【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 煉法2陸欽斯的量杯實(shí)驗(yàn)證明的是____現(xiàn)象。A：變式 B：定勢(shì) C：遷移D：原型啟發(fā)2教育者要在兒童發(fā)展的關(guān)鍵期，施以相應(yīng)的教育，這是因?yàn)槿说陌l(fā)展具有__。A．順序性和階段性 B．不均衡性C．穩(wěn)定性和可變性 D．個(gè)別差異性2滲透在生產(chǎn)、生活過程中的口授身傳生產(chǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)象，稱之為____ A：實(shí)踐教育學(xué)派 B：實(shí)證教育學(xué)派 C：傳統(tǒng)教育學(xué)派D：實(shí)用主義教育學(xué)派2采用一種專門的測(cè)量工具，在較短的時(shí)間內(nèi)，對(duì)被試的某些或某方面的心理品質(zhì)作出測(cè)定、鑒別和分析的方法，在心理學(xué)研究中屬于（）A：觀察法 B：實(shí)驗(yàn)法C：心理測(cè)驗(yàn)法 D：調(diào)查法第三篇：新疆2015年上半年幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》：教師基本能力試題新疆2015年上半年幼兒園教師資格《綜合素質(zhì)》：教師基本能力試題一、單項(xiàng)選擇題（共29題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）從影響學(xué)生的方式來看，學(xué)校建筑、師生關(guān)系屬于()。A．隱性課程 B．校本課程 C．顯性課程 D．活動(dòng)課程學(xué)校德育對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)生影響的功能是指。A：發(fā)展性功能 B：個(gè)體性功能 C：教育性功能 D：社會(huì)性功能學(xué)生文化的特征包含。A：過渡性、統(tǒng)一性、生成性 B：過渡性、非正式性、生成性 C：穩(wěn)定性、正式性、互補(bǔ)性 D：適應(yīng)性、多樣性、互補(bǔ)性提出把人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)與個(gè)人特質(zhì)的心理學(xué)家是。A：卡特爾 B：奧爾波特 C：霍蘭德 D：斯騰伯格對(duì)成功或失敗進(jìn)行歸因時(shí)，屬于個(gè)人內(nèi)部穩(wěn)定的不可控因素的是（）A：能力 B：運(yùn)氣 C：努力D：任務(wù)難度春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，首開私人辦學(xué)的是。A：孔子 B：墨子 C：老子 D：莊子班主任工作的首要任務(wù)是__。A．促進(jìn)全班學(xué)生的全面發(fā)展 B．建立班集體C．培養(yǎng)學(xué)生健康的精神和民主作風(fēng) D．形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣主張教師應(yīng)盡可能利用行為本身所產(chǎn)生的邏輯后果使學(xué)生從經(jīng)驗(yàn)中體驗(yàn)到行為與后果之間的關(guān)系，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的理論是__ A．行為矯正理論 B．現(xiàn)實(shí)療法理論 C．目標(biāo)導(dǎo)向理論 D．和諧溝通理論以下是認(rèn)知心理學(xué)派代表人物的是__ A．華生 B．布魯納 C．巴甫洛夫 D．馬斯洛”美育”一詞最早是_______在《美學(xué)書簡(jiǎn)》中提出的。__ A．培根 B．康德 C．席勒 D．盧梭1教育目的的社會(huì)本位論的代表人物是（）。A．杜威 B．盧梭 C．夸美紐斯 D．諾篤爾普1課程的特點(diǎn)在于動(dòng)手“做”,在于手腦并用,以獲得直接經(jīng)驗(yàn),這種課程類型屬于__ A．學(xué)科課程 B．活動(dòng)課程 C．學(xué)生課程 D．教師課程1我國(guó)最早使用“教育”一詞的是__。A．孔子 B．孟子 C．許慎 D．朱熹1個(gè)人面對(duì)某種問題情境時(shí)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生不同觀念類別的數(shù)量，表示的是創(chuàng)造性的什么特征?（）A：獨(dú)創(chuàng)性 B：變通性 C：流暢性 D：新穎性1蘇聯(lián)教育家贊科夫的教學(xué)理論是。A：最優(yōu)化理論 B：認(rèn)知結(jié)構(gòu)的理論 C：發(fā)展性教學(xué)理論 D：范例教學(xué)理論1問題行為與差生、后進(jìn)生等問題學(xué)生的__。A．對(duì)象不同 B．概念不同 C．都是對(duì)學(xué)生的總體評(píng)價(jià) D．都是一個(gè)教育性概念1荀子將學(xué)習(xí)過程視為“聞一見一知一行”，其中他特別強(qiáng)調(diào)的重要性。