【文章內容簡介】 有一朵七色花，你會怎樣用?主要是引導學生進一步認識，遇事首先應該為別人著想。還可以讓學生想一想，我們周圍有什么人，需要怎樣的幫助，舉出具體的實例，說說自己準備怎樣做。讀寫例話《七色花》教案2教學要求引導學生理解課文內容，教育學生做一個善良、助人為樂的人。指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，并能講述七色花這個故事。教學重點 讀懂課文內容，學習珍妮善良、純真的美好心靈。教學難點 理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義，體會小姑娘的美好心靈。教學課時 一課時 教學過程一、導入新課，明確閱讀要求二、學生帶著問題自己讀課文 要求：借助拼音，把課文讀通。多讀幾遍，把課文讀順。按閱讀提示的要求回答問題。三、自學匯報指名分小節(jié)朗讀，匯報朗讀情況。匯報自學的詞句。說一說文章講了一個怎樣的故事?從這篇課文中都體會到了什么?學生根據(jù)自學情況質疑。四、全班交流，精讀解疑練讀小姑娘使用七色花的經過，分析哪一片花瓣用得最有意義。分段朗讀課文，說說說珍妮的每片花瓣都是如何使用的?體會小姑娘的心理變化。你認為珍妮是個怎樣的人?注意讀一讀珍妮所想、所說的話，仔細分析，認真思考，要把你的觀點和看法講清楚。五、想象拓展要是你有一朵七色花，你會怎么用?把你的想象寫下來，注意寫完后讀一讀，把語句寫通順?！镀呱ā方贪?活動內容美麗的魚活動目標嘗試用線條分割的方法，用點、線、面進行塊面裝飾。感受線描畫的樂趣，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力?；顒訙蕚銹PT圖片各種點、線、面小圖片；空白魚，幼兒人手一張勾線筆幼兒人手一支活動過程一、導入活動教師出示PPT講故事，激發(fā)幼兒興趣，引入活動主題。教師：在美麗的海底世界，有許許多多漂亮的小魚，它們幸福的在海底世界生活，可是突然有一天，這里來了一個惡魔，它長得很大，也非常可怕。小魚們都害怕極了，惡魔身上還有一種神奇的魔力，在這里施了魔法就離開了，這時小魚兒們身上漂亮的花紋全都不見了，它們都傷心極了，這可怎么辦呀？小朋友你們能幫助它們嗎？二、活動展開出示點、線、面小圖片，了解點線面的基本用法。教師：老師也請來了好多好朋友來幫助小魚兒們。我們來把它們請出來吧?。?）念咒語“嘛哩嘛哩轟”請出鋸齒線和城堡線寶寶并講解畫法。（2）念咒語“麻里麻里轟”請出波浪線和花瓣線寶寶并講解畫法。（3）念咒語“嘛哩嘛哩轟”請出蝸牛線和回形線寶寶并講解畫法。（4）念咒語“嘛哩嘛哩轟”請出各種點點寶寶并講解畫法。播放PPT圖片，觀察范例中點、線、面的運用。教師示范作畫，幼兒觀察欣賞。教師發(fā)放拆料，幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。教師巡回指導。三、結束活動欣賞同伴作品，活動自然結束。《七色花》教案4第一課時教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。認識生字11個。理解課文內容，讓學生懂得應該做有意義的事。教學重難點：能正確、流利、有感情地朗讀課文。正確理解課文內容。教學準備：小黑板，生字、詞卡片。課型：課文教學方法：小組合作式教學步驟：一、提問導入。以課文故事導入。同學們，珍妮走迷路了，這該怎么辦呢？指名說說。同學們，今天我們一起去看看珍妮，她是怎樣做的，好嗎？板書課題：《七色花》(學生齊讀兩遍)二、新授。質疑（1）讀了課題，你想知道什么？（2）指名說說。初讀課文。（1）讓學生用自己喜歡的方式讀課文，標出自然段的段序。（2）出示生字，學生“開火車”當小老師接讀。妮、橙、撕、謠、碎、旋、哎、塞、凳、跛、康（3）出示生詞，同桌讀、齊讀。珍妮、橙色、撕下、歌謠、摔碎、旋風、哎喲、堵塞、板凳、跛子、健康、隨便、仔細、東張西望熟讀課文、理解課文。（1）默讀課文，說說你知道了什么？（2）珍妮是這樣得到“七色花”的？她實現(xiàn)了這樣的愿望？指名分段接讀1——5自然段，并指名評價。①指名說說。②齊讀1——5自然段。