【正文】 到“七色花”的？她實現(xiàn)了這樣的愿望？指名分段接讀1——5自然段，并指名評價。③喜歡6——10自然段的同學起來讀。朗讀課文。完成“語文天地”中“抄一抄”教學重難點：書寫“謠、撕、架、碎、戲、便、健、康”8個字。教學步驟：一、導入新課：齊讀課文《七色花》。謠、撕、架、碎、戲、便、健、康學生分析字形，互相交流。（3）書寫生字，每字3遍。*上臺展示，并說說自己是怎樣書寫的。、2題，所提出的4個問題。思考：？？三、自學課文，要求：，讀準生字讀音，聯(lián)系上下文理解詞意思，并給各自然段標上序號。，注意正音。、二兩個自然段主要寫了什么？六、指導有感情朗讀2自然段。） （sī） （su236。？為什么？三、學習11自然段。想象，當時珍妮會怎么想。四、總結學法。板書：用花看板書回答習題2的兩個問題。表現(xiàn)了珍妮愿意為別人帶來幸福和快樂的善良品質。尤其是當珍妮用完六片花瓣時，她再三考慮，最后毅然地將第七片花瓣用在了那個小男孩身上，使小男孩得到了健康和快樂。選編這篇課文的意圖：一是讓學生在閱讀中練習把握課文的主要內容，領悟敘述的順序；二是使學生從課文中領悟到幫助別人是最愉快的事。懂得遇事要多替別人著想。前六次主要是珍妮用七色花為自己解決了一個又一個的困難。不能因為她想得到很多東西，就誤認為她是個不好的孩子。前幾次七色花滿足了珍妮的愿望，她感到很開心，要用輕松的語氣讀。在自主學習的基礎上，引導啟發(fā)學生合作學習，互相交流，解決問題。指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，并能講述七色花這個故事。多讀幾遍，把課文讀順。說一說文章講了一個怎樣的故事？從這篇課文中都體會到了什么？學生根據(jù)自學情況質疑。五、課堂小結六、想象拓展要是你有一朵七色花，你會怎么用？把你的想象寫下來，注意寫完后讀一讀，把語句寫通順。指導學生讀通、讀順《紙上談兵》的故事，懂得理論要聯(lián)系實際的道理。訓練課時 兩課時第一課時訓練要求 完成總要求2。學生討論，相機點撥。三、完成閱讀指名讀短文后面的思考題，明確閱讀要求。第一題：第一問回答原因抓住趙括高談闊論，滔滔不絕的行為和驕傲自大的品性。把《紙上談兵》的故事講給別人聽。要注意抓住聽眾的心理，盡量把故事講得完整，講得生動。評選班級的故事大王。運用”。運用”則是引導學生積累詞匯，擴大閱讀量，培養(yǎng)學生認真觀察、準確表達的基本能力和聽說的良好習慣，更好地積累和運用語言。結合本單元閱讀訓練的重點“提出問題，解決問題”，給學生留下提問題、討論問題的時間與空間，激勵學生去發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出問題，指導學生逐步形成質疑問難、討論解決問題的能力及習慣?；顒訙蕚洌航處熓孪茸灾埔欢涿利惖钠呱?。重點：欣賞理解故事的主要內容，初步嘗試分析故事的主題：幫助別人的同時，自己最快樂。教師：大家看，這是我們大家畫的心愿花，我們每個人都有自己的心愿。（二）幼兒欣賞故事。）教師逐步出示七片花瓣（事先畫好不同的場景），并細致描繪不同的場景：帶著面包圈回到家、修復了花瓶，來到了北極，回到了院子，要了許多玩具，玩具消失了，治好了威嘉的腿，幫助幼兒記憶主要情節(jié)。教師：我們也都有自己的愿望，那如果你有一朵七色花，你最希望實現(xiàn)什么樣的愿望呢？實現(xiàn)什么樣的愿望會讓自己很開心呢？玩游戲“七色花”。根據(jù)班級幼兒的情況，可以連玩游戲三遍，獎勵堅持到最后的幼兒。這篇課文的重點是寫珍妮怎樣使用七色花的。全文雖然篇幅較長，但是作者以七色花為線索貫穿始終，每一段都有一個生動的故事，將一個可愛善良的小姑娘寫得生動感人。二、學習目標。三、教學建議。在這六次使用七色花的過程中，小珍妮有過快樂也有過煩惱。當她用最后一片最珍貴的七色花的花瓣為小男孩做了一件好事的時候，她的心里是多么快樂啊!在朗讀時，先要讀出珍妮心情沉重，認真思考的語氣，最后要表現(xiàn)出珍妮幫助了別人后那種愉快的心情。，讓學生展開討論：如果你有一朵七色花，你會怎樣用?主要是引導學生進一步認識，遇事首先應該為別人著想。