【文章內(nèi)容簡介】 首波爾卡，名字叫做《狩獵波爾卡》二、初聽感受：師：請大家聽完樂曲后，說說樂曲的情緒。學(xué)生活動第三課時教學(xué)內(nèi)容：．學(xué)唱歌曲《理發(fā)師》2．創(chuàng)編歌表演教學(xué)重點(diǎn)：歌表演創(chuàng)編教學(xué)用具：．自制彩色圖片：剪刀、鏡子、吹風(fēng)機(jī)、梳子2．字卡：咔嚓、咔嚓、咔嚓、咔嚓、照一照、嗚、唰唰、嘩、嘩3．學(xué)生自帶圖畫紙、彩色筆。教學(xué)過程：一、聽音樂進(jìn)教室（音樂《在鐘表店里》）播放樂曲《在鐘表店里》學(xué)生聽音樂進(jìn)教室。二、節(jié)奏導(dǎo)入新課：師：還記得這首樂曲嗎？生：《在鐘表店里》師：這首樂曲描寫了一位工作敬業(yè)、勤勞樂觀的老爺爺形象，在那個鐘表店里有各種各樣待修的鐘表。今天，老師還要帶大家導(dǎo)另一個店里去看看，快瞧，這會是個什么店（師邊說邊貼彩色圖片）？生：隨老師帖的順序，逐步猜出店名。師：嗯看來你們都是細(xì)心觀察的學(xué)生，那就請你們再想一想老師這的字卡分別是哪個工具發(fā)出的聲音呢？（將詞卡擺在桌子上、播放歌曲《理發(fā)師》，邀請學(xué)生自己上來尋找答案）生找到答案師：引導(dǎo)學(xué)生將各種聲音讀出（注意剪刀的聲音可引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出是“咔嚓咔嚓咔嚓嚓”、“咔嚓咔嚓咔嚓嚓”等等。三、歌曲學(xué)唱：師：聽到大家演奏的理發(fā)店交響曲，我仿佛理發(fā)店里的老爺爺在緊張的忙碌著，老爺爺歲數(shù)那么大了，總這樣忙活肯定很累，他卻害唱著歌，你知道這是為什么嗎？生：答出自己的看法師：讓我們用輕快的聲音演唱，表現(xiàn)老爺爺?shù)臉酚^心情。師范唱一遍生跟唱四、學(xué)生自創(chuàng)歌表演：師：老爺爺工作這么勤勞，顧客一定很多，我們開個大一點(diǎn)的理發(fā)店幫幫老爺爺吧！生：討論怎樣開店（店名、人員分配等）?？煞纸M討論，一組開一個店；也可集體組成一個店。表演：師生共同表演五、課后反思：第四課時教學(xué)內(nèi)容：《猴子蒸糕》教學(xué)目的：．感受歌曲歡快、幽默的情緒。2．培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：感受歌曲的情緒，懂得歌曲所說明的道理。教學(xué)難點(diǎn)：有感情的隨音樂表演。教學(xué)用具：歌曲伴奏帶、歌曲多媒體光盤；猴子、小狗頭飾各一個，米袋（裝滿棉花）；雙響筒一個，三角鐵一個，手鈴兩個。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：導(dǎo)語：今天，老師給你們帶來一個流傳在壯族民間的有趣的故事，請大家聽完后，說說自己的看法。（播放光盤《猴子蒸糕》）生欣賞生答：猴子勤勞、小狗懶惰。我們要學(xué)小猴子愛勞動。師：你們說得真好，讓我們一起來表演這個故事好嗎？二、初聽并學(xué)唱歌曲《猴子蒸糕》：師：讓我們先來讀一讀歌詞。生有感情的朗讀歌詞師：小猴子去請小狗幫忙磨米、蒸糕，小狗不去，小猴子的表情怎樣？大家演唱時要表現(xiàn)出來。學(xué)生隨錄音學(xué)唱第一第二段歌詞教師伴奏第一段和第二段，學(xué)生隨琴演唱。師：猴子把蒸糕蒸好了，小狗來藥，他們的表情分別是什么樣的？演唱時看誰的語氣最好，表演的最好！生隨音樂演唱第三段，請一位同學(xué)扮演小狗，其他同學(xué)唱第三段。師：小狗求了半天，結(jié)果怎樣了呢？讓我們一起來演唱第四段。生有感情的演唱第四段。師：大家演唱的非常好，現(xiàn)在讓我們一起完整的演唱吧！教師彈琴生有感情的演唱三、表演唱：師：剛才我們大家唱得真好，誰愿意扮演小猴和小狗，把這個故事表演給大家看？生：爭先恐后的舉手。師：請兩位同學(xué)扮演小猴和小狗，其余同學(xué)樂器伴奏并伴唱。學(xué)生活動：分組化妝，選節(jié)奏樂器。師：演出現(xiàn)在開始：小朋友你們看誰來了？學(xué)生表演四、課后反思：第三篇：一年級下冊音樂全冊教案第一課 春天一、教學(xué)內(nèi)容：聆聽《杜鵑圓舞曲》聆聽《小燕子》表演《布谷》表演《小雨沙沙》二、教學(xué)總目標(biāo)：通過聆聽歌(樂)曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天。通過演唱《小雨沙沙》，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛大自然。用柔和的聲音演唱《布谷》，并和《杜鵑圓舞曲》相比較，說出旋律相似的地方。能編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌(樂)曲。準(zhǔn)確地唱歌。三、教材分析：《杜鵑圓舞曲》杜鵑圓舞曲是根據(jù)挪威作曲家約納森創(chuàng)作的一首同名鋼琴曲移植的手風(fēng)琴曲。本曲在曲調(diào)和節(jié)奏上，具有挪威民間舞曲的風(fēng)格。樂曲采用三折子圓舞曲體裁，C大調(diào)，中板。由三個小圓舞曲組成?！抖霹N圓舞曲》由于曲調(diào)優(yōu)美，音樂形象生動鮮明，深受人們的喜愛?！