【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在陪客人聊天，我想請(qǐng)媽媽給我聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)怎么辦？）參考答案：第五冊(cè)《品德與生活》練習(xí)題第一單元一、填空。家人 做事 游戲 關(guān)心 惦記 我們是一家人打電話 寫(xiě)信 發(fā)短信 回家等 出差或外出做事學(xué)校 學(xué)習(xí)游戲中學(xué) 大學(xué) 聾啞 職業(yè)學(xué)校假山 噴泉 樹(shù)木 花圃 草坪等 小區(qū)健身器 小區(qū)路燈 垃圾桶公用電話 信筒等 團(tuán)結(jié)友愛(ài) 互相幫助二、√√三、答：我是個(gè)好孩子。在家能幫媽媽整理房間，打掃地板等。在學(xué)校里上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，勇于回答等。在社區(qū)愛(ài)護(hù)社區(qū)的公用設(shè)施，尊老愛(ài)幼等。參考答案：第五冊(cè)《品德與生活》練習(xí)題第二單元一、填空。文字 文字 文字書(shū) 數(shù)學(xué) 記賬 知識(shí) 本領(lǐng) 懂事喜悅 失敗 腦筋 辦法 學(xué)習(xí)有苦也有樂(lè)書(shū)本 媒體 他人 留心觀察 善于思考抓緊時(shí)間 合理安排時(shí)間 效率二、選擇： A C D三、判斷：四、簡(jiǎn)答：答：在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該給自己限定一個(gè)時(shí)間，定個(gè)目標(biāo)，只有抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，才能提高學(xué)習(xí)效率，這樣就能做到珍惜時(shí)間了。A、一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。B、光陰似箭，日月如梭。參考答案第五冊(cè)《品德與生活》練習(xí)題第三單元一、填空。規(guī)則家庭生活 學(xué)校生活 社會(huì)生活互相協(xié)商 大多數(shù)人 我們自己 遵守上課的規(guī)則 課間活動(dòng)的規(guī)則 學(xué)習(xí)的規(guī)則 放學(xué)后的規(guī)則密不可分，方方面面 有規(guī)則。學(xué)習(xí)、工作 生活二、選擇。（① ②）（② ④）（① ③）三、判斷?！獭獭趟?、問(wèn)題出現(xiàn)矛盾，要協(xié)商解決矛盾，需要定規(guī)則。要考慮、多數(shù)人的利益、要公平、還要易于操作。學(xué)校規(guī)則可以保證我們健康、安全、愉快地學(xué)習(xí)。我們每個(gè)人在遵守規(guī)則的同時(shí)，也享受著規(guī)則帶給我們的好處。參考答案第五冊(cè)《品德與生活》練習(xí)題第四單元一、填空。學(xué)生 孩子 乘客 顧客 觀眾 游客自己做 學(xué)著做 家中 學(xué)校 社區(qū) 不同的責(zé)任做些力所能及的家務(wù)活 當(dāng)老師的小助手，主動(dòng)去幫助那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué) 尊老愛(ài)幼和鄰居和睦相處。合適的崗位 有責(zé)任心意見(jiàn) 商量一下 解決問(wèn)題自己的責(zé)任溫暖 力量 我們大家的事情 下一番功夫呢一起討論 吶喊助威 每個(gè)同學(xué)的功勞二、選擇題。DBCBC三、判斷題。√四、簡(jiǎn)答題。略等媽媽和客人講完重要的事情，再請(qǐng)媽媽聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)?；蛘呗?tīng)聽(tīng)媽媽和客人是否是在聊一些不重要的事情，禮貌地爭(zhēng)得媽媽和客人的同意，再請(qǐng)媽媽給自己聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。第三篇：三年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案一畫(huà)畫(huà)我們的學(xué)校教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)方向，初步掌握辨別方向的方法。會(huì)看平面圖，自己能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖例，能畫(huà)簡(jiǎn)單的平面圖；培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中清楚準(zhǔn)確地辨別方向的能力以及動(dòng)手操作與繪畫(huà)的能力。情感與態(tài)度：讓學(xué)生知道自己是學(xué)校的小主人，有責(zé)任愛(ài)護(hù)學(xué)校的設(shè)施，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的責(zé)任心。行為與習(xí)慣：能根據(jù)太陽(yáng)升落的方位、北極星的方位辨別方向的簡(jiǎn)單方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：畫(huà)紙、鉛筆、彩筆。教師準(zhǔn)備：實(shí)物投影、課件 課時(shí)安排：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、照片回顧，導(dǎo)入課題；，引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)校景物。