（3）在小組合作中學習：①選擇喜歡的方式讀6——10自然段，討論：珍妮用七色花實現(xiàn)了幾個愿望？分別是什么愿望？②指明說說。③喜歡6——10自然段的同學起來讀。（4）想知道珍妮最后一個愿望做了什么嗎？①想知道的同學起立讀11——18自然段。②指名說說。③討論說說：珍妮做的哪件事是有意義的？為什么？④齊讀11——18自然段。朗讀課文。正確地朗讀課文；正確、流利地朗讀課文；正確、流利、有感情地朗讀課文。指名說說：如果我有一朵七色花，你想實現(xiàn)什么愿望？三、布置作業(yè)：正確、流利、有感情地朗讀課文。四、板書設計：七色花 做有意義的事第二課時教學目標：學會正確書寫8個字，并掌握每個字的筆順規(guī)則。完成“語文天地”中“抄一抄”教學重難點：書寫“謠、撕、架、碎、戲、便、健、康”8個字。抄寫詞語。教學準備：生字、詞卡片，田字格黑板。課型：寫字課教學方法：討論、小組合作式。教學步驟：一、導入新課：齊讀課文《七色花》。出示11個生字，學生認讀。（開火車）妮、橙、撕、謠、碎、旋、哎、塞、凳、跛、康出示生詞，同桌讀、齊讀。珍妮、橙色、撕下、歌謠、摔碎、旋風、哎喲、堵塞、板凳、跛子、健康、隨便、仔細、東張西望二、新課：出示要寫生字，學生認讀。謠、撕、架、碎、戲、便、健、康學生分析字形，互相交流。書寫生字。（1）學生自由書寫生字。（2）指名上臺書寫，并指名評價。（3）書寫生字，每字3遍。（4）完成“語文天地”中“抄一抄”*出示詞語，學生認讀。歌謠、隨便、仔細、健康、東張西望、*抄寫詞語。（5）合作學習：*小組中，選出寫最快、最好的作業(yè)，評選出來。*上臺展示，并說說自己是怎樣書寫的。三、布置作業(yè)：書寫生字，每字3遍。抄寫詞語。四、板書設計：五、教學后記：《七色花》教案5活動目標：理解故事內容，學會說“飛喲，飛喲，小花瓣，請你”體驗幫助別人的快樂活動準備：一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸）活動重點：理解故事內容活動設計說明：先把幼兒引到七色花這個情景中；再講故事，這樣比較能讓幼兒接受，一遍故事的大概講述，幾個問題的提出，讓幼兒對故事有個初步的了解，第二遍的講述加上提問，讓幼兒深入了解故事的內容；最后的語言活動，通過自己對自己愿望的一個想象來體驗幫助別人是快樂的活動過程：一：導入情境：小朋友，你們有看到過很多花吧，有荷花，桂花，月季花，玫瑰花等等好多花，可是你們有沒有見到過七色花呢？據(jù)說啊，得到它的人可以用它來實現(xiàn)自己心中的愿望哦，有一個叫珍妮的小姑娘，她就得到了一朵七色花，讓我們來看看珍妮的七色花是什么樣子的呢（出示七色花），我們一起數(shù)數(shù)七色花有幾多花瓣吧，1234567，一共7朵，分別是什么顏色的呢？“紅橙黃綠青藍紫”。如果每個花瓣都能幫助珍妮實現(xiàn)一個愿望，那么這朵七色花能實現(xiàn)幾個愿望呢？你們想不想知道她實現(xiàn)了什么愿望呢？那讓我們一起來聽聽這個故事吧二：理解故事內容1：教師完整地講述一遍故事（聲情并茂）提問：這個故事的題目是什么??？我們的小主人公珍妮是怎么得到這朵七色花的啊？珍妮的七色花幫她實現(xiàn)了幾個愿望啊？2：幫助幼兒理解故事，教師第二遍講述故事（分段）提問：第一段（從開頭到“珍妮的話剛說完，已經回到了家”）：珍妮迷路之后是怎么回到家的呢？這朵花瓣是什么顏色的??？珍妮在撕下這瓣花的時候是怎么說的啊？第二段（到“話剛說完，珍妮回到了花園里”）：花瓶打碎了，珍妮當時會是怎么樣的心情?。磕撬肓耸裁崔k法??？撕下這朵花瓣時珍妮是怎么說的呢？珍妮來到花園之后，為什么生氣了??？那要是有小朋友想跟你玩，你會答應嗎？大家都是好朋友，有好玩的東西要一起分享。第三段（到“飛喲，飛喲，小花瓣，請你讓玩具都回去”）：珍妮撕下青色花瓣時許了什么愿望?。克窃趺凑f的??？她撕下紫花瓣的時候許了什么愿望?。克窃趺凑f的??？第四段（到最后）：珍妮的最后一瓣花是什么顏色的呢?她許了一個什么愿望呢？她是怎么說的呢？小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)珍妮念的每句咒語里呢，都有一個“請”字啊，她這么有禮貌地講話，小花瓣愿意幫助她了，所以啊，我們在請別人幫助的時候也要有禮貌，這樣別人才愿意幫助我們的。