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正文內(nèi)容

七色花教案本站推薦(編輯修改稿)

2024-10-25 14:28 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 理解的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生積累語言的習(xí)慣??梢越Y(jié)合“語文天地”中“抄一抄”來進(jìn)行。教學(xué)過程:一、聯(lián)系生活,導(dǎo)入新課。學(xué)生聯(lián)系生活,說一說自己在平時(shí)都見過什么樣的花?同學(xué)們,看老師在黑板上寫下了什么?教師板書課題:七色花對,這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文。看到這個(gè)題目,你想知道什么?學(xué)生說出自己想知道的問題。二、自讀課文,解決提出的問題。學(xué)生自由朗讀,要求:(1)借助拼音,把課文讀通。多讀幾遍,把課文讀順。(2)邊讀邊思考自己想知道的問題??梢园严嚓P(guān)的句子、詞語用筆畫下來。檢查自讀情況。(1)匯報(bào)自學(xué)的詞句。①師出示要求會認(rèn)的生字卡片,指名認(rèn)讀。②開火車讀。③說一說自己記憶生字的小竅門。④小組內(nèi)交流自己讀懂的內(nèi)容。(2)指名分小節(jié)朗讀。學(xué)生評價(jià)。(3)說一說文章講了一個(gè)怎樣的故事?三、精讀解疑,品讀升華全班交流解決的問題。學(xué)生匯報(bào)自讀中解決不了的疑問。教師歸納疑問,進(jìn)行梳理,作為重點(diǎn)研讀內(nèi)容。估計(jì)可能會是:(1)小姑娘七次使用七色花,哪一次最有意義?(2)珍妮是個(gè)怎樣的小姑娘?引讀寫珍妮七次使用七色花的段落。(1)邊讀邊想,珍妮每一次使用七色花都有什么愿望?(2)討論:從這些愿望中看出珍妮的心里在想什么?她為什么會這樣想?(3)全班交流,體會人物內(nèi)心活動。(4)分角色朗讀小姑娘使用七色花的經(jīng)過,說一說“哪一片花瓣用得最有意義?”(5)品讀珍妮所想所說的話,思考“珍妮是個(gè)怎樣的小姑娘?” 仔細(xì)分析,認(rèn)真思考,要把你的觀點(diǎn)和看法講清楚。默讀全文,想一想從這篇課文中都體會到了什么?五、想象拓展。要是你有一朵七色花,你會怎么用?出示“語文天地”“照樣子,寫一寫”的第一句,學(xué)生進(jìn)行想象補(bǔ)充。把你的想象寫下來,注意寫完后讀一讀,把語句寫通順。六、指導(dǎo)寫字,引導(dǎo)積累。出示本課要求會寫的字。(1)學(xué)生自由讀一讀,想一想:這些字中哪個(gè)字你認(rèn)為最難寫?(2)學(xué)生交流自己的體會。(3)教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識,重點(diǎn)指導(dǎo)易錯、難寫的字。(在這個(gè)過程中,教師要注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用掌握的記字方法進(jìn)行區(qū)別寫字。)(4)學(xué)生寫字,互相評價(jià)。結(jié)合“語文天地”中“抄一抄”進(jìn)行積累詞語練習(xí),學(xué)生摘抄自己喜歡的好詞佳句。第四篇:七色花教案教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,教育學(xué)生做一個(gè)善良、助人為樂的人。指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,并能講述七色花這個(gè)故事。教學(xué)重點(diǎn):讀懂課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)珍妮善良、純真的美好心靈。教學(xué)難點(diǎn):理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義,體會小姑娘的美好心靈。教學(xué)準(zhǔn)備:ppt課件 教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課,明確閱讀要求誰見過七色花?(沒見過),那么,看到這個(gè)題目,你會產(chǎn)生哪些疑問呢?(七色花什么樣?哪些地方與其它花不同?誰有七色花?這七色花是怎么來的?它有什么作用?……)過渡:剛才同學(xué)們圍繞題目提出的問題很好,很值得我們?nèi)パ芯?。下面請同學(xué)們打開書,看看我們提出的問題能不能通過讀解決。二、生字學(xué)習(xí),自由讀文,了解大意。要求:借助拼音,把課文讀通。多讀幾遍,把課文讀順。按閱讀提示的要求回答問題。說一說文章講了一個(gè)怎樣的故事?三、指導(dǎo)朗讀課文中有一句話“飛吧,飛吧!我要……”出現(xiàn)的次數(shù)較多,但是每次出現(xiàn)情況都不相同。在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí),要根據(jù)每次出現(xiàn)的具體情況,聯(lián)系上下文讀出不同的語氣和感情。前幾次七色花滿足了珍妮的愿望,她感到很開心,要用輕松的語氣讀。用最后一片最珍貴的花瓣為小男孩做了一件好事的時(shí)候,她的心里是多么快樂啊!在朗讀時(shí),先要讀出小珍妮心情沉重,認(rèn)真思考的語氣,最后要表現(xiàn)出小珍妮幫助了別人后那種愉快的心情。四、精讀解疑七色花是如何獲得的,怎樣神奇說說珍妮的每片花瓣都是如何使用的?體會小姑娘的心理變化。了解小姑娘使用七色花的經(jīng)過,分析哪一片花瓣用得最有意義。五、句子理解句子要重點(diǎn)理解:(1)她想:六片花瓣都浪費(fèi)了,這最后一片,要它做什么事,得好好想一想。(這句話是在珍妮只剩下一片花瓣時(shí)的想法?!暗煤煤孟胍幌搿保f明她此時(shí)已經(jīng)意識到了前六片花瓣的使用意義及作用不大,因此,對最后一片花瓣顯得格外地珍惜,她要讓最后一片花瓣充分發(fā)揮作用,把它用在可用之處,用在有意義之處,要充分體現(xiàn)它的價(jià)值。)說:“……讓這個(gè)小男孩健康起來吧……”(在只剩下最后一片花瓣的情況下,珍妮選擇了讓小男孩能夠走路這個(gè)愿望,從中可以看出珍妮是一個(gè)為他人著想的善良的孩子。)六.課堂小結(jié)七、想象拓展,布置作業(yè)要是你有一朵七色花,你會怎么用?把你的想象寫下來,把語句寫通順。板書七色花回去第五篇:《七色花》教案有關(guān)《七色花》教案三篇《七色
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