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三年級下冊品德與生活教案(編輯修改稿)

2025-10-25 14:23 本頁面
 

【文章內容簡介】 的勞動是息息相關的。尊重并感謝普通勞動者,能發(fā)現勞動者身上的閃光點,尊重勞動者的勞動成果。2.行為與習慣:珍惜他人的勞動成果,主動關心別人,幫助別人,做一個講文明、有教養(yǎng)的人。3.知識與技能:懂得在社會中,人與人是相互依賴、相互服務的,我們的生活離 不開各行各業(yè)的人們。懂得職業(yè)不分貴賤,三百六十行,行行出狀元。能設身處地為他人著想,積極參加社會公益活動。課時建議:7課時 主題目標:1.了解在我們的身邊,有哪些為大家服務的人。2.知道我們的生活離不開各行各業(yè)的人。3.親自體驗或了解為大家服務的人的工作情況,體會和感受他們的辛苦。一、我認識他們 活動準備1.學生觀察在日常生活中有哪些為大家服務的人。2.教師隨機拍攝幾張反映服務人員工作情景的照片?;顒舆^程 1.看照片導人。出示幾張隨機拍攝的照片,如修鞋師傅、理發(fā)師傅、食堂工作人 員等工作的情景等,說說他們是誰,在~llUL見過他們。2.閱讀教科書上的范例。說說這個同學認識哪些為大家服務的人,他們給予了別 人怎樣的幫助。3.全班交流。說說自己還認識哪些為大家服務的人,他們是怎樣為大家服務的。(最好是述說自己親身經歷的印象最深的一件事。):我為人人,人人為我。玩這個‘‘接龍游戲”時,可將學生分成若干小組,每組8至10人?;顒右螅?.提醒學生要養(yǎng)成認真傾聽的好習慣,及時補充別人的發(fā)言。2.班級交流座談時,教室里的氣氛應熱烈而有序。教師在學生發(fā)言完后可以將學生知道的行業(yè)歸納一下,給學生一個整體印象,對為人們服務的行業(yè)有一個全面的認識。二、我們的生活離不開他們 活動準備,有多少人為我們付出辛苦。2.學生準備彩筆、繪圃紙。活動過程1.小組討論。假如沒有為我們服務的人們,我們的生活會變得怎樣? 2.以“假如沒有??”為題,讓學生自由想象并繪畫。3.把學生完成的繪畫作品張貼出來,讓學生自由觀摩。4.暢談感受。學生暢談觀摩后的感受。5.做愛心小卡片。生活中,還有哪些人在為我們服務?你想對他們說點什么?做 張愛心小卡片,把想說的話寫在上面。(1)將學生分成若干小組,每組3—5人,注意要讓學生自由選擇小組成員。(2)小組交流:生活中,還有哪些人在為我們服務?你想對他們說點什么?(3)制作愛心小卡片,寫好想說的話,啟發(fā)學生多寫幾張,裝飾得漂亮些。(4)隨機交流幾張卡片,讀給同學們聽。(5)把愛心小卡片送給為大家服務的人。活動要求1.教師在組織學生討論“假如沒有他們,我們的生活將會怎樣?”這個問題時,一 開始教師不要給結論性的語言,應讓學生充分討論,并允許有不同觀點出現。當不同觀點出現時,教師不要急于去糾正,而應讓學生自己去辨析,可從多個職業(yè)的多角度去探討。當學生的看法達成一致時,再進行歸納小結。接著教師可以“假如沒有??”為題讓學生畫一幅想象畫,對學生不要有任何限制,讓他們的思維自由馳騁,畫完后把作品進行集中展示。2送完愛心卡片后,教師要讓學生反饋,并組織交流,讓學生感受到理解尊重他 人所得到的快樂。(以上內容建議為一課時)活動:體驗或者了解為大家服務的人的工作 活動準備在體驗活動前,老師或者家長和學生一起與要采訪的勞動者接洽一下?;顒舆^程。讀教科書43頁上的體驗日記,說說我與叔叔一起送了報紙后有哪 些收獲。自己還希望體驗或者了解哪些為大家服務的人們的工作?可以通過 什么方式去體驗或了解? 3.分組討論.制定體驗計劃。5.