那她這么多愿望里面，哪一個愿望給她帶來了真正的快樂??？小朋友們想一想，為什么她會這么快樂呢？因為她幫助了別人，讓這個小男孩重新站起來了，這個小男孩心里充滿了感激，他們在一起玩得特別開心，珍妮看到被她幫助的人這么快樂，她也快樂起來了。三：開展創(chuàng)造性的語言活動小朋友，珍妮許了哪些愿望??？我們一起來想一想。前面的六個愿望都是為自己許的`，最后一個她是許給了一個小男孩，她用自己的力量幫助了別人，自己也得到了真正的快樂了那小朋友如果你們也有一朵七色花，你們會許什么愿望，才能像珍妮最后一樣感到真正的快樂呢？大家要用上珍妮的咒語哦。我來請舉手的小朋友回答。幫助別人是一件很快樂的事，我們要學會幫助別人，和每個小朋友都要友好地相處，這樣所有的人都會快樂了?！镀呱ā方贪?預設目標：。材料準備：用不同材料制作成的“七色花”若干朵，各種美術工具盒材料、展板。操作方法：“樣品”和制作材料。，組成一個更為豐富的“七色花世界”。片段記錄：《制作你心中的“七色花”》這個活動，我們已經進行好幾天了。今天頂頂和異異也打算來美工區(qū)，制作她們心中的“七色花”。頂頂拿出了刮畫紙，又拿了一根刮畫棒，打算用刮畫的形式創(chuàng)作七色花。異異則從抽屜里拿出了水彩筆，打算在白色鉛畫紙上畫出七色花。頂頂先在中間畫了一個大圓圈，然后在圓圈外面有間隔的刮出了七條定格的長線。接著又在每一條長線旁邊刮出了很多條聚攏的長線，以作花瓣。最后，在中間的圓圈里面刮出了眼睛、嘴巴，一朵七色花就完成了。與頂頂相比，異異的七色花就要小一點，因為她在一張紙上畫了6朵圓形花瓣的七色花，中間的花心用了肉色的填充，一朵一朵，特別精致。她還畫上了城堡來保護這些七色花呢。幼兒發(fā)展評價：這次的兩位幼兒，在進行美術創(chuàng)作之前都主動鋪了桌布，畫畫過程中與花花結束后也能主動與旁邊的人（老師或者好朋友）交流自己畫畫的內容與想法。根據(jù)觀察到的內容，結合《指南》，我認為她們初步達到了：：能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象。：愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術作品和美感體驗。調整策略：，支持幼兒自發(fā)的藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。如：經常和幼兒一起唱歌、表演、繪畫、制作，共同分享藝術活動的樂趣。，讓幼兒敢于并樂于表達表現(xiàn)。如：了解并傾聽幼兒藝術表現(xiàn)的想法或感受，領會并尊重幼兒的創(chuàng)作意圖，不簡單用“像不像”、“好不好”等成人標準來評價。展示幼兒的作品，鼓勵幼兒用自己的作品或藝術品布置環(huán)境?！镀呱ā方贪?教學課時:一課時教學目標：引導學生理解課文內容，教育學生做一個善良、助人為樂的人。指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，并能講述七色花這個故事。教學重點：讀懂課文內容，學習珍妮善良、純真的美好心靈。教學難點：理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義，體會小姑娘的美好心靈。教學準備：ppt課件教學過程：一、導入新課，明確閱讀要求誰見過七色花？（沒見過），那么，看到這個題目，你會產生哪些疑問呢？（七色花什么樣？哪些地方與其它花不同？誰有七色花？這七色花是怎么來的？它有什么作用？……）過渡：剛才同學們圍繞題目提出的問題很好，很值得我們去研究。下面請同學們打開書，看看我們提出的問題能不能通過讀解決。二、生字學習，自由讀文，了解大意。要求：借助拼音，把課文讀通。多讀幾遍，把課文讀順。按閱讀提示的要求回答問題。說一說文章講了一個怎樣的故事？三、指導朗讀課文中有一句話“飛吧，飛吧！我要……”出現(xiàn)的次數(shù)較多，但是每次出現(xiàn)情況都不相同。在指導學生朗讀時，要根據(jù)每次出