A：聞 B：見 C：知 D：行1人際交往過程必須以一定的符號(hào)系統(tǒng)為交往工具才有可能實(shí)現(xiàn)，其主要交往工具是語言符號(hào)系統(tǒng)和__。A．暗示影響系統(tǒng) B．非語言符號(hào)系統(tǒng) C．文字符號(hào)系統(tǒng) D．情感感染1提出了知識(shí)只是一種解釋一種假設(shè)，并不是問題的最終答案的一個(gè)理論是__ A．認(rèn)知理論 B．聯(lián)結(jié)理論 C．完形頓悟說 D．建構(gòu)學(xué)習(xí)理論是幼兒道德發(fā)展的核心問題。A：親子關(guān)系的發(fā)展 B：性別角色的發(fā)展 C：親社會(huì)行為的發(fā)展 D：社交技能的發(fā)展2就一個(gè)測(cè)驗(yàn)的優(yōu)劣而言，最為重要的指標(biāo)是__。A．信度 B．效度 C．區(qū)分度 D．難度2小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此常常要反復(fù)檢查，它的這種行為屬于__。A．焦慮 B．強(qiáng)迫行為 C．強(qiáng)迫觀念 D．強(qiáng)迫恐懼2是由形象思維過渡到抽象思維的關(guān)鍵期。A：形式訓(xùn)練說 B：共同要素說 C：經(jīng)驗(yàn)類化說 D：關(guān)系轉(zhuǎn)換說2最早在大學(xué)里開設(shè)教育學(xué)課程的是（）A：康德 B：培根 C：夸美紐斯 D：赫爾巴特2下列不屬于少數(shù)民族三大史詩(shī)之一的是。A：《江格爾》 B：《格薩爾》 C：《瑪納斯》 D：成吉思汗2國(guó)際貨物買賣中，一方當(dāng)事人違反合同應(yīng)負(fù)的損害賠償應(yīng)與下列哪項(xiàng)相等 A．另一方當(dāng)事人因他違反合同而遭受的包括利潤(rùn)在內(nèi)的損失額 B．另一方當(dāng)事人因他違反合同而遭受的不包括利潤(rùn)在內(nèi)的損失額C．另一方當(dāng)事人因他違反合同而遭受的不包括利潤(rùn)在內(nèi)的損失額加違約金 D．另一方當(dāng)事人因他違反合同而遭受的包括利潤(rùn)在內(nèi)的損失額加違約金2最早在理論上對(duì)班級(jí)授課制加以論證的教育家是。A：洛克 B：赫爾巴特 C：夸美紐斯 D：杜威 E：盧梭2我國(guó)幼兒園在每年的（）招生。A：春季 B：夏季 C：秋季 D：冬季2品德是和教育學(xué)的研究對(duì)象。A：哲學(xué) B：科學(xué) C：心理學(xué) D：倫理學(xué)二、多項(xiàng)選擇題（共29題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）所形成的動(dòng)作方式對(duì)各種變化的條件具有高度的適應(yīng)性，動(dòng)作的執(zhí)行達(dá)到高度的完善化和自動(dòng)化，這指的是____ A：案卷分析、觀察、情感評(píng)價(jià) B：案卷分析、觀察、認(rèn)知評(píng)價(jià) C：實(shí)驗(yàn)、日記分析、技能評(píng)價(jià) D：實(shí)驗(yàn)、日記分析、認(rèn)知評(píng)價(jià)教育原初的存在狀態(tài)是____ A：教育性質(zhì) B：教育目的C：實(shí)現(xiàn)教育目的的途徑 D：培養(yǎng)目標(biāo)”騎士七技”屬于。A：學(xué)科課程 B：綜合課程 C：選修課程 D：隱性課程選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的基本依據(jù)不包括（）A：學(xué)生的興趣 B：教學(xué)目的 C：課程性質(zhì)D：教師業(yè)務(wù)水平學(xué)會(huì)寫“石”這個(gè)字后，有助于寫“磊”，這種現(xiàn)象屬于____ A：場(chǎng)獨(dú)立型 B：場(chǎng)依存型 C：沖動(dòng)型 D：沉思型福祿貝爾為兒童創(chuàng)造了一種操作物——“恩物”。不包括將融為一體。A：玩具 B：教具 C：教法 D：教材教師勞動(dòng)手段的特殊性，決定了教師勞動(dòng)具有__特點(diǎn)。A．示范性 B．長(zhǎng)期性 C．復(fù)雜性 D．創(chuàng)造性教師對(duì)待班里所謂的“差生”應(yīng)該。A：順其自然B：發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，給予賞識(shí)和表揚(yáng)，加以引導(dǎo) C：嚴(yán)厲批評(píng)教育，促進(jìn)努力學(xué)習(xí)D：請(qǐng)家長(zhǎng)來學(xué)校我國(guó)學(xué)校課程的雛形“六藝”是指____ A：教師 B：學(xué)法 C：課程表 D：學(xué)校環(huán)境”桃李不言,下自成蹊”．說服教育法 B．鍛煉法 C．陶冶法 D．榜樣法1《幼兒園工作規(guī)程》指出，幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度，兩餐間隔時(shí)間不少于。A：2小時(shí) B：2．