【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的英語(yǔ)課堂教學(xué)，讓英語(yǔ)教師在實(shí)踐中得到鍛煉，在互學(xué)中得到提升，展示出不同教學(xué)方法和手段在課堂教學(xué)中的實(shí)施。開(kāi)展校內(nèi)法制征文活動(dòng)。2012年4月，姜堰市教育局和姜堰市法制局開(kāi)展了以“學(xué)法、用法、守法、護(hù)法，預(yù)防未成年人違法犯罪”主題征文活動(dòng)，我校通過(guò)精心組織，在全校學(xué)生中開(kāi)展校內(nèi)征文活動(dòng)。其中黃龍寶老師指導(dǎo)的尹慧敏、葛蓉蓉同學(xué)分別榮獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，八（1）班張玉婷和八（2）班兩位同學(xué)都榮獲三等獎(jiǎng)，黃龍寶、潘金梅兩位老師榮獲指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。舉行初中語(yǔ)文說(shuō)課比賽活動(dòng)。為了深入探索課堂教學(xué)的有效性，提升教師的教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，9月在舉行了由語(yǔ)文組承辦的說(shuō)課比賽活動(dòng)，說(shuō)課內(nèi)容為初中語(yǔ)文閱讀欣賞九年級(jí)上冊(cè)《雨中的紫荊關(guān)》，參賽的三位教師能夠認(rèn)真準(zhǔn)備，做到思路設(shè)計(jì)清晰，語(yǔ)言流暢，滲透學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)。通過(guò)評(píng)選推薦潘金梅老師參加溱潼區(qū)初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，潘老師在該項(xiàng)活動(dòng)中獲得溱潼區(qū)二等獎(jiǎng)。組建科技興趣小組，成功申報(bào)科技特色學(xué)校。本著豐富學(xué)生課余生活，拓寬學(xué)生的思維空間，培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的目標(biāo)，于7月份組建科技興趣小組。在9月份閉幕的因?yàn)檫@些教師對(duì)教科研感興趣，無(wú)論什么條件下都能自覺(jué)地去進(jìn)行研究，從而帶動(dòng)更多的人參與其中。有些教師只是為了職稱評(píng)審才去進(jìn)行課題研究，才去寫(xiě)論文，一旦職稱評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)，也就是其研究的終結(jié)。問(wèn)題四：關(guān)于校本教材建設(shè)問(wèn)題。要建立課程資源庫(kù)，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科的整合。為學(xué)校課程培訓(xùn)、教學(xué)參考、教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)提供更好的專業(yè)服務(wù)和交流平臺(tái)。二O一三年一月第五篇：中學(xué)XX—XX第二學(xué)期教科室工作計(jì)劃中學(xué)XX—XX第二學(xué)期教科室工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，牢固樹(shù)立“聚精會(huì)神抓教學(xué)，一心一意抓質(zhì)量”的理念，把提高效益和質(zhì)量，落實(shí)工作任務(wù)放在第一位，細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)。二、工作目標(biāo).以教學(xué)常規(guī)為抓手，不斷深化課堂教學(xué)改革，打造高效課堂。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)等工作的檢查監(jiān)控，在“有效、高效”上下工夫，切實(shí)提高常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量。，促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展，精心打造一支讓學(xué)生、學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。、備課組建設(shè)，提高學(xué)科組、備課組的工作效能，不斷深化集體備課，推進(jìn)校本教研，開(kāi)發(fā)校本課程，不斷豐富課程資源。創(chuàng)建特色學(xué)科組、備課組，將學(xué)科組、備課組的教研活動(dòng)做到經(jīng)?；?、專題化、系列化。各學(xué)科按計(jì)劃開(kāi)展綜合實(shí)踐課，組織開(kāi)展好各類學(xué)科競(jìng)賽。，將課題研究與常態(tài)研究相結(jié)合，注重以課堂為中心的教學(xué)研究，以學(xué)生為核心的學(xué)法研究，以中考為重點(diǎn)的考試研究，以教師為主體的師本研究，扎實(shí)有效地開(kāi)展校本教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)并發(fā)表教育教學(xué)論文。不斷提高教研組、備課組工作效能，深化集體備課，推進(jìn)校本教研，開(kāi)發(fā)校本課程，不斷豐富課程資源。各學(xué)科組加強(qiáng)課題研究，積極開(kāi)發(fā)校本課程。，繼續(xù)大力開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，不斷激發(fā)師生的讀書(shū)熱情，讓讀書(shū)成為師生的終身習(xí)慣。大力推廣普通話，不斷落實(shí)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。、衛(wèi)、藝工作，注重學(xué)生興趣特長(zhǎng)的培養(yǎng)，抓好各年級(jí)、各科目的興趣活動(dòng)。、實(shí)驗(yàn)、圖書(shū)管理工作、校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和科技創(chuàng)新活動(dòng)工作的開(kāi)展，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)籍管理，規(guī)范學(xué)生檔案袋工作。