué)期讀書計劃上傳、檢查，登記3月份、發(fā)動、組織教師參與各類共同體活動內(nèi)涵創(chuàng)新項目研究準(zhǔn)備青年教師基本功競賽的校級評選一師一優(yōu)課培訓(xùn)常規(guī)檢查4月份、青年教師基本功競賽校級評選常規(guī)檢查初三復(fù)習(xí)研討課5月份、創(chuàng)新項目研討組織教師參加鎮(zhèn)江市我的教育故事評選活動常規(guī)檢查進行學(xué)校鎮(zhèn)江市級課題的中期展示活動6月份、爭取舉辦一次共同體活動創(chuàng)新項目期末材料上交相關(guān)材料收集考慮下學(xué)年教科室工作根據(jù)考核細(xì)則，評選本學(xué)期學(xué)校教科研先進個人第四篇：中學(xué)XX—XX第二學(xué)期教科室工作計劃中學(xué)XX—XX第二學(xué)期教科室工作計劃一、指導(dǎo)思想依據(jù)學(xué)校工作計劃，把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，牢固樹立“聚精會神抓教學(xué)，一心一意抓質(zhì)量”的理念，把提高效益和質(zhì)量，落實工作任務(wù)放在第一位，細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理，加強教師隊伍建設(shè)，扎實有效地開展教學(xué)教研活動。二、工作目標(biāo).以教學(xué)常規(guī)為抓手，不斷深化課堂教學(xué)改革，打造高效課堂。加強教學(xué)常規(guī)管理工作，加強備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢測等工作的檢查監(jiān)控，在“有效、高效”上下工夫，切實提高常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量。，促進教師隊伍專業(yè)化發(fā)展，精心打造一支讓學(xué)生、學(xué)校、家長、社會滿意的高素質(zhì)教師隊伍。、備課組建設(shè)，提高學(xué)科組、備課組的工作效能，不斷深化集體備課，推進校本教研，開發(fā)校本課程，不斷豐富課程資源。創(chuàng)建特色學(xué)科組、備課組，將學(xué)科組、備課組的教研活動做到經(jīng)?；?、專題化、系列化。各學(xué)科按計劃開展綜合實踐課，組織開展好各類學(xué)科競賽。，將課題研究與常態(tài)研究相結(jié)合，注重以課堂為中心的教學(xué)研究，以學(xué)生為核心的學(xué)法研究，以中考為重點的考試研究，以教師為主體的師本研究，扎實有效地開展校本教研活動，鼓勵教師積極撰寫并發(fā)表教育教學(xué)論文。不斷提高教研組、備課組工作效能，深化集體備課，推進校本教研，開發(fā)校本課程，不斷豐富課程資源。各學(xué)科組加強課題研究，積極開發(fā)校本課程。，繼續(xù)大力開展中華經(jīng)典誦讀活動，不斷激發(fā)師生的讀書熱情，讓讀書成為師生的終身習(xí)慣。大力推廣普通話，不斷落實語言文字規(guī)范化工作。、衛(wèi)、藝工作，注重學(xué)生興趣特長的培養(yǎng)，抓好各年級、各科目的興趣活動。、實驗、圖書管理工作、校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和科技創(chuàng)新活動工作的開展，進一步規(guī)范學(xué)籍管理，規(guī)范學(xué)生檔案袋工作。三、工作措施（一）不斷完善教學(xué)常規(guī)管理，增強管理的實效性.樹立以教學(xué)為中心的管理思想，深化責(zé)任意識，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。通過班級日志、教科室人員巡查制度、導(dǎo)護值班、組織學(xué)生及家長問卷調(diào)查、座談、民意測評等形式、定期檢查與不定期抽查等，及時監(jiān)控課堂教學(xué)、掌握信息、發(fā)現(xiàn)問題、反饋意見、解決問題，有效促進教學(xué)常規(guī)工作。杜絕曠課和隨意調(diào)課、上課遲到、早退現(xiàn)象的發(fā)生。將檢查結(jié)果與量化考核、績效考核掛鉤。，對教師教學(xué)進度計劃，教案撰寫、二次備課、上課、當(dāng)堂檢測、作業(yè)布置和批改情況進行綜合評價。（二）以對作業(yè)的布置批改、教案的定期檢查為突破口，不斷規(guī)范教學(xué)行為.明確作業(yè)設(shè)置的數(shù)量質(zhì)量要求，要求學(xué)科教師做到作業(yè)設(shè)計梯度合適，體現(xiàn)分層教學(xué)思想，精選針對性強的好題，研讀、整合教材，自編適合學(xué)生的教輔資料，提高課堂效益。避免師生大量的低效重復(fù)勞動，切實減輕師生負(fù)擔(dān)。，要求教師批改及時，評語有指導(dǎo)性、啟發(fā)性。備課組利用教研活動時間，互相借鑒作業(yè)批改中評語的運用。（語文中的作文、日記，英語中的作文除外），要求教師必須提前做，避免錯題、偏題、怪題的出現(xiàn)，保證學(xué)生作業(yè)的質(zhì)和量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率?！凹m錯本”，有針對性地強化糾錯，提高作業(yè)的效度，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。，規(guī)范教案書寫，提高教案質(zhì)量。