【文章內(nèi)容簡介】 能力競賽。選手們精心準備了指定篇目《春夜喜雨》的吟誦、解讀和書寫。老師們的精彩演繹將大家?guī)нM了詩情畫意的境界，領(lǐng)略到了經(jīng)典詩文的馥郁芬芳，體會到了中華經(jīng)典中蘊含著的無限魅力。經(jīng)過評委們的現(xiàn)場打分，大溪小學(xué)的馮杏娟老師榮獲學(xué)區(qū)第一名，她代表南渡學(xué)區(qū)參加市級比賽。三、做好教師培訓(xùn)等工作 ，做好教師培訓(xùn)。學(xué)校在本期開展教學(xué)常規(guī)、后勤管理、班級管理、畢業(yè)班工作研討等系列培訓(xùn)活動；2．組織教師200多人次到校外參加各級各類專題研討，聆聽專家講座。3．教科室利用學(xué)校工作平臺，及時傳遞論文評比信息，鼓勵教師積極參評。四、加強學(xué)校宣傳報道工作學(xué)校要得到社會的認可，除了扎實工作，開拓創(chuàng)新取得顯著成績外，還需要加大對外宣傳的力度，及時準確地將學(xué)校教育、教學(xué)及各項工作和活動的信息，報道出去，以不斷擴大學(xué)校的知名度，推動學(xué)校的改革和發(fā)展。本學(xué)期，學(xué)校新聞報道稿溧陽教育網(wǎng)錄用量多達近60篇。五、下學(xué)期工作思考 1．進一步規(guī)范、強化校本教研活動。保證校本教研的參與率及有效度，強化評課研討環(huán)節(jié)，以研促教，借助科研提升學(xué)科活動檔次。2．加強科研課題的指導(dǎo)工作。期初邀請教科室主任來校指導(dǎo)課題研究工作，加強對課題組長的培訓(xùn)，扎實過程管理、網(wǎng)絡(luò)化管理，力爭科研出成效。面對信息時代的學(xué)校教研處工作，我們要認真搞研究，要不斷開拓創(chuàng)新，為提高學(xué)校教育質(zhì)量獻計獻策，為促進學(xué)生的更好發(fā)展而努力。大溪小學(xué)教科室2018年6月第三篇：1415第二學(xué)期教科室總結(jié)2015062014—2015學(xué)第二學(xué)期教科室工作總結(jié)本學(xué)期，教科室以《育英學(xué)校工作計劃》、《育英學(xué)校專職教師校本教研》為指導(dǎo)，認真貫徹落實學(xué)校會議精神，健全教育科研管理制度，開展校本教研，努力培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍，全面推進高效課程改革，努力提高課堂教學(xué)效益，進行了自主課堂和育英教研模式的實踐和探索，取得了顯著的成效。一、規(guī)范教師教研制度，加強骨干教師業(yè)務(wù)規(guī)范，促進學(xué)校教師隊伍素質(zhì)的逐步提高。本學(xué)期以抓好教師的教研學(xué)習(xí)作為學(xué)校教科研工作的最佳切入點。立足學(xué)校教科研工作的實際，根據(jù)學(xué)校教師理論學(xué)習(xí)的實際情況，建立和完善了相關(guān)的學(xué)習(xí)制度。全校性的理論學(xué)習(xí)研討活動將組織兩次，專職教師的參與率達到90以上%。同時，學(xué)校以年級組為單位召開專題座談二次。在搞好以上兩項活動的基礎(chǔ)上，教科室認真做好專題總結(jié)工作，摸索出組織教師學(xué)習(xí)的合理的途徑。努力造就一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能力強的優(yōu)秀教師群體一直是我校的奮斗目標之一，本學(xué)期，開展了“骨干教師公開課的活動”。充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，建立了以校本建設(shè)為中心，建立以學(xué)習(xí)管理制度、個人專業(yè)發(fā)展、校本研究為核心板塊的教師業(yè)務(wù)檔案，使教師業(yè)務(wù)管理清晰化、條理化，努力建設(shè)學(xué)校教研計劃性資料、過程性資料、效果性資料、終結(jié)性資料的收集和整理，為教師業(yè)務(wù)的提高提供初步的資料基礎(chǔ)。