如何提升個人執(zhí)行力xxxx0426(編輯修改稿)
2025-10-25 14:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 務(wù) 是什么？請按優(yōu)先級排序。（ABC） 回憶自己身邊發(fā)生的一件因忽視細(xì)節(jié) 而導(dǎo)致嚴(yán)重后果的事，并加以分析。,分清工作的輕重緩急,時間性強(qiáng),時間性弱,時間性從弱到強(qiáng),優(yōu)先,次優(yōu)先,優(yōu)先度從小到大,注：緊迫性取決于任務(wù)本身時間性的強(qiáng)弱,關(guān)注細(xì)節(jié)時間管理與工作執(zhí)行力,分清工作的輕重緩急 ?工作任務(wù)內(nèi)容的綜合分析,重要度,緊急性,A 重要而且緊急,C 緊急但不重要,D 不重要不緊急,B 重要但不緊迫,關(guān)注細(xì)節(jié)時間管理與工作執(zhí)行力,三、為人誠信，敢于負(fù)責(zé),A、端正工作態(tài)度 B、樹立危機(jī)意識： 危機(jī)=危險+機(jī)會 C、主動承擔(dān)更多,完成任務(wù)是一種責(zé)任,問題的皮球止于你,A、樹立解決問題的信心 B、嚴(yán)格執(zhí)行首問負(fù)責(zé)制 C、用節(jié)點(diǎn)控制法檢查自己,問題到此為止,四、善于分析判斷，應(yīng)變力強(qiáng)：,五、樂于學(xué)習(xí)，追求新知，具有創(chuàng)意 ：,21世紀(jì)文盲的標(biāo)志,1980年代的文盲標(biāo)志是不識字； 1990年代的文盲標(biāo)志是不會用電腦； 進(jìn)入21世紀(jì)，文盲的標(biāo)志則是不會再學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)是進(jìn)入21世紀(jì)的“門票” “未來的文盲不再是不認(rèn)識字的人， 而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人?！?——埃德加沙因 （世界著名未來學(xué)家）,什么是學(xué)習(xí)力？ 學(xué)習(xí)的動力——目標(biāo) 學(xué)習(xí)的毅力——意志 學(xué)習(xí)的能力——知識+實(shí)踐 沒有穩(wěn)定的工作，只有穩(wěn)定的能力——學(xué)習(xí)的能力,六、對工作投入：,激情并熱情的工作,情緒控制,控制情緒 就是為自已的幸福買了一份保險 就是為自已的成功買了一份保險,七、有韌性：,挫折忍耐力 壓力忍受力 自我控制力 意志力,積極心態(tài)看待失敗,增加了經(jīng)驗(yàn) 懂得了方法 提高了能力 增強(qiáng)了斗志 磨練了意志 ……….,積極、樂觀、自信 工作主動、高效、愉快 生活充滿激情、內(nèi)心充滿力量 勇敢面對困難與挫折 …………,改變角度 調(diào)整思維 修正行動 ……….,結(jié)果,什么人可以從失敗中獲得執(zhí)行力？,八、有團(tuán)隊(duì)精神，人際關(guān)系良好：,認(rèn)同別人 主動幫助 無私奉獻(xiàn) 團(tuán)隊(duì)自豪感,九、求勝的欲望強(qiáng)烈：,欲望是一切行動的源泉，也是支持人生不斷進(jìn)取的動力,信念,行為,態(tài)度,結(jié)果,改變的軌跡,期望,結(jié)果決定于行為 行為決定于態(tài)度 態(tài)度決定于信念 信念決定于期望 如：工資的增加,人，有什么樣的思考方式，就會有什么樣的人生。有什么樣的期望，就常會有什么樣的結(jié)果，當(dāng)然，天上不會掉餡餅，只有通過不斷地努力。,態(tài)度決定一切,困境：我做不到 改寫：到現(xiàn)在為止，我尚未能做到 因果：因?yàn)槲疫^去不懂得，所以到 現(xiàn)在為止，尚未能做到
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