缎⊙嘧印贰缎⊙嘧印肥枪适掠捌蹲o(hù)士日記》中的插曲。自影片播出后，這支歌便飛入了千家萬戶，成為孩子們喜愛的歌曲，多年傳唱不衰。歌曲以小女孩為主人公，動情地唱出了祖國的新面貌，歌頌了社會主義建設(shè)日新月異的巨大變化。一方面也反映了人與自然和睦相處的美好感情。3.《布谷》是一首德國兒童歌曲，3/4拍，大調(diào)式。歌曲以模仿布谷鳥叫聲的音調(diào)開始。歌詞以孩子般的童心，歌唱了勇敢報(bào)春的布谷鳥，抒發(fā)了孩子們對春天到來充滿歡樂的喜悅之情。4． 歌曲《小雨沙沙》《小雨沙沙》是一首由五聲音階構(gòu)成的一段體兒童歌曲，2/4拍，宮調(diào)式。旋律采用了級進(jìn)、同間反復(fù)及變化重復(fù)等手法，在有規(guī)律的節(jié)奏緊密配合下，生動地描繪了小雨沙沙的聲音。擬人化的歌詞天真而又稚氣，充滿了兒童情趣，歌曲既向孩子們介紹了種子生長離不開雨露的科學(xué)道理，又提示孩子們學(xué)會細(xì)心觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然。四、課時安排：二課時 教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》學(xué)唱歌曲《布谷》律動《布谷》 教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽歌曲《杜鵑圓舞曲》，學(xué)習(xí)用簡單的節(jié)奏樂器為歌曲伴奏；并通過圖形譜感受樂曲，通過畫旋律線的游戲，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)旋律線。視聽結(jié)全學(xué)習(xí)歌曲《布谷》。通過直觀感受旋律的高低、長短；培養(yǎng)學(xué)生的初步的視唱能力。通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學(xué)習(xí)以動作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂實(shí)踐活動。教學(xué)過程：一、常規(guī)練習(xí)1． 隨樂曲（自選樂曲）自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，較有規(guī)范動作要求，（主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2． 音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)等。3． 復(fù)習(xí)課本小知識：小圖標(biāo)的表示作用。二、新課學(xué)習(xí)：1． 小練習(xí)：隨音樂拍手：（節(jié)拍練習(xí)）歌曲《布谷》旋律熟悉。2． 歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）（從布谷鳥的認(rèn)識導(dǎo)入：布谷鳥在我地區(qū)俗稱為“寶寶看花”）1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片，引導(dǎo)學(xué)生視譜； 2）學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。（教師指譜，要有明顯的高低、長短的動作表示；3）通過分句唱熟練歌曲的演唱。（也可用變隊(duì)走的形式熟練歌曲）3． 通過自編游戲表演歌曲《布谷》要求自創(chuàng)運(yùn)動作，從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進(jìn)行表演。4． 欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》 1）初聽，（完整聽全曲）。2）談?wù)劯惺?，同時與《布谷》比較旋律相同的地方。3）復(fù)聽：自由活動：隨《杜鵑圓舞曲》自由地進(jìn)行選擇活動，（畫圖、動作、用節(jié)奏樂器伴奏）都可。教師加以指點(diǎn)。但在最大的程度內(nèi)讓學(xué)生自由發(fā)揮自己的感受。三、小結(jié)：鼓勵與表揚(yáng)，并指出不足之處。第二課時 教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂曲《小燕子》學(xué)唱歌曲《小雨沙沙》歌表演《小雨沙沙》 教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽《小燕子》與創(chuàng)編動作，引導(dǎo)學(xué)生主動參加音樂實(shí)踐活動。用聽唱法學(xué)唱歌曲《小雨沙沙》，指導(dǎo)學(xué)生用活潑親切的情緒演唱歌曲。懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的科學(xué)道理，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會細(xì)心地觀察事物。通過教師范唱，讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感，引導(dǎo)學(xué)生自編動作表達(dá)歌曲的意境。