教案書寫要工整、規(guī)范，教學(xué)重難點突出，教學(xué)時間明確，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，內(nèi)容充實，教學(xué)措施得當(dāng)；對教學(xué)內(nèi)容，有問題的巧妙設(shè)計，問題設(shè)計有坡度有深度；對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動有預(yù)設(shè)，對能力提升有期許。課后反思要及時要細(xì)致，整改措施要明確批注。在教案的作業(yè)布置欄內(nèi)，要標(biāo)明布留作業(yè)的內(nèi)容，預(yù)估出學(xué)生完成作業(yè)所需的時間。安全教育宣傳要每日進行。通過認(rèn)真?zhèn)湔n，切實減少備課的隨意性、教學(xué)的隨意性、反思的隨意性及評價的隨意性。、優(yōu)秀教案的評比和展覽活動，為師生提供相互學(xué)習(xí)借鑒的機會，汲取他人之長，發(fā)現(xiàn)自己的不足。（三）抓好教學(xué)常規(guī)的落實，細(xì)化常規(guī)過程管理.開足開齊各類課程。嚴(yán)格按照上級教育行政部門規(guī)定的課程、課時計劃，開足開齊，決不隨意加減課。地方課程《可愛的鄂爾多斯》放到初一年級歷史課中進行教學(xué)，要有教案。“集體備課”研究。加強對集體備課的指導(dǎo)、管理和考核，不斷改進集體備課的形式和內(nèi)容。結(jié)合督導(dǎo)考核工作，加大督查力度。為了避免集體備課活動成了走過場、完任務(wù)、應(yīng)付檢查的累贅，備課組長要精心計劃安排活動內(nèi)容，組員要積極參與活動，將集體備課活動落到實處，要重過程重結(jié)果，達到教師人人獲益于活動、教學(xué)得益于活動的效果。備課組每周組織集體備課研討活動不少于一次。本學(xué)期，各備課組每周要將集體備課的講課、評課、聽課落到實處，各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)要每周深入備課組，全程參與組內(nèi)的集體備課，發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)，全面提高集體備課的質(zhì)量和實效，真正做到以研促教。集體備課教案必須有“三案”，即學(xué)科教師的獨立備課教案；集體研究后形成的教案；集體備課后的個性修改教案（可在獨立備課的教案上批注完成）。每周要將集體活動記錄、集體備課教案、聽課簽到表、評課活動記錄交到教科室存檔。、備課組建設(shè)，以研促教，打造高效課堂。學(xué)科組、備課組要結(jié)合學(xué)科特點和本組實際情況，認(rèn)真制定切實可行的工作計劃，要著力提高本組教師的研究能力、著力提升本學(xué)科的課堂效率、著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。工作計劃中要有學(xué)科理念滲入，要有針對研究的具體問題、具體舉措，要有開展活動的具體安排，要附具體的工作進程。各學(xué)科要認(rèn)真研究課堂教學(xué)效率的提升，可從研究學(xué)生的心智特點、研究學(xué)習(xí)情況、研究學(xué)生課堂狀態(tài)、研究課堂結(jié)構(gòu)等方面入手，尋找提高課堂效率的最佳途徑。尤其是一些小課科目，年級均分在全區(qū)排名靠后的科目，一定是課堂教學(xué)中存在著問題，要尋找到問題的癥結(jié)所在。支持和鼓勵英語教師探索用去“口語100網(wǎng)”實踐教學(xué)，把“一師一優(yōu)課、一課一名師”網(wǎng)上曬課活動、推進國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺應(yīng)用和學(xué)校購買組卷網(wǎng)使用等納入教師考核，鼓勵和督促教師廣泛應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)裝備和資源。進一步加強對備課組教師的捆綁考核和個人考核。學(xué)科組、備課組要注意加強團隊建設(shè)，培養(yǎng)團隊合作精神，強化合作意識，只有強強聯(lián)手，才能重拳出擊。本學(xué)期命題教師要按新課標(biāo)要求，先列出雙相細(xì)目標(biāo)然后命題，保證試題質(zhì)量。每次月考、期末考試后，都要分年級分科目召開學(xué)情分析會，做好試卷分析和學(xué)情分析反饋工作。通過學(xué)情分析會，發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作中存在的問題，分享成功經(jīng)驗，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，交流探討，相互學(xué)習(xí)借鑒，啟發(fā)思維智慧，尋找解決問題的方案或具體方法措施；同時起到統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識、凝心聚力的作用。尤其是針對存在問題較多的科目、班級，通過學(xué)情分析會上的交流、反思、梳理，更易尋找到問題的癥結(jié)所在，意義更是非同尋常。每次考試后，教師都要認(rèn)真思考、梳理、歸納教學(xué)中、學(xué)生中的得失所在，形成書面材料，一份張貼到教室與學(xué)生、家長分享，一份交教科室存檔。校級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、年級組長要全程參與學(xué)情分析會。，改進檢查方式。備課組長、學(xué)科組長要認(rèn)真組織聽評課活動，備課組內(nèi)交流課、學(xué)科組內(nèi)公開課、示范課，本組教師必須參加聽評課活動。老師聽課后必須參與評課活動，加強交流研討，促進整體提高。每