【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 結(jié)交流，以達(dá)到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的；“寫(xiě)”即學(xué)習(xí)教育理論，教師不僅要善于運(yùn)用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文；“評(píng)”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時(shí)總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效，對(duì)學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。抓好年輕教師的培訓(xùn)幫扶工作，使年輕教師在主動(dòng)中求教，在實(shí)踐中求進(jìn)。針對(duì)本校年輕教師多的特點(diǎn)，圍繞課堂教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，幫助青年教師切實(shí)提高課堂教學(xué)水平。為了加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)，本學(xué)期教科室將與教導(dǎo)處配合組織教研組長(zhǎng)、骨干教師對(duì)年輕教師采取聽(tīng)課、新老結(jié)對(duì)、教師座談、課例分析等形式，對(duì)青年教師的教育教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出建議，一方面幫助青年教師成長(zhǎng)，另一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)，提高新教師和老教師的師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和教科研能力。加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)儀器設(shè)備的管理和使用，規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作程序，提高使用率。特別是要增強(qiáng)多媒體的使用率，要求每節(jié)課都盡量使用多媒體充分發(fā)揮它們?cè)诮虒W(xué)中的作用。使其為課堂教學(xué)服務(wù)繼續(xù)做好教師特別是青年教師手語(yǔ)基本功的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，定時(shí)間、定人員、定內(nèi)容，確保學(xué)習(xí)效果。認(rèn)真貫徹曲阜市人社局的文件精神，做好了專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育報(bào)名、學(xué)習(xí)和考核等相關(guān)工作。（三）課題研究注重實(shí)效課題意識(shí)決定研究行動(dòng)本身。教科室要努力為立項(xiàng)的課題研究工作做好引領(lǐng)、服務(wù)、指導(dǎo)，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，使課題研究正常運(yùn)行。本學(xué)期教科室繼續(xù)實(shí)施“分管領(lǐng)導(dǎo)——教科室具體管理——課題組負(fù)責(zé)人”的塔形管理模式，引導(dǎo)并組織了全體教師以課題為抓手進(jìn)行課題研究，力求通過(guò)以點(diǎn)帶面，分層推進(jìn)，努力使課題研究與培養(yǎng)教師相結(jié)合，注重為課堂教學(xué)服務(wù)。課題研究注重過(guò)程化。教科室要加強(qiáng)教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。課題組各個(gè)成員嚴(yán)按按照照“五個(gè)一”制度：（1）按要求開(kāi)學(xué)初制訂好課題組學(xué)期工作計(jì)劃。（2）每月參加一次教科研例會(huì)，填寫(xiě)并匯報(bào)各課題組研究進(jìn)展情況。（3）每位教師每月完成兩篇的教育敘事隨筆。（4）課題組教師圍繞自己承擔(dān)的課題上好研究課，每學(xué)期不少于一節(jié)。（5）各課題組期末寫(xiě)好一篇課題總結(jié)或者經(jīng)驗(yàn)論文。注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵(lì)教師向教育刊物投稿。課題研究講求實(shí)效性。根據(jù)課題管理制度規(guī)定，濟(jì)寧市“十二五”規(guī)劃課題《智障兒童生活適應(yīng)能力課程行動(dòng)研究》課題組確實(shí)發(fā)揮作用，組織課題組成員通過(guò)開(kāi)展集體備課——反思交流——主題教研——理論學(xué)習(xí)一系列教學(xué)交流活動(dòng),自覺(jué)探索適合智障學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和提高生活自理能力等方面的規(guī)律，在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。