教學(xué)過程：一、常規(guī)練習(xí)1． 隨樂曲（自選樂曲）自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，較有規(guī)范動作要求，（主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2． 音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)等。3． 復(fù)習(xí)課本小知識：小圖標(biāo)的表示作用。4． 復(fù)習(xí)表演《杜鵑圓舞曲》，錄音伴奏。二、新課學(xué)習(xí)1． 欣賞歌曲《小燕子》 1）初聽，（完整聽全曲）。2）談?wù)劯邢耄焊枨四男﹥?nèi)容、小燕子在什么季節(jié)來到，你想對小燕子說點(diǎn)什么？3）復(fù)聽：自由活動：隨歌曲《小燕子》自由地進(jìn)行選擇表演活動。（時間充許的話，也可讓學(xué)生分組創(chuàng)編、教師加以指點(diǎn)后。再分組表演。）但在最大的程度內(nèi)讓學(xué)生自由發(fā)揮自己的創(chuàng)編能力。2． 小練習(xí)：隨歌曲《小雨沙沙》拍手：（節(jié)拍練習(xí)與旋律熟悉）3． 歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）1）猜迷導(dǎo)入，千條線，萬條線，落在水里看不見，打一個自然現(xiàn)象??生視譜；2）模仿下雨練習(xí)：教師：滴答滴答，學(xué)生接：沙沙沙 3）談話：種子與發(fā)芽的關(guān)系??點(diǎn)出“春天” 4）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。5）引導(dǎo)學(xué)學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。（教師指譜，注意沙沙沙處的唱法要輕些）6）通過分句唱熟練歌曲的演唱。（也可用變隊(duì)走的形式熟練歌曲）通過自編游戲表演歌曲《小雨沙沙》要求自創(chuàng)運(yùn)動作，從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進(jìn)行表演。三、課堂小結(jié)：鼓勵與表揚(yáng)，并指出不足之處。第二課 放牧一、教學(xué)內(nèi)容：聆聽《牧童》聆聽《牧童到哪里去了》表演《牧童》表演《放牛歌》二、教學(xué)總目標(biāo)：通過聽《牧童到哪里去了》、《牧童》、唱《牧童》、《放牛歌》，感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛生活，理解牧童生活的變化。在音樂實(shí)踐活動中認(rèn)識三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其演奏姿勢。準(zhǔn)確有感情地演唱《牧童》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。三、教材分析：《牧童到哪里去了》 《牧童到哪里去了》是近年來創(chuàng)作的一首具有濃郁民歌風(fēng)的兒童歌曲，2/3/4變換拍子，七聲商調(diào)式。全曲由兩部分組成。這首歌以普及九年制義務(wù)教育為大背景，表現(xiàn)了在祖國飛速發(fā)展的時代，“上學(xué)的孩子一個也不能少”的本意，使生活在祖國懷抱里的孩子都能實(shí)現(xiàn)上學(xué)的理想?！赌镣贰赌镣肥且皇姿孤宸タ嗣窀?。采用2/4拍、C大調(diào)、四樂句的一段體結(jié)構(gòu)。本曲像一幅田園風(fēng)景畫，表現(xiàn)了作者對大自然、生活的熱愛，這種發(fā)自內(nèi)心的情感被大多數(shù)人所接受，成為人們喜愛的外國歌曲之一?！赌镣贰赌镣肥且皇咨礁栾L(fēng)的江蘇民歌。4/4拍。歌曲的節(jié)奏舒展，旋律優(yōu)美抒情。歌詞以童心描繪出藍(lán)天、白云、綠水、青草，勾勒出一幅美麗的田野風(fēng)光，抒發(fā)了小牧童悠閑放牧的愉快心情。歌曲的第三段至結(jié)束全以小牧童的吆喝聲襯詞為歌詞，巧妙地補(bǔ)充了短小而意猶未盡的情境，使得歌曲的情感得以充分地抒發(fā)，給人一種完滿的審美感受。4． 歌曲《放牛歌》《放牛歌》是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲。2/4拍，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲歡快活潑，很有朝氣。有趣的是聰明的作曲家采用模仿笛聲的小過門作為樂句的加花補(bǔ)充，使得歌曲演唱難度小，聽起來還很豐滿。在歌唱中，我們仿佛看到小牧童吹著小笛、騎著牛兒興致勃勃把家回的情景，活生生地出現(xiàn)在人們的面前。四、課時安排：二課時 第一課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《牧童哪里去了》學(xué)唱少兒歌曲《牧童》律動少兒歌曲《牧童》節(jié)奏樂器三角鐵的認(rèn)識與演奏 教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽歌曲《牧童哪里去了》，感受牧童的放牧生活，教育學(xué)生要珍惜時間。