二、開展互聽互評活動，強化了教師課堂研究，推動課堂高效教學(xué)，促進了教師的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期每人一節(jié)公開課為抓手，加大聽評課的推動力度，細化了各教研組的內(nèi)部要求，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一批優(yōu)秀青年教師，儲備骨干教師的后備力量。本學(xué)期，教科室會同教務(wù)處等部門，做好各學(xué)科的教案與資料征訂工作。在教案編寫上更加傾向于實用性、真實性和人性化，落實了大部分學(xué)科的集體備課和教案的編寫工作，進一步拓展了學(xué)校教案編寫的范圍。在聽評課上，教科室提出了，“走進互助自主課堂的”的互聽互評制度，全學(xué)期共舉行公開課43場之多，教研組集中互評達到44場次，涌現(xiàn)了英語、語文、政史地這樣的規(guī)范性評課組，促進了音體美的學(xué)科的互評互動、也提高了聽評課教師的專業(yè)素養(yǎng)。教科室出臺了教研組評課規(guī)范要求，教學(xué)反思的寫法，如何編寫導(dǎo)學(xué)案等指導(dǎo)性要求，給教師供他們實戰(zhàn)的標桿，是教師的教學(xué)理論水平和實踐能力得到了顯著提高，“比、學(xué)、趕、幫”的教科研風氣日趨濃厚，像胡善喜、劉巧玉等一批優(yōu)秀的青年教師脫穎而出。三、倡導(dǎo)教案、學(xué)案一體化的新型教學(xué)方式，進一步探索課堂教學(xué)中校本課程的教學(xué)模式和評價方式，努力提高教師教學(xué)能力和學(xué)生的成績。課堂教學(xué)是師生雙邊活動的過程，為了實現(xiàn)新課程教學(xué)中教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、師生互動、共同發(fā)展的理念，提高課堂45分鐘效率，實現(xiàn)課堂教學(xué)效率最大化，最優(yōu)化，實現(xiàn)學(xué)生知識、能力、情感的全面發(fā)展。根據(jù)學(xué)校工作部署，教科室廣泛征集各教研組意見，集思廣益，形成我校教案、學(xué)案一體化的樣稿，并根據(jù)學(xué)校校本課程要求，撰寫了公開課教學(xué)案例61篇。在教學(xué)實踐、交流和反思中，進一步探索總結(jié)新課程中校本課程的教學(xué)模式和評價方式。教科室組織人員對這些教學(xué)案例進行了評審，評出了一等獎6篇、二等獎8篇，三等獎7篇，并分教研組進行了收集、整理工作，編輯刊印案例集2部。豐富了學(xué)校教研實績，為進一步提高教學(xué)案例的編寫準備了詳實的資料。四、組織好各項教科研的評比，及時總結(jié)教學(xué)得失并形成經(jīng)驗總結(jié)，為教師成名成材提供切實的幫助和指導(dǎo)。實踐是理論的基礎(chǔ)，而理論對實踐又有指導(dǎo)作用。因而，在教育教學(xué)過程中，認真總結(jié)教科研經(jīng)驗，將其上升為理論，再用這個理論來指導(dǎo)以后的教育教學(xué)工作，是十分重要而且必要的。本學(xué)期，教科室提出了讀一本教育理論專著，寫一篇心得反思，交一篇教科研的文章，廣泛開展學(xué)期論文案例征稿或評比活動，每一次活動，教科室都積極動員、精心組織，將活動通知發(fā)到每一位教師手上，對教師給予細心服務(wù)和指導(dǎo)，力爭使教師在各項教科研工作中獲得好成績。本學(xué)期，我校52位教師在教科室的組織下，上交了教學(xué)論文，校內(nèi)的交流和評選工作正在評審和推廣中。這些論文、反思、總結(jié)，是教師們行動和心血換取的精神食糧，也是我校的教研工作的寶貴財富。我校按照通知要求，上報參評論文14篇。五、認真總結(jié)成功的經(jīng)驗，吸取工作中的不足教訓(xùn)，補差補缺，為將來更好的服務(wù)準備思想業(yè)務(wù)上的基礎(chǔ)。一學(xué)期以來，各位領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、任課教師積極支持，是教科室取得了一點成績，但因為教科室的思想認識和理論水平還有限，服務(wù)學(xué)校、教師方面還有失誤和不足，缺少遠大的理論指導(dǎo)，不能帶動課堂改革走的更遠，一學(xué)期沒能使課改有實質(zhì)的突破，在教室課堂中不能起引導(dǎo)作用。在征訂報紙和資料