師：同學(xué)們，你們看看這是哪兒呢？：元旦馬上要到了，我們準(zhǔn)備邀請(qǐng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的同學(xué)們來(lái)我們學(xué)校聯(lián)歡，學(xué)校大隊(duì)部想請(qǐng)我們?nèi)昙?jí)的同學(xué)畫(huà)個(gè)學(xué)校示意圖，好讓實(shí)驗(yàn)小學(xué)對(duì)我們學(xué)校一目了然。：我來(lái)畫(huà)學(xué)校二、交流學(xué)習(xí)，游戲鞏固；師：要想畫(huà)學(xué)校地圖，首先要學(xué)會(huì)辨別方向。同學(xué)們，你們知道辨別方向有哪些方法呀？（板書(shū)副標(biāo)題：辨方向）？（師相機(jī)出示：東南西北）師：在生活中，我們?cè)趺床拍苤滥倪吺菛|，哪邊是西，哪邊是南，哪邊是北呢？你們有什么好辦法？ 。（看太陽(yáng)、指南針、樹(shù)葉、年輪、看積雪、看北極星??）。每個(gè)小組在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下觀察一下指南針，然后交流自己小組用指南針辨別的方向是怎樣的。： 做游戲：看太陽(yáng)，辨方向（1）請(qǐng)學(xué)生戴著太陽(yáng)頭飾，走到東邊。請(qǐng)其他學(xué)生辨別東方和西方。（2）變換太陽(yáng)的方向，請(qǐng)學(xué)生辨別東方和西方。（3）師小結(jié)：太陽(yáng)升起的地方就是東方。太陽(yáng)永遠(yuǎn)是從東方升起的。過(guò)渡：知道了一個(gè)方向，如何辨別其他三個(gè)方向呢？ ，練習(xí)辨別方向的方法。師：誰(shuí)能把我們剛才學(xué)習(xí)的方法編成一句簡(jiǎn)單的口訣方便大家記憶？（面北背南，左西右東）。三、聯(lián)系實(shí)際，拓展知識(shí)。：點(diǎn)幾名學(xué)生上臺(tái)相互說(shuō)一說(shuō)各自在對(duì)方的什么方向。四、總結(jié)：師：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何辨別方向，知道了學(xué)校的東南西北面分別有什么景物，為畫(huà)學(xué)校地圖做了充分的準(zhǔn)備。下節(jié)課我們接著畫(huà)學(xué)校地圖。五、板書(shū)設(shè)計(jì)： 我來(lái)畫(huà)學(xué)校學(xué)會(huì)辨方向：面北背南，左西右東北西東（太陽(yáng)）南 第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入，指明繼續(xù)活動(dòng)方向師：上節(jié)課，我們?yōu)楫?huà)好學(xué)校先學(xué)會(huì)辨別了方向，有誰(shuí)能說(shuō)有什么好方法呢？二、主題活動(dòng)，享受畫(huà)地圖的樂(lè)趣：我們先用自己的學(xué)過(guò)的知識(shí)，把教室里的情況來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧？ ，享受繪畫(huà)的樂(lè)趣。（音樂(lè)），全班展示畫(huà)的好圖片。注意評(píng)點(diǎn)同學(xué)們方位是否準(zhǔn)確。：師：你們看，這銀幕上的照片是哪個(gè)學(xué)校？看到自己班的學(xué)校很親切吧。來(lái)看看，我們的學(xué)校里有什么？（生：教學(xué)樓、操場(chǎng)、宣傳欄、綜合樓、宿舍樓、生物角、大門(mén)、池塘、??），我們很難詳細(xì)畫(huà)下來(lái)，有沒(méi)有什么好辦法把學(xué)校即全面又簡(jiǎn)略地畫(huà)出來(lái)呢？（圖例）。、分工。師：這么多的內(nèi)容，你們小組打算怎樣把它們畫(huà)下來(lái)？。教師巡回指導(dǎo)、欣賞。三、欣賞交流，激起愛(ài)學(xué)校的情感 。師：同學(xué)們?cè)谶@么短的時(shí)間里就畫(huà)好了我們的校園圖，三年級(jí)的小朋友在畫(huà)畫(huà)方面確實(shí)有一手。讓我們把作品推薦給大家吧，讓全班同學(xué)和聽(tīng)課的老師們都來(lái)欣賞欣賞。（每個(gè)小組展示作品：黑板上一幅幅各具特色的校園圖吸引了所有的人）生1：我最喜歡自己組的畫(huà)，看到這漂亮的畫(huà)很開(kāi)心，而且在活動(dòng)中，我們的能力得到了鍛煉。生2：我最欣賞我們組的畫(huà)，只有我們組的畫(huà)里有老師在上課，畫(huà)面上有人的活動(dòng)，更生動(dòng)。??師：其實(shí)每一幅作品都有自己的特色，有自己不同風(fēng)格的美。師：這么美的校園圖??！因?yàn)槲覀儗?duì)自己的校園充滿了深厚的情感，所以在我們的畫(huà)筆下會(huì)有這樣美的圖畫(huà)。生1：我覺(jué)得這是世界上最美的校園。生2：我愛(ài)我們的校園，我要為你爭(zhēng)光，使你變得更加美麗。（生齊聲動(dòng)情地朗讀起銀幕上的一段話：“在這里，我們每天聆聽(tīng)老師的諄諄教導(dǎo)；在這里，同學(xué)們之間結(jié)下了深厚的友誼；在這里，留下了我們成長(zhǎng)的足跡??可愛(ài)的校園，我們熱愛(ài)你！”）：有了這一張張你們親手制作的平面圖，我的那些學(xué)生就可以很清楚的了解我們的學(xué)校了，在你將要把平面圖寄出去的時(shí)候，你想對(duì)他們說(shuō)些什么嗎？四、總結(jié)：有人說(shuō)：世上最可貴的是擁有一份真摯的友誼，今天你們從學(xué)會(huì)辨別方向到學(xué)習(xí)制作平面圖，通過(guò)