5小時(shí) C：3小時(shí) D：3．5小時(shí)1當(dāng)課程被認(rèn)為是活動(dòng)時(shí)，其特點(diǎn)在于（）。A．課程是與學(xué)習(xí)者個(gè)人經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系相結(jié)合的B．強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者是課程的主體，以及作為主體的能動(dòng)性 C．從活動(dòng)的完整性出發(fā)，突出課程的綜合性和整體性，反對(duì)過于詳細(xì)的分析 D．重視學(xué)習(xí)活動(dòng)的水平、結(jié)構(gòu)、方式，特別是學(xué)習(xí)者與課程各因素的關(guān)系 E．強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)者的興趣、需要、能力、經(jīng)驗(yàn)為中介實(shí)施課程1蔡元培先生認(rèn)為美育具有育德，促智，健體之功能，這是美育的____功能。A：直接性 B：間接性 C：循環(huán)性 D：超越性 117世紀(jì)英國(guó)的洛克在《教育漫話》一書中認(rèn)為，“我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥?，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的?！边@是__。A．環(huán)境決定論的觀點(diǎn) B．遺傳決定論的觀點(diǎn)C．多因素相互作用論的觀點(diǎn) D．基因決定論的觀點(diǎn)1班級(jí)工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者是____ A：社會(huì)性 B：穩(wěn)定性 C：連續(xù)性 D：共同性1指導(dǎo)學(xué)生怎樣集中注意力、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法等都屬于（）A：元認(rèn)知策略 B：復(fù)述策略 C：組織策略D：精細(xì)加工策略 E：復(fù)習(xí)策略1把“六藝”，即禮、樂、射、御、書、數(shù)。作為學(xué)校教育內(nèi)容，反映的是哪一時(shí)期的教育特點(diǎn)____ A：原始社會(huì) B：奴隸社會(huì) C：封建社會(huì)D：資本主義社會(huì)1專家型教師與新教師在課堂教學(xué)過程中的差異主要表現(xiàn)在（）A：課堂規(guī)則的制定與執(zhí)行 B：教材的呈現(xiàn) C：課堂練習(xí)D：吸引學(xué)生的注意力 E：教學(xué)策略的運(yùn)用1已有研究表明，____是學(xué)習(xí)書面言語的關(guān)鍵期。A：1～2歲 B：2～3歲 C：4～5歲 D：6～7歲我國(guó)教師的資格條件必須包括的要素有__。A．必須是中國(guó)公民B．必須有良好的思想道德品質(zhì)C．必須具有規(guī)定的學(xué)歷，或經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格 D．必須具有教育教學(xué)能力 E．必須體格達(dá)標(biāo)2以目的和目標(biāo)的概括程度為依據(jù)，教育方面，可以分為四種目的層次__ A．教育目的(總目標(biāo))B．培養(yǎng)目標(biāo) C．課程目標(biāo) D．職業(yè)目標(biāo) E．教學(xué)目標(biāo)2社區(qū)教育的概念在國(guó)際上正式確立和廣泛運(yùn)用是在。A：20世紀(jì)20年代 B：20世紀(jì)40年代 C：20世紀(jì)60年代 D：20世紀(jì)80年代2下面關(guān)于學(xué)習(xí)的論述__是不確切的。A．行為變化是由學(xué)習(xí)引導(dǎo)起的 B．學(xué)習(xí)可以使個(gè)體積極適應(yīng)環(huán)境 C．學(xué)習(xí)可以使個(gè)體積累經(jīng)驗(yàn) D．學(xué)習(xí)導(dǎo)致心理結(jié)構(gòu)的變化2京劇是我國(guó)的國(guó)粹。下列關(guān)于京劇的說法正確的是。①京劇至今已有兩千多年的歷史②京劇唱腔主要使用“西皮”和“二黃”③梅蘭芳對(duì)京劇藝術(shù)的發(fā)展作出了卓越的貢獻(xiàn)．形成了獨(dú)樹一幟的“梅派”表演風(fēng)格④京劇人物角色主要分為生、旦、凈、丑四大行當(dāng)。其中丑角主要是指丑陋的反面人物． A：②③ B：①② C：②④ D：①③2簡(jiǎn)述影響人的發(fā)展的主要因素及其作用。2國(guó)際貨物買賣中，一方當(dāng)事人違反合同應(yīng)負(fù)的損害賠償應(yīng)與下列哪項(xiàng)相等 A．另一方當(dāng)事人因他違反合同而遭受的包括利潤(rùn)在內(nèi)的損失額 B．另一方當(dāng)事人因他違反合同而遭受的不包括利潤(rùn)在內(nèi)的損失額C．另一方當(dāng)事人因他違反合同而遭受的不包括利潤(rùn)在內(nèi)的損失額加違約金 D．另一方當(dāng)事人因他違