親自去體驗或者了解一下,這些為大家服務的人們怎么工作的。活動要求1.學生不要在老師或家長不知情的情況下獨自去體驗。2.學生交流自己參與體驗后的感受這一環(huán)節(jié)很重要,讓學生感同身受,只有親自 體驗,感受才會發(fā)自真心。通過學生的充分交流,多方信息匯聚在一起,他們自然會體會到:各行各業(yè)都是很辛苦的o 3.學生一定要親自去體驗或了解那些為大家服務的人的工作,這樣的感受才是真 實的,品德與社會課課堂才是真正融于生活的真實的課堂。(建議此內容為一課時)教學評價1.學生是否明白在社會生活中,人與人是相互依賴、相互服務的。2.能否體驗和感受勞動者的辛苦,并真心感謝他們?yōu)槲覀兏冻龅膭趧印?.交流中是否能傾聽別人的發(fā)言。4.交流中能否清楚表達自己的觀點。8.行行出狀元 主題目標:1.懂得只要干一行,愛一行,認真去做,“三百六十行,行 2.能發(fā)現身邊的“狀元”,了解他們取得成功的原因。3.尊重身邊的普通勞動者。 活動準備1.學生收集有關徐虎的事跡材料,收集各種服務行業(yè)明星的事跡材料,如李素麗 等等。2.教師把徐虎的故事制成錄音?;顒舆^程1.講故事導人:播放一則徐虎的錄音小故事。2.交流:師生共同補充有關徐虎的事跡材料并說說自己最感動的地方。3.暢談感受。人們?yōu)槭裁捶Q徐虎為“晚上十九點鐘的太陽”?談談自己的理解。4.交流討論。我們身邊有許多像徐虎這樣默默無聞為大家服務的人,徐虎只是其中的一個代表。學生交流各種服務行業(yè)明星的事跡。5.師生交流感受。6.小結。我們身邊的這些為大家服務的人,每天從事的都是一些普普 但是,他們干一行,愛一行,都為社會做出了很大的貢獻。活動要求1.鼓勵學生通過報紙、網絡等途徑廣泛收集材料。2.交流力求真誠,不說假話、空話。二、尋找身邊的狀元 活動準備學生尋找身邊的普通勞動者在工作中的突出之處,用各種方式表現出來,如數據、照片、錄像等?;顒舆^程1.看教科書上的四幅照片及文字說明,說說這些普通勞動者的不平凡之處。2.說說自己認識的行業(yè)狀元,把他們在工作中的突出之處用各種方式表現出來。如數據、照片、錄像等。3.把這些勞動者的勞動果實向大家展示(如炒的一盤菜、補的一雙鞋、配的一把 鑰匙等等),說說他們的勞動給大家?guī)淼姆奖恪?.其他學生談談自己的感受,也可補充一些事跡說明。5.每人寫下自己最想對這些普通勞動者說的一句話,并大聲讀出這句話。6.對給予過自己幫助的勞動者說一句感謝的話。7.活動總結:一個人能不能做出成績,重要的不是看他從事什么,而是看他怎樣 去做。只要干一行,愛一行,認真鉆研業(yè)務,勤奮學習,就能取得成績,甚至成為這個行業(yè)的能手和專家。活動要求1.在教學中,教師要引導學生在平時生活中有意識地去觀察、去發(fā)現,了解普通 勞動者在各自工作中最出色的方面。2.引導學生要把目光落在平凡勞動者身上,挖掘他們身上的閃光之處。3.鼓勵全班同學可用各種方式來展示自己的發(fā)現,如數據、照片、錄像等,這樣,學生的認識才會比較深刻?;顒油卣怪笇W生把自己在收集服務明星材料、尋找并感謝身邊狀元過程中的感受記錄庳 文,在班級中舉辦一個成果分享會。(以上內容建議為一課時)活動:小記者在行動 活動準備1.教師在廣泛了解家長情況的基礎上,確定l一2名采訪對象,并與采訪對象事先約定,請學生分組設計好要采訪的問題?;顒舆^程。教師介紹嘉賓,確定活動的主題。嘉賓就自己的工作做簡要的介紹。學生采訪嘉賓,嘉賓回答學生的問題。學生注意把嘉賓的回答記錄下來。學生把座談會后的心得體會在全班交流。每個普通勞動者都能取得成功,這與他們的努力十分不開的。9 讓我說聲謝謝你 主題目標1.