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正文內(nèi)容

七色花有感(精)(編輯修改稿)

2024-10-24 08:07 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ,理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義,學習珍妮善良、純真的美好心靈。教學設計一、課文教學可從課文的開頭作為導入,提出問題:珍妮迷了路,這可怎么辦呢?也可直接從題目入手:看到“七色花”這個題目,你最想知道些什么?還可以從學生熟悉的花導入,請學生說一說,知道些什么花,再引出課題“七色花”。導入新課的形式可多種多樣,但以能激發(fā)興趣,調(diào)動思維為目的。珍妮用七色花實現(xiàn)了七個愿望。雖然有些愿望看起來是浪費了七色花,但確實是符合珍妮當時的需要。如上北極,是因為男孩子不讓她參加游戲;而要玩具,是因為她很羨慕別的孩子的玩具。盡管她為此撕掉了四片花瓣,但她開始懂得要珍惜,不再貿(mào)然行事。這個過程說明了珍妮在成長。學習課文時,不要簡單的對珍妮進行是非評價,而要引導學生明白,做有意義的事最快樂。課文篇幅較長,但淺顯易懂,可在學生自讀后組織小組討論課后思考題第一題“說說七色花幫助珍妮做了哪些事情?”以了解學生對內(nèi)容的掌握。在學習結(jié)束時,可完成的課后思考題第二題“如果有一朵其色花,你想實現(xiàn)什么愿望?”。鼓勵那些有創(chuàng)造力的想法,鼓勵那些為別人著想的愿望??勺寣W生讀文后把珍妮做的七件事板書到黑板上。帶著面包圈回家讓媽媽的花瓶完整到北極回到院子 讓所有玩具來讓玩具回商店讓維佳健康起來給學生充分的想象空間,以《假如我有七色花》為題進行說話訓練。二、生字教學這課的生字字形都比較復雜,要在教學中引導學生善于比較,注意生字的寫法。在學習過程中要強調(diào)記字的方法,鼓勵學生采用多種形式掌握這些生字。如“橙”可與“凳”進行比較記憶,用換部件的方法就能夠掌握牢固?!八椤弊志鸵龑W生仔細觀察易寫錯的部件,以加深印象。本課還出現(xiàn)了兩個多音字“旋”和“塞”,這兩個字的讀音可以放在具體的語言環(huán)境中對其讀音進行比較,以初步使學生建立起讀音與字義的聯(lián)系。本課出現(xiàn)了不少的好詞和新的詞匯,如“東張西望”“健康”等,在結(jié)合具體的語言環(huán)境讓學生感悟理解的基礎上,培養(yǎng)學生積累語言的習慣??梢越Y(jié)合“語文天地”中“抄一抄”來進行。教學過程:一、聯(lián)系生活,導入新課。學生聯(lián)系生活,說一說自己在平時都見過什么樣的花?同學們,看老師在黑板上寫下了什么?教師板書課題:七色花對,這就是我們今天要學習的課文。看到這個題目,你想知道什么?學生說出自己想知道的問題。二、自讀課文,解決提出的問題。學生自由朗讀,要求:(1)借助拼音,把課文讀通。多讀幾遍,把課文讀順。(2)邊讀邊思考自己想知道的問題??梢园严嚓P的句子、詞語用筆畫下來。檢查自讀情況。(1)匯報自學的詞句。①師出示要求會認的生字卡片,指名認讀。②開火車讀。③說一說自己記憶生字的小竅門。④小組內(nèi)交流自己讀懂的內(nèi)容。(2)指名分小節(jié)朗讀。學生評價。(3)說一說文章講了一個怎樣的故事?三、精讀解疑,品讀升華全班交流解決的問題。學生匯報自讀中解決不了的疑問。教師歸納疑問,進行梳理,作為重點研讀內(nèi)容。估計可能會是:(1)小姑娘七次使用七色花,哪一次最有意義?(2)珍妮是個怎樣的小姑娘?引讀寫珍妮七次使用七色花的段落。(1)邊讀邊想,珍妮每一次使用七色花都有什么愿望?(2)討論:從這些愿望中看出珍妮的心里在想什么?她為什么
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