【文章內(nèi)容簡介】 學生參加縣小學生手抄報比賽或小學生作文通訊賽；積極參加電教課開放周活動；期中考試，認真做好教學小結，及時分析，提出改進措施；五月份迎接教學常規(guī)檢查工作；積極參加各級論文的評選；六月份期末考試（考查）及數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析；開展課題實施情況檢查工作，做好市級課題立項、驗收工作；第二學期三年級組語文教研計劃第四篇：第二學期三年級組語文教研計劃第二學期三年級組語文教研計劃一、指導思想：本學期，我年級組將全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，圍繞縣局教研室及學校本學期工作目標，積極穩(wěn)妥有效地深化語文課程改革，以更新的觀念為前提，以提高課堂教學效率為重點，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，將繼續(xù)以實施素質(zhì)教育為目標，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。二、工作要點：強化理論學習，在實踐中推進語文課程改革實驗。繼續(xù)認真學習《語文課程標準》語文教學以及改革的相應文章，切實轉(zhuǎn)變教師觀念。進一步推進課堂教學結構、內(nèi)容、方法和手段的改革。加大教研力度，扎實開展豐富的活動，提高教研實效教研組將要確立以活動促發(fā)展的意識，重視提高每一位語文教師的業(yè)務素質(zhì)，充分利用時間組織教師圍繞新課程的基本目標、具體要求及其實施方式這一核心內(nèi)容加強理論學習，更新教育觀念。不斷改善教師的知識結構，更加緊密地加強協(xié)作。真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來。加強課題研究。本學期繼續(xù)開展“小學生在語文學習中獨立性的初步研究”的市級課題研究。本組教師要在課題的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。充分發(fā)揮學?，F(xiàn)代教育網(wǎng)絡的優(yōu)勢，安排好教師對本學期的單元教學內(nèi)容進行重難點分析，發(fā)揮網(wǎng)絡教育的優(yōu)勢，提高“空中課堂”的實效。加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，認真上好組內(nèi)公開課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設為學習化組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。（1）、抓集體備課。強化課前鉆研，發(fā)揮集體指揮，規(guī)范集體備課，作到定時間，定內(nèi)容，定負責人，提倡研討形式的多樣化及時化，真正做到實效。（2）、加強相互聽課的力度。繼續(xù)提倡相互聽課，跨學科聽課，擴大聽課面。（3）、加強學生學習習慣的培養(yǎng)，特別重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施抓經(jīng)常，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。（4）擴大學生閱讀量，加強學生的小練筆，將閱讀與寫作有機結合。三、月工作安排三月份擬訂年級組語文教研計劃；安排本學期的語文教研活動；四月份組織學生參加縣小學生手抄報比賽或小學生作文通訊賽；積極參加電教課開放周活動；期中考試，認真做好教學小結，及時分析，提出改進措施；五月份迎接教學常規(guī)檢查工作；積極參加各級論文的評選；六月份期末考試（考查）及數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析；開展課題實施情況檢查工作，做好市級課題立項、驗收工作；第五篇：小學中年級組教研計劃小學中年級組教研計劃小學中年級組教研計劃一、指導思想：以新課程為導向，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學校教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑，不斷提升學校辦學理念和辦學水平。努力創(chuàng)建高效課堂，強化教師責任意識、研究意識、團隊意識。以研促教，努力提高教育教學質(zhì)量。二、總體目標：解決教師在教學中遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學水平。三、研訓形式：。，學校集中(含小黃山校區(qū))以課例觀摩為主。四、研修主要內(nèi)容：教研組做到“研”、“訓”結合，單周以培訓為主，雙周以課例研討為主，進入主題研究，本學期研修主題，以我校十一五規(guī)劃課題《創(chuàng)新教學的途徑方法的探究與實驗》為龍頭，實行教科研、教學研為一體，各學科根據(jù)學科特點圍繞教學中的困惑臨時研討的小主題。五、研修工作目標：解決教學實際中的困難和問題，總結推廣教學教育經(jīng)驗，探索教育教學規(guī)律，推進學校教育改革的深入發(fā)展。指導教師學會學習，學會反思，能取人之長，補已之短，提高教師的教育教學實踐能力和教育創(chuàng)新能力。六、教研形式建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素，以“理論學習、集體備課、主題校研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。①集體備課：以學科分段為組，主備教師要提前三天把主備教案發(fā)到組內(nèi)教師手中，副備教師要認真閱讀教案，并提出修改意見，作為一度調(diào)整方案用紅筆注上。在集中時討論交流，進一步完善教案，經(jīng)過大家討論形成的共識作為二度調(diào)整。上完