懂得職業(yè)沒有高低貴賤之分。,是我們生活所不可缺少的。我們要尊重 他們,感謝他們我我們提供的服務。一、都是人民的勤務員 活動過程l閱讀教科書,了解國家主席與掏糞工人的故事。結合學生課前收集的資料,講 一講這個故事。2.講一講教科書呈現的兩種關心環(huán)衛(wèi)工人的事例。3交流展示收集的資料,說說全社會關心環(huán)衛(wèi)工人還有其他哪些措施。4.師生交流感受。5教師小結。掏糞工人、清潔工人的勞動都是為人民服務的,我們不僅要尊重他 們,而且要在力所能及的范圍內關心他們?;顒右?.學生課前資料收集準備要做充分。2.這部分內容只是開課導人,時間不要太長,條理清楚,重點突出即可。二、珍惜與尊重 活動準備學生調查社會上人們對環(huán)衛(wèi)工人的看法?;顒舆^程1交流。在我們生活中.有許多為大家服務的人,人們是怎么對待他們的? 2說一說。尊重是什么?如一聲謝謝是尊重,送上一杯水是尊重,一聲問候是尊 重.保持清潔也是尊重,等等。3.現場采訪。采訪學?;驅W校周圍的清潔工,請他們說一說在工作時令他們最感 動和最氣憤的事。4.全班交流。什么是對環(huán)衛(wèi)工人真正的尊重? 5.討論。針對教科書上母子對話,引發(fā)學生進行討論?!吧鐣嫌心男┎蛔鹬丨h(huán)衛(wèi)工人的現象?”教師適時補充反映環(huán)衛(wèi)工人重要性的資料。學生發(fā)表自己的看法。6.小結。各行各業(yè)的勞動者是我們生活不可缺少的人,我們要尊重從事服務行業(yè) 的普通勞動者,感謝他們?yōu)槲覀兲峁┑姆??;顒右笤谶@個活動中,教科書創(chuàng)設了一種情境:看到清潔工在掃地,媽媽和小孩的對話以及孩子們之間的自由討論。教科書上顯示了正與反的幾種觀點,旨在為孩子們創(chuàng)設一種自由討論的氛圍,讓孩子的思維自由碰撞。在自我認識、互相辨析的基礎上教師稍加引導。但這一課的內容對孩子來說有點難,因為在人們傳統(tǒng)觀念中,職業(yè)是分貴賤的,人們部知道任何職業(yè)都不可缺少,但對從事不同職業(yè)的人的尊重程度是不一樣的.這與教科書的觀點有沖突。教師要以人為本,正確看待這個沖突,理解學生已存在的價值觀,子,只能給學生提供各種事例,或讓學生自己補充一些事例,從真實的實力中引導學生得出自己的結論。三、請他們來做客 活動準備1.老師和學生共同邀請服務行業(yè)的明星。2.學生深入生活,走近為大家服務的人,了解他們工作的苦與樂。(也可課后進行)活動過程1.請來特邀嘉賓——服務行業(yè)明星,請客人介紹自己的工作和自己工作后的感受,使學生了解他們工作的辛苦,和他們共同體味成功的快樂。2.請客人露一手。請客人展示自己的手藝。3.我來學一手。請客人現場指點,學生當場學習手藝。4.學生談談自己練習時的感受。5.學生和客人相互交流,客人介紹自己學手藝時的艱難與付出的努力,學生可介 紹自己了解到的其他工作的苦與樂?;顒右?.只有了解全面了,學生才會設身處地地為他人著想,才會更加理解他人,從而 發(fā)自內心地感謝他們?yōu)槲覀兏冻龅膭趧印?.如不能把客人請到學校,可播放一段客人的講話錄音或講述時的錄像。3.提示學生與客人交流時要用心傾聽,并真誠交流。活動拓展活動結束后,教師可鼓勵學生把這次活動后的感受寫下來,給特邀嘉賓寫封信,使這次活動成為心與心的交流。教學評價1.學生是否體驗到勞動者的艱辛。2.學生是否發(fā)自內心地感謝為大家付出勞動的』、門。3.學生是否尊重勞動者、理解勞動者。四單元 我是聰明的消費者 單元目標1.情感、態(tài)度、價值觀:具備文明消費、合理消費、勤儉節(jié)約的意識和初步的消 費者自我保護意識。