七色花教學設計(編輯修改稿)
2024-10-25 12:54 本頁面
【文章內容簡介】 花你要實現(xiàn)什么愿望。教學過程：（一）激趣導入師問：你們平時最喜歡什么花？學生聯(lián)系自己的實際說一說。師：同學們喜歡的花可真多，老師今天也有一種花要介紹給大家。（教師板書：七色花）看到這個題目，你有什么疑問嗎？學生根據(jù)題目進行質疑。過渡：剛才同學們圍繞題目提出的問題很好，很值得我們去研究，下面請同學們打開書，看看我們的問題能不能解決。（二）自由讀文，自學字詞，了解大意。讓學生說一說：讀了一遍課文知道了什么？快速讀文，自學生字詞。開火車讀詞語。相機板書難字、易錯字。瓶、插、碎多音字：塞 描紅一類生字。你覺得這是一朵怎樣的七色花？（三）瀏覽課文，了解七色花的美麗和神奇。找有關的兩句話，并畫出來。指導朗讀。（四）理解課文，體會思想。默讀課文，思考：珍妮用七色花做了哪七件事？小組交流討論。小組派代表，全班交流。師問：你認為珍妮做的哪件事最有意義，為什么？師根據(jù)學生的回答進行總結：真可惜，要是珍妮每次使用七色花的時候都能認真考慮，想想值不值得，那該多好呀！引導想象：前六件事中，除了用七色花解決困難，還能用什么辦法解決當時的困難？小結：震你浪費了前六片花瓣。她后悔嗎？出示11段，理解“隨便”“仔細想”，指導朗讀。出示“第七件事”的課文內容，男女生分段輪讀。體會男孩維嘉的心情變化和珍妮高興的心情。（五）課后小結。師：事實上，這只是一個不真實的童話故事，這朵花也不存在，通過這個故事，你們明白了什么？師小結：希望同學們在以后的學習和生活中，不管做什么事都應該認真思考，做一些有意義的事。（六）拓展想象。同桌交流：如果你有一朵七色花，你想實現(xiàn)什么愿望？完成補充練習：假如我有一朵七色花指名反饋，讓學生充分地說。評一評哪個愿望最有意義。第四篇：《七色花》教學設計《七色花》教學設計龍安區(qū)馬家鄉(xiāng)科泉小學：楊曉青教材分析：《七色花》是一篇根據(jù)前蘇聯(lián)著名童話改寫的選學課文。課文寫了小女孩珍妮用神奇的七色花幫助她做事的故事，啟示人們要關心幫助有困難的人。全文緊緊圍繞“神奇的七色花”從“得花”到“用花”，層次分明。珍妮用七色花瓣做的7件事，按事情發(fā)展的順序，從先到后一件一件有詳有略地寫，條理清晰。語言重復較多。除了第6件事略寫外，其他幾件事基本上都按珍妮遇到什么困難或想要什么、她怎么做、結果怎樣的方法敘述，寫法相似。因此，教學中注意以下兩點：，強調以學生自學為主。，應加強朗讀練習，引導學生邊讀邊想像，進入課文描寫的意境，感悟蘊含的思想內容。》教學目標：１、了解課文內容，教育學生要做有意義的事。２、學習本課的生字新詞。３、有感情的朗讀課文。啟發(fā)學生發(fā)揮想象力。重點難點：重點：了解七色花的神奇作用，知道小姑娘珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣幫助雙腿有病的小男孩最有意義。難點：運用幻想和想象，引導學生說說如果有一朵七色花想實現(xiàn)什么愿望。教學準備: 多媒體課件。教學過程：一、展開想象的翅膀，激趣導入同學們，奇妙的童話世界總是那么令人遐想無邊，無限向往。你都知道哪些童話故事呢，這節(jié)課讓我們再次插上想象的翅膀，一起飛向那神奇的、豐富多彩的童話王國，去采一朵美麗又神奇的七色花。二、整體感知，初步體驗。在讀的時候要注意讀準字音，讀通句子。標出自然段的段序。珍妮 可憐 躥出來 羨慕 飛 艇 站崗秩 序 舔嘴 花瓣 凍僵 橙色 小心翼翼三、全班交流，理解內容。？，試著用最簡潔的話來說說這篇文章主要講了一件什么事？小組內試著說一說。（課文主要講珍妮意外地從老婆婆手里得到了一朵神奇的七色花，她利用七色花的花瓣實現(xiàn)了自己的種種愿望，并且用它幫助了一位有殘疾的小男孩的事。）3．誰能來匯報?(指生答)篇幅這么長的文章，你只用這么簡單的幾句話就說明白了。你值得得到老師的贊揚。4．請同學們快速的瀏覽課文，看看七色花是什么樣子的？把相關的句子畫下來。指名答（老婆婆把一朵有著黃
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