音體美組集體備課總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-25 13:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 詞》。十八世紀(jì)下半葉傳到西方，被意大利作曲家普契尼用于歌劇《圖蘭多特》中作為公主的主題曲。此歌最早收入我國(guó)由貯香主人編輯的《小慧集》中。江蘇《茉莉花》曾在1768年被英國(guó)作曲家盧梭收入他所編的《音樂(lè)辭典》中，此曲還流傳到日本、朝鮮、美國(guó)等國(guó)家，成為中國(guó)民歌的代表作品之一。江蘇《茉莉花》的曲調(diào)婉轉(zhuǎn)、流暢、細(xì)膩、柔美、淳樸。曲式是由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成單部曲式；調(diào)式為徴調(diào)式?，F(xiàn)代版的《茉莉花》是作曲家何仿在二十世紀(jì)五十年代根據(jù)江蘇民歌《茉莉 花》改編創(chuàng)作的，是目前流傳最廣的《茉莉花》。歌詞描述了一位姑娘想摘茉莉花，又擔(dān)心受責(zé)罵，被人取笑，又怕傷了茉莉花等的心理活動(dòng)，表現(xiàn)了一個(gè)天真可愛(ài)純潔的美好形象，生動(dòng)而又含蓄地表達(dá)了人們對(duì)真、善、美的向往和追求。三、教具準(zhǔn)備：DVD機(jī)及配套播放設(shè)備；《茉莉花》教學(xué)錄音CD（可用原配套錄音帶刻錄）；課前預(yù)寫好內(nèi)容的小黑板4塊（或預(yù)做好多媒體課件）；宋祖英維也那金色大廳音樂(lè)會(huì)演唱《茉莉花》實(shí)況錄像DVD。四、重點(diǎn)難點(diǎn)：對(duì)二首《茉莉花》進(jìn)行對(duì)比賞析；將二首《茉莉花》（江蘇）合起來(lái)唱。五、教學(xué)過(guò)程：教師點(diǎn)明課題、對(duì)“民歌”，“小調(diào)”作解釋（出板書(shū)Ⅰ、Ⅱ或多媒體課件）——民歌——是勞動(dòng)人民在生活和勞動(dòng)中，自己創(chuàng)作、自己演唱的歌曲。創(chuàng)作特點(diǎn)：口頭性，即興性、集體性、匿名性、變異性。音樂(lè)特點(diǎn)：簡(jiǎn)明樸實(shí)、平易近人，生動(dòng)靈活。小調(diào)——又名小曲、俗曲等。指流傳廣，形式較規(guī)整，短小精悍的民間日常生活歌曲。特點(diǎn)：抒情、含蓄、細(xì)膩，表現(xiàn)手法多樣化。教師介紹江蘇《茉莉花》（出示板書(shū)III或多媒體課件）——江蘇《茉莉花》，又名《鮮花調(diào)》或《雙疊翠》、《雙疊調(diào)》產(chǎn)生年代：明未清初時(shí)期，距今大約300年的歷史。流傳情況：十八世紀(jì)下半葉，傳到西方，被意大利作曲家普契尼用于歌劇《圖蘭多特》中作為公主的主題曲。記載情況：此歌最早收入在我國(guó)由貯香主人編輯的《小慧集》中。欣賞最早版本的江蘇《茉莉花》一遍（播放錄音），然后與歌劇《圖蘭多特》公主主題《月亮升起》進(jìn)行對(duì)比分析，會(huì)發(fā)現(xiàn)兩首歌幾乎是一樣教師講述江蘇《茉莉花》的故事，那是清代末年的時(shí)候，一天中國(guó)留法的一些學(xué)生應(yīng)邀參加在巴黎舉行的“世界各國(guó)留學(xué)生聯(lián)歡會(huì)”。等他們到了之后，才得知到會(huì)的各國(guó)留學(xué)生都要登臺(tái)演唱本國(guó)國(guó)歌。可是大清帝國(guó)沒(méi)有制定國(guó)歌，大家一起商量只有《茉莉花》大家會(huì)唱，于是他們就齊唱起《茉莉花》來(lái)。在場(chǎng)的各國(guó)留學(xué)生以及組織者都不懂中文，聽(tīng)到這樣一首歌，都說(shuō)旋律太美了，真不愧為東方文明古國(guó)，連“國(guó)歌”都不同凡響，優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)，令人回味無(wú)窮。從那以后，歐洲很多人把江蘇民歌《茉莉花》誤認(rèn)為是大清帝國(guó)的國(guó)歌。學(xué)唱最早的版本的江蘇《茉莉花》——視唱曲譜二遍；配詞唱二遍，要求用微聲唱，吐字清晰、有感情地唱。欣賞現(xiàn)代版的江蘇《茉莉花》（播放錄音）。啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力，描述自己欣賞時(shí)的感受（請(qǐng)3—4位同學(xué)代表發(fā)言）。學(xué)唱整理改編后的江蘇《茉莉花》——視唱譜二遍；配詞唱二遍。將二首江蘇《茉莉花》合起來(lái)唱——分組將各自的《茉莉花》唱一遍。二個(gè)聲部合起來(lái)唱，要求二個(gè)聲部諧和，聽(tīng)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1