教學重點 讀懂課文內容，學習珍妮善良、純真的美好心靈。按閱讀提示的要求回答問題。四、全班交流，精讀解疑練讀小姑娘使用七色花的經過，分析哪一片花瓣用得最有意義。《七色花》教案3活動內容美麗的魚活動目標嘗試用線條分割的方法，用點、線、面進行塊面裝飾。小魚們都害怕極了，惡魔身上還有一種神奇的魔力，在這里施了魔法就離開了，這時小魚兒們身上漂亮的花紋全都不見了，它們都傷心極了，這可怎么辦呀？小朋友你們能幫助它們嗎？二、活動展開出示點、線、面小圖片，了解點線面的基本用法。（3）念咒語“嘛哩嘛哩轟”請出蝸牛線和回形線寶寶并講解畫法。教師發(fā)放拆料，幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。認識生字11個。教學準備：小黑板，生字、詞卡片。同學們，今天我們一起去看看珍妮，她是怎樣做的，好嗎？板書課題：《七色花》(學生齊讀兩遍)二、新授。（2）出示生字，學生“開火車”當小老師接讀。①指名說說。（4）想知道珍妮最后一個愿望做了什么嗎？①想知道的同學起立讀11——18自然段。正確地朗讀課文；正確、流利地朗讀課文；正確、流利、有感情地朗讀課文。抄寫詞語。出示11個生字，學生認讀。書寫生字。（4）完成“語文天地”中“抄一抄”*出示詞語，學生認讀。三、布置作業(yè)：書寫生字，每字3遍。那她這么多愿望里面，哪一個愿望給她帶來了真正的快樂?。啃∨笥褌兿胍幌?，為什么她會這么快樂呢？因為她幫助了別人，讓這個小男孩重新站起來了，這個小男孩心里充滿了感激，他們在一起玩得特別開心，珍妮看到被她幫助的人這么快樂，她也快樂起來了。幫助別人是一件很快樂的事，我們要學會幫助別人，和每個小朋友都要友好地相處，這樣所有的人都會快樂了。片段記錄：《制作你心中的“七色花”》這個活動，我們已經進行好幾天了。頂頂先在中間畫了一個大圓圈，然后在圓圈外面有間隔的刮出了七條定格的長線。她還畫上了城堡來保護這些七色花呢。調整策略：，支持幼兒自發(fā)的藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。展示幼兒的作品，鼓勵幼兒用自己的作品或藝術品布置環(huán)境。教學難點：理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義，體會小姑娘的美好心靈。要求：借助拼音，把課文讀通。在指導學生朗讀時，要根據(jù)每次出現(xiàn)的具體情況，聯(lián)系上下文讀出不同的語氣和感情。了解小姑娘使用七色花的經過，分析哪一片花瓣用得最有意義。）說：“……讓這個小男孩健康起來吧……”（在只剩下最后一片花瓣的情況下，珍妮選擇了讓小男孩能夠走路這個愿望，從中可以看出珍妮是一個為他人著想的善良的孩子。如：對聲母、韻母、整體認讀音節(jié)進行分類。游戲準備：用吹塑紙制作花芯，花芯上的內容可以隨即更換，花芯能反復使用。，可全班進行，如：用詞語說一句話。游戲結束比比哪大組貼的花瓣最多，即為獲勝組。錯一個要摘下一片。教具準備：一朵自制的七色花、掛圖、課件。3．珍妮撕下每一片花瓣時都說了什么？她的愿望都實現(xiàn)了嗎？（出示圖一）學說句式：“飛喲飛喲，小花瓣喲……”紅色花瓣幫她實現(xiàn)了什么愿望？紅色花瓣帶她回到了家。她又用青色花瓣和紫色花瓣做了什么？青色花瓣給珍妮變了很多玩具，多的到處都是玩具。1．你們都是有愛心的孩子，那珍妮會怎么想，怎么做呢？（教師講述：珍妮看著手上的七色花，只剩下一片紫色花瓣了。課后反思：《七色花》是一篇童話故事，寫的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，實現(xiàn)了自己的七個愿望，而只有最后一片幫助別人的橙色花瓣才讓珍妮得到了真正的快樂。雖然在孩子們說的時候我有引導孩子們多與別人分享，但孩子的回答仍是圍繞自己展開?！凹偃纭本涫剑Y合已有的經驗展開想象，描述事物。（利用演示文稿）2. 引出話題，假如我有一朵七色花。要求幼兒說清楚：*是什么愿望？ *緣由。要求：幼兒將自己的愿望畫在花瓣上。