視聽結(jié)全學(xué)習(xí)歌曲《牧童》。通過圖形譜直觀感受旋律的高低、長短；培養(yǎng)學(xué)生的初步的視唱能力。通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學(xué)習(xí)以動作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂實(shí)踐活動。通過為歌曲伴奏的過程中學(xué)習(xí)認(rèn)識三角鐵，學(xué)習(xí)其演奏方法，掌握其演奏姿勢。教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)，投影。教學(xué)過程：一、常規(guī)練習(xí)1． 隨樂曲（自選樂曲）自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2． 音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)等。3． 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（唱游為主）二、新課學(xué)習(xí)：1． 小練習(xí)：三角鐵認(rèn)識。教師介紹三角鐵的演奏方法與姿勢，練一練。（也可與學(xué)生共同探討其演奏方法與姿勢）2． 歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）1）邊隨歌曲《牧童》錄音邊拍手邊看插圖，熟悉歌曲（教師可用三角鐵）介紹或探討“牧童”是做什么的？ 2）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片3）引導(dǎo)學(xué)學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。（教師指譜，注意第三段歌詞與結(jié)束句的位置。）4）通過分句唱熟練歌曲的演唱。5）通過自編游戲表演歌曲《牧童》要求自創(chuàng)編動作，從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進(jìn)行表演。（在表演時，選幾名學(xué)生用三角鐵隨樂曲進(jìn)行伴奏）欣賞歌曲《牧童哪里去了》1）初聽前，與學(xué)生交流“牧童”到底到“哪里去了？”后（完整聽全曲）。2）談?wù)劯邢耄耗镣侥睦锶チ?？為什么？教育學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時光。3）復(fù)聽：自由活動：隨歌曲《牧童哪里去了》自由地進(jìn)行選擇表演活動。（時間充許的話，也可讓學(xué)生分組創(chuàng)編、教師加以指點(diǎn)后。再分組表演。但在最大的程度內(nèi)讓學(xué)生自由發(fā)揮自己的創(chuàng)編能力。）三、小結(jié)：鼓勵與表揚(yáng)，并指出不足之處。第二課《放牧》教學(xué)目標(biāo)一、通過聽《牧童到哪里去了》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛生活，理解牧童生活的變化。二、在音樂實(shí)踐活動中認(rèn)識三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其演奏姿勢。三、準(zhǔn)確有感情地演唱《牧童》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏。第一課時教學(xué)過程：，同學(xué)們猜一猜《牧童到哪里去了》。，學(xué)生初聽。歌中唱出了的牧童到哪里去了?為什么?滲透珍惜學(xué)習(xí)時光的教育。，分小組、分角色編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲。三、表演《牧童》教學(xué)基本要求，聽錄音范唱，初步感受歌曲。，用手指著圖形譜(羊)輕輕地跟唱。提示學(xué)生第三段歌詞分別在哪里?結(jié)束句在哪里? 、完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。編創(chuàng)與活動教師要指導(dǎo)學(xué)生分小組在音樂實(shí)踐中探索敲擊三角鐵的方法。提示：怎樣敲擊出長音?怎樣敲擊出短音?答案可有多種，教師應(yīng)對積極探索的學(xué)生給予充分的肯定，如有問題，提出建議，如：這樣是否更好? 三角鐵及演奏方法簡介三角鐵是打擊樂器的一種，由一根彎成三角形的鋼條制成，用小金屬棒敲擊發(fā)音，音色尖銳、清脆、透明、響亮。不宜弱奏和演奏快速復(fù)雜的節(jié)奏，可單敲或滾奏，其音響可穿過整個樂隊(duì)而賦于樂曲以特殊的色彩。常用于軍樂隊(duì)和管樂隊(duì)。演奏時，將三角鐵懸于皮條或繩子上，左手提起，右手用金屬棒敲擊。四、復(fù)習(xí)歌曲《小雨沙沙》：聽錄音感受歌曲情緒。聽琴唱歌熟悉旋律和歌詞。