(人教新課標)六年級語文上冊教案大瀑布的葬禮1[推薦5篇](編輯修改稿)
2024-10-25 13:10 本頁面
【文章內容簡介】 。（板書：人為破壞）四、學寫講稿，升華主題過渡：此時此刻，你們一定有許多話想說。請同學們把你們要說的話都寫在演講辭里吧。老師給你們準備了一份格式，可以模仿寫，也可以按自己的格式寫。用心愛心專心（課件呈現(xiàn)：演講辭格式）尊敬的女士們、先生們：今天我們來到了。曾經，塞特凱達斯瀑布?？墒乾F(xiàn)在，塞特凱達斯瀑布。面對這一切，我向大家提出倡議。菲格雷特 1989（音樂響起。生寫演講辭，師巡視指導。）寫完的同學請站起來，先自己讀一讀，準備準備。指名反饋讀寫好的講稿五、結課延伸1．同學們，你們知道嗎？當年伊泰普水電站的建成，可是巴西舉國歡慶的大喜事呀！（課件呈現(xiàn)：伊泰普水電站的圖片和一段文字）然而，水電站的修建、經濟的發(fā)展提升，都只是一時之利，這無異于竭澤而漁?？墒墙鼛资曛?，這種人為破壞自然生態(tài)而導致的悲劇卻時時在我們身邊發(fā)生。2．展示課件，讓學生自由地讀一讀，議一議。3．作業(yè)：為了引起更多人對環(huán)境保護的重視，讓大家都來保護環(huán)境、愛護地球，我們應該從現(xiàn)在做起，從我做起！請大家從以下幾個建議中選擇幾個來完成！用心愛心專心 4第四篇：六年級語文大瀑布的葬禮3《大瀑布的葬禮》教學設計3[設計理念：]強化信息技術與語文學科的整合，實現(xiàn)教學內容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，提高學生搜集與處理信息的能力。[教材分析：]《大瀑布的葬禮》為人教版六年制小學語文第九冊的一篇略讀課文。文章講述了巴西總統(tǒng)親自為一條曾經是世界上流量最大、而如今即將消失的塞特凱達斯大瀑布主持葬禮的故事，涉及到保護生態(tài)平衡，愛護我們生存的地球這一世界性的問題，表達了作者對環(huán)境問題的深深憂慮。[教學目標：]、流利、有感情地朗讀課文。，了解塞特凱達斯瀑布消失的原因，受到環(huán)保教育。[教學重點：]找出迫使大瀑布逐漸消失的各種原因，受到環(huán)保教育。[教學流程：]一、創(chuàng)設情景，提出問題師：這節(jié)課我們學習第13課《大瀑布的葬禮》。首先，請同學們看大屏幕（播放課件）?！?986年9月，在拉丁美洲的巴拉那河上，來自世界各地的幾十名生態(tài)學、環(huán)境學的專家教授，以及大批熱愛大自然的人匯集在一條大瀑布腳下，舉行了一次特殊的葬禮。當時的巴西總統(tǒng)菲格雷特親自主持了這個特殊的葬禮?！睅煟郝犃死蠋煹慕榻B，誰有什么疑問？生：提出問題。（略）師：下面，我們就帶著這些問題，通過“《大瀑布的葬禮》專題學習網站”自學文章，看一看同學們能不能在小組內自已解決這些問題，好嗎？二、自主探索，小組協(xié)作網站設計了七個導航按鈕：課文速讀、大瀑布的昨天、大瀑布的今天、消失的原因、舉行葬禮、參考資料、拓展活動，學生按導航按鈕的順序依次自學。要求學生帶著提出的問題快速閱讀，讀完后想一想課文寫了一件什么事？哪些問題解決了，哪些問題還沒有解決。昔日的大瀑布，帶給人們的是驚喜、愉悅。為此，“大瀑布的昨天”精選了表現(xiàn)昔日大瀑布“雄偉壯觀”的錄像或圖片。師：請同學們先通過錄像、圖片看一看昔日的大瀑布是一種什么景象，而后小組同學相互談一談各自的感受。作者單位：山東省煙臺市牟平區(qū)文化中心小學生：欣賞、交流（略）。師：參與學生活動，了解學情，隨機指導。生：有感情地讀句子，“塞特凱達斯大瀑布曾經是世界上流量最大的瀑布，洶涌的河水緊貼懸崖咆哮而下，滔滔不絕，一瀉千里??游客們常常為此陶醉不已，流連忘返。”師：參與小組活動，相機指導學生讀出輕重緩急及贊美之情。學習網站為學生提供了幾幅大瀑布將枯竭的圖片。生：觀圖后讀以下句子，“??它在群山之中無奈地垂下了頭，像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息??”師：參與小組活動，相機指導學生用惋惜、失望、悲壯的語氣讀，達到與作者情感的共鳴。感受了大瀑布昔日的“雄偉壯觀”、今日的“形容枯槁”，學生往往會問：“大瀑布消失的原因是什么？”因而如下設計：師：請同學們再讀課文，用小標題的形式將原因概括出來。生：（略）。師：巴西總統(tǒng)親自主持塞特凱達斯瀑布這個特別的葬禮，作者的情感變得莊嚴、神圣。請同學
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