故事磁帶活動重點、難點：讓幼兒知道幫助別人是多么快樂的事情。它的顏色分別是：紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色。師：你從剛才的故事里聽到了什么？（幼兒自由回答）師：小姑娘的名字叫什么？ （小姑娘的名字叫珍妮。）師：珍妮是怎么利用第一片紅色花瓣的？又是怎么說的？并學說一下 （讓花瓣送她回家?！?）師：珍妮是怎么利用第三片藍色花瓣的？又是怎么說的？并學說一下 （讓她到最高的山上。）”師：珍妮是怎么利用第五片青色花瓣的？又是怎么說的？并學說一下 （讓花瓣把所有的玩具都給她。意識到了最后一片花瓣不能再浪費了應該做有意義的事情?！钡木涫奖磉_自己的美好愿望。能夠較為獨立地完成制作過程，鍛煉動手操縱能力。你們知道它是用甚么制作的嗎？仔細看一看。然后用蠟筆在花瓣上涂上不同的色彩。的技能，這次手工制作比較難，我們的孩子在看完教師操縱后，還得在剪中學習?！镀呱ā方贪?3活動目標理解故事的內容?；顒訙蕚湟欢渥灾频钠呱ɑ顒舆^程一、開始環(huán)節(jié)：激趣導入引出課題，讓學生想象，說說你覺得七色花是什么樣子的?出示教師準備的七色花，告訴他們這不是一朵普通的花，它非常的神奇，我們現(xiàn)在就去看看它到底有哪些神奇之處?二、基本環(huán)節(jié)：欣賞故事，理解故事內容(一)欣賞故事。練習學生的語言表達能力。四、延伸環(huán)節(jié)：多么神奇的七色花呀，要是我們也能擁有一朵，那該多好啊!假如這朵神奇的七色花屬于你，你想用七色花實現(xiàn)什么愿望，找學生說……《七色花》教案14活動設計背景《七色花》作為七彩世界主題里的一個語言活動是再合適不過了。體驗幫助別人是件快樂的事情。1．提問：瞧！今天我給你們帶來什么了？（ 出示出示珍妮的“七色花”），請幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個花瓣，再來看看它分別是什么顏色的花瓣？ 幼兒回答（它有7種顏色。提問：你從剛才的故事里聽到了什么？小姑娘的名字叫什么？珍妮在樹林里迷路的時候遇到了誰？老婆婆怎么樣來幫助珍妮的？珍妮是怎么利用第一片紅色花瓣的？又是怎么說的？并學說一下幼兒學說“飛喲，飛喲，小花瓣，聽我說呀，照我做呀，請你快快把我送回家。因為她幫助了別人。2．引導幼兒結合生活經驗談談：如果自己有一朵神奇的七色花，最想做的事是什么？3．請幼兒學習使用珍妮的“飛喲，飛喲，小花瓣，請你……”的句式，表達自己的美好愿望。在掌握故事內容的基礎上，我又讓孩子們展開想象的翅膀：如果你有一朵七色花，你想實現(xiàn)什么愿望？活動氛圍十分活躍，孩子們也都迫不及待的要把自己的想法告訴別人，我發(fā)現(xiàn)他們的愿望都是圍繞自己展開的。這樣在下面的環(huán)節(jié)中就不會出現(xiàn)都以自己為中心展開了！《七色花》教案15活動目標：欣賞理解故事的主要內容，初步嘗試分析故事的主題：幫助別人的同時，自己最快樂。故事磁帶。難點：感受在關愛他人中獲得快樂的情感。那你們的這些心愿是什么？能不能實現(xiàn)呢？實現(xiàn)了自己是不是最開心了？教師出示七色花。教師：我們就來聽一聽這朵神氣的七色花到底有多神奇。（三）鼓勵幼兒提出問題，嘗試進一步理解故事，并分析故事的主題。教師：好，現(xiàn)在我們就來玩一個游戲，把你最好的愿望告訴大家。第五篇：七色花教案小學語文北師大版三年級上冊第七單元幻想和想象七色花一、教學內容分析這是一篇童話故事，篇幅較長，作者以七色花為線索貫穿課文始終，講的是小姑娘珍妮在迷路時得到了一朵神奇的七色花，并用它作了七件事情，實現(xiàn)了自己的愿望，特別是用第七朵花幫助跛腳的維佳恢復了健康，說明了珍妮是一個可愛、愿意為別人帶來幸福和快樂的小姑娘。三、教學難點分析學會10個字，認識8個字。二、教學過程（１）聽歌曲，談話揭題。Ｂ、討論沒弄懂的詞語意思。用一句話概括主要內容。（７）作業(yè)。瞧，一朵美麗的七色花盛開在我們的眼前。二、默讀課文，梳理條理，語言訓練，深化理解，升華感情。出示：（七句話）多有趣的咒語。珍妮小心翼翼地撕下最后一片青色花瓣，扔出去，說