三、工作措施（一）不斷完善教學(xué)常規(guī)管理，增強(qiáng)管理的實(shí)效性.樹(shù)立以教學(xué)為中心的管理思想，深化責(zé)任意識(shí)，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。通過(guò)班級(jí)日志、教科室人員巡查制度、導(dǎo)護(hù)值班、組織學(xué)生及家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查、座談、民意測(cè)評(píng)等形式、定期檢查與不定期抽查等，及時(shí)監(jiān)控課堂教學(xué)、掌握信息、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、反饋意見(jiàn)、解決問(wèn)題，有效促進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作。杜絕曠課和隨意調(diào)課、上課遲到、早退現(xiàn)象的發(fā)生。將檢查結(jié)果與量化考核、績(jī)效考核掛鉤。，對(duì)教師教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，教案撰寫(xiě)、二次備課、上課、當(dāng)堂檢測(cè)、作業(yè)布置和批改情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。（二）以對(duì)作業(yè)的布置批改、教案的定期檢查為突破口，不斷規(guī)范教學(xué)行為.明確作業(yè)設(shè)置的數(shù)量質(zhì)量要求，要求學(xué)科教師做到作業(yè)設(shè)計(jì)梯度合適，體現(xiàn)分層教學(xué)思想，精選針對(duì)性強(qiáng)的好題，研讀、整合教材，自編適合學(xué)生的教輔資料，提高課堂效益。避免師生大量的低效重復(fù)勞動(dòng)，切實(shí)減輕師生負(fù)擔(dān)。，要求教師批改及時(shí)，評(píng)語(yǔ)有指導(dǎo)性、啟發(fā)性。備課組利用教研活動(dòng)時(shí)間，互相借鑒作業(yè)批改中評(píng)語(yǔ)的運(yùn)用。（語(yǔ)文中的作文、日記，英語(yǔ)中的作文除外），要求教師必須提前做，避免錯(cuò)題、偏題、怪題的出現(xiàn)，保證學(xué)生作業(yè)的質(zhì)和量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率?！凹m錯(cuò)本”，有針對(duì)性地強(qiáng)化糾錯(cuò)，提高作業(yè)的效度，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。，規(guī)范教案書(shū)寫(xiě)，提高教案質(zhì)量。教案書(shū)寫(xiě)要工整、規(guī)范，教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)時(shí)間明確，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，內(nèi)容充實(shí)，教學(xué)措施得當(dāng)；對(duì)教學(xué)內(nèi)容，有問(wèn)題的巧妙設(shè)計(jì)，問(wèn)題設(shè)計(jì)有坡度有深度；對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)有預(yù)設(shè)，對(duì)能力提升有期許。課后反思要及時(shí)要細(xì)致，整改措施要明確批注。在教案的作業(yè)布置欄內(nèi)，要標(biāo)明布留作業(yè)的內(nèi)容，預(yù)估出學(xué)生完成作業(yè)所需的時(shí)間。安全教育宣傳要每日進(jìn)行。通過(guò)認(rèn)真?zhèn)湔n，切實(shí)減少備課的隨意性、教學(xué)的隨意性、反思的隨意性及評(píng)價(jià)的隨意性。、優(yōu)秀教案的評(píng)比和展覽活動(dòng)，為師生提供相互學(xué)習(xí)借鑒的機(jī)會(huì)，汲取他人之長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)自己的不足。（三）抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，細(xì)化常規(guī)過(guò)程管理.開(kāi)足開(kāi)齊各類課程。嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門(mén)規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃，開(kāi)足開(kāi)齊，決不隨意加減課。地方課程《可愛(ài)的鄂爾多斯》放到初一年級(jí)歷史課中進(jìn)行教學(xué)，要有教案?！凹w備課”研究。加強(qiáng)對(duì)集體備課的指導(dǎo)、管理和考核，不斷改進(jìn)集體備課的形式和內(nèi)容。結(jié)合督導(dǎo)考核工作，加大督查力度。為了避免集體備課活動(dòng)成了走過(guò)場(chǎng)、完任務(wù)、應(yīng)付檢查的累贅，備課組長(zhǎng)要精心計(jì)劃安排活動(dòng)內(nèi)容，組員要積極參與活動(dòng)，將集體備課活動(dòng)落到實(shí)處，要重過(guò)程重結(jié)果，達(dá)到教師人人獲益于活動(dòng)、教學(xué)得益于活動(dòng)的效果。備課組每周組織集體備課研討活動(dòng)不少于一次。本學(xué)期，各備課組每周要將集體備課的講課、評(píng)課、聽(tīng)課落到實(shí)處，各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)要每周深入備課組，全程參與組內(nèi)的集體備課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)，全面提高集體備課的質(zhì)量和實(shí)效，真正做到以研促教。集體備課教案必須有“三案”，即學(xué)科教師的獨(dú)立備課教案；