并且在實(shí)驗(yàn)探討的基礎(chǔ)上，開(kāi)始著手編寫(xiě)教材。積極收集和整理材料，邀請(qǐng)教體局領(lǐng)導(dǎo)做課題指導(dǎo)，力爭(zhēng)《培養(yǎng)聾生數(shù)學(xué)語(yǔ)言能力的實(shí)踐探索》和《在聾校實(shí)施班級(jí)自主性管理的實(shí)踐探索》兩個(gè)課題組順利結(jié)題。（四）積極探索適合智障生的教育教學(xué)和管理。根據(jù)智障學(xué)生情緒不穩(wěn)定，注意力不集中，易遺忘，再現(xiàn)能力低，知識(shí)遷移能力差等特點(diǎn)，在編排教學(xué)內(nèi)容上要做到“小步子、多循環(huán)、螺旋式前進(jìn)”；此外還要注重對(duì)弱智學(xué)生身心障礙的補(bǔ)償性和知識(shí)技能的實(shí)用性，合理選擇教學(xué)內(nèi)容及方法，加大個(gè)別化教學(xué)力度。在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)就要兼顧每位學(xué)生的個(gè)體差異，立足于個(gè)別課程計(jì)劃，在班級(jí)學(xué)生整體前進(jìn)的同時(shí)追求學(xué)生個(gè)體的縱向發(fā)展。（五）做好與其它科室的協(xié)調(diào)配合，并做好教育局和學(xué)校臨時(shí)安排的各項(xiàng)活動(dòng)和任務(wù)。附月工作安排：二月份：制定教科室、課題組、手語(yǔ)學(xué)習(xí)工作計(jì)劃。召開(kāi)教學(xué)人員和課題組成員會(huì)議，傳達(dá)教科室和課題組工作計(jì)劃。三月份：分組觀看名師課堂教學(xué)實(shí)錄。召開(kāi)課題成員小組會(huì)議。課堂教學(xué)觀摩課。四月份：課題組聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。邀請(qǐng)教體局領(lǐng)導(dǎo)做課題指導(dǎo)。收交課堂敘事隨筆。五月份：做好課題結(jié)題工作。課題組聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。分組觀看名師課堂教學(xué)實(shí)錄。六月份：收交各種材料。各種總結(jié)，整理檔案第四篇：教科室20132014學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃長(zhǎng)豐縣北城力高學(xué)校教科室工作計(jì)劃（20132014學(xué)第二學(xué)期）一、指導(dǎo)思想本學(xué)期教科室工作將以我?！瓣?yáng)光教育”學(xué)校為指導(dǎo)思想，緊緊圍繞縣局教科室工作，以公開(kāi)課為抓手，以交流展示活動(dòng)為平臺(tái)以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo)，以服務(wù)并推進(jìn)學(xué)科教研組建設(shè)為立足點(diǎn)有效開(kāi)展各級(jí)各類活動(dòng)，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。二、主要工作（一）繼續(xù)加強(qiáng)教科研建設(shè)，充分發(fā)揮我校教科室的職能。在上學(xué)期基礎(chǔ)上，本學(xué)期將根據(jù)縣局要求進(jìn)一步細(xì)化教科研工作，總結(jié)上半年工作經(jīng)驗(yàn)，提高教科室管理水平，使我校教科研工作常規(guī)化、規(guī)范化、科學(xué)化，為加強(qiáng)我校教科研工作，培養(yǎng)更多的老師成為教科研骨干，本學(xué)期更進(jìn)一步舉辦教科研培訓(xùn)活動(dòng)，組織學(xué)習(xí)教育科研理論，交流研究心得，掌握更多實(shí)用的教科研方法。（二）以個(gè)人課題研究為中心，形成沙龍研究特色。本學(xué)期將以教師自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為實(shí)例，形成沙龍?zhí)骄康哪Ｊ?，加?qiáng)科研思考。在課題研究過(guò)程中，形成自己的研究思路，掌握一定的研究方法，通過(guò)研討展示自己的成功之處，供其他教師借鑒，同時(shí)也提出問(wèn)題，在討論中獲得新思路。三、工作思路(一)規(guī)劃先行，努力讓學(xué)校規(guī)劃與個(gè)體發(fā)展方向趨同。以往教科室的很多工作都是在學(xué)?；蚋弦患?jí)單位的統(tǒng)一要求下展開(kāi)，教研組及教師的教學(xué)研究活動(dòng)也相應(yīng)的變得被動(dòng)。自上而