2.行為與習慣:養(yǎng)成合理、文明消費的習慣。3.知識與技能:知道家庭經濟來源的多種形式,了解家庭生活必要的開支。學習如何合理消費。了解本地的一些商業(yè)場所,調查、比較商品的價格和質量,學習選購商品的初步知識。具有獨立的購買簡單生活和學習用品的能力。會運用法律武器保護自己正當的消費權益。課時建議:7課時 10到哪兒去買 主題目標1.了解商品的分類知識及本地的一些商業(yè)場所,需要的商品。2.了解一些新的購物方式。一、各種各樣的商品 活動準備學生準備:參與爸爸、媽媽的購物活動,看一看、記一記他們買了些什么c 活動過程 1.導入新課:隨爸爸、媽媽去購物時你們買了些什么? 2.寫一寫、畫一畫:學生說完后將商品寫或者畫在黑板上。3.教師引導:我們日常生活用品通過購買獲得,家里經常買的東西還有哪些呢? 4.討論與交流:四人小組中交流一下后,教師請學生補充。5.教師引導:我們試著把這些常買的商品進行分類吧。6.交流:學生小組交流分類的結果后進行全班交流。7.教師歸納總結:生活中有許許多多的商品,滿足了人們的需要。這些商品可以分成不同的種類。如食品、服裝、文具、圖書等?;顒右?.本活動的目的是了解學生是否掌握了教科書的知識點:不同商品的分類方法。活動中,要鼓勵學生結合自己的購物經驗去思考、判斷。2.教師可結合當地學生消費生活的實際情況,引導學生,不要過于拘泥子教科書 和教師教學用書所呈現的商品和分類方式。二、各種商品到哪兒買 活動準備 學生準備:1.調查家庭和學校附近有哪些購物場所,它們賣的商品有哪些。2.小隊組織或者跟自己的父母去一次超市.要他們注意觀察超市的商品是如何擺 放的.人們是如何選購、付款的?;顒舆^程1.提問導入:我們的家庭和學校附近有哪些購物場所,它們賣的商品有哪些? 2.交流:分小組就課前調查獲得的內容進行交流,然后進行全班交流。3.討論:商場、超市這些購物場所各有什么特點?(1)課堂上老師首先列舉一兩個特點,如“超市里售貨員比較少”,以此來啟發(fā)學生。(2)學生自由發(fā)言。讓學生結合自己的購物經驗,用自己的語言,說一說超市的 特點.談一談自己在其中購物時的感受。(3)教師歸納肯定。將同學們所說的特點,作簡單的歸納。本活動也可以采取記者采訪的形式進行。課堂上老師先選一個同學,讓他扮演小記者,對同學進行現場采訪。4.教師歸納小結要點:各種各樣的購物場所為人們的生活提供了方便,不同的商 品在不同的商店出售。超市是我們購物的好地方,那里商品非常豐富,按類擺放在貨架上,人們可以自由選購,十分方便。活動要求 1.寬松、平等對話的氛圍是本活動成功與否的關鍵。因此老師要注意營造一個竟 松、民主的課堂氛圍。2.教師不要輕易否定學生的觀點和體驗,要鼓勵學生課堂上大膽地發(fā)表自己的觀點。3.歸納超市特點不是本課時的重點,本課時的重點在于啟發(fā)學生積極關注生活 知道超市的商品非常豐富,購買方便,我們的生活用品大都可以在超市買到。因此,在歸納的時候,要肯定學生是生活的有心人?;顒油卣褂闷矫鎴D的方式,獨立或以小組為單位,規(guī)劃一家超市,將商品分類分區(qū),并在班級中展示交流。三、購物新方式 活動過程 :(1)教師邀請一個同學一起進行簡短“買賣”的表演。(2)教師引導:“買賣”是種很古老的購物方式.隨著社會的進步和科技的發(fā)展,出現了許多新的購物方式。2.閱讀敦科書:你喜歡哪種購物方式?為什么? 3.小組交流:還有那些購物新方式?這些購物新方式中你體驗和感受過哪些?在 小組內說說。要點:教師幫助梳理突出一下各種購物
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