精選六年級語文大瀑布的葬禮知識點(編輯修改稿)
2025-10-28 15:08 本頁面
【文章內容簡介】 中稱地球是“不幸的地球”。人類已經到了對自己的行為必須加以重新認識的時候了，保護地球，別無選擇。⑵一個勢在必行的行動1972年10月，第27屆聯合國大會通過決議，將6月5日定為“世界環(huán)境日”。1983年底召開的第二次全國環(huán)境保護會議上擔任國務院副總理的李鵬同志代表國務院宣布：“保護環(huán)境是我國現代化建設中的一項戰(zhàn)略任務，是一項基本國策。”為了提供公眾保護水資源，珍惜水資源的意識，第四十七屆聯合國大會于1993年1月8日作出了關于確立“世界水日”的決議，決定從1993年開始，確立每年的3月22日為“世界水日”。聯合國大會于1994年12月19日通過49/114號決議，將每年的9月16日定為“國際保護臭氧層日”。此環(huán)節(jié)一般安排為“教學流程”的最后一環(huán)節(jié)。三、交流體會，拓展延伸專題學習網站的建設為學生自主學習、小組合作以及教師及時參與學生小組學習、因材施教提供了可能，針對學生的學習情況以及本篇文章的教學重難點，教師為學生提供匯報學習成果，拓展延伸學習活動的機會。感情朗讀、概括消失原因等可在小組自學時穿插進行。為使學生真正領悟這一葬禮的特殊意義，教師可引導學生思考：①“葬禮”埋葬的是什么？（人們的愚昧及破壞生態(tài)平衡的落后觀念、行為）②“葬禮”要喚醒的是什么？（尊重科學、尊重客觀事物發(fā)展規(guī)律，喚起人們保護環(huán)境、保護我們生存家園的責任心。）。本篇課文有很強的現實意義，課內可引導學生思考：學了這篇文章我打算怎么做？課后可組織學生開展一些有益的活動：周圍有沒有破壞自然環(huán)境的行為？寫調查報告、建議書、畫宣傳畫等。第三篇：六年級下冊語文蘇教版《大瀑布的葬禮》《大瀑布的葬禮》教學設計【教材與學情分析】《大瀑布的葬禮》屬于閱讀課文，主要講述了塞特凱達斯大瀑布發(fā)生變化前后的不同景象，以及這一舉世聞名的大瀑布是怎樣被葬送的原因，說明保護環(huán)境、保護生態(tài)平衡已是人類生存所面臨的重大課題。本文作者先寫巴西總統(tǒng)非格雷特為塞特凱達斯大瀑布主持葬禮；接著寫發(fā)生變化前后不同的景象，大瀑布被葬送的原因以及人們?yōu)樗e行葬禮的情形；最后又回到課文開頭的場景，寫總統(tǒng)在葬禮中號召人們保護生態(tài)環(huán)境，愛護我們賴以生存的地球。選編本科教材，一是繼續(xù)訓練閱讀速度，理解課文內容，二是理解含義深刻的句子，體會作者的思想感情，增強學生的環(huán)保意識。我班學生對環(huán)保這個話題比較感興趣，環(huán)保方面的知識接觸得也比較多，世界地理知識也略知一、二，對于課文內容的理解估計問題不大，擬在習作練筆方面加大訓練力度?！窘虒W目標】１、認識本課５個生字，積累文中好詞。２、有感情地朗讀課文，了解課文內容。３、理解含義深刻的句子，體會作者所要表達的思想感情，增強保護生態(tài)環(huán)境的意識?！窘虒W過程】課前準備一幅世界地圖。一、質疑激趣，導入新課１、（板書課題）看到這個課題，同學們有什么疑問？（為什么要為大瀑布舉行葬禮？怎樣為瀑布舉行葬禮？誰為大瀑布舉行葬禮？葬禮的情形是怎樣的？）２、出示世界地圖：這件事發(fā)生在拉丁美洲的巴拉拉河上，它位于巴西和巴拉圭的交界上，河上有一條世界著名的大瀑布──塞特凱達斯大瀑布，這是已知世界上流量最大的瀑布，也是最寬的瀑布，寬達３２００米，年平均流量達１３３００立方米每秒。至于課文寫的是否和你設想的一樣，讓我們快速閱讀課文。二、初讀課文，整體感知 提出要求：１、快速閱讀課文，想想課文主要講了什么內容？（用簡短的語言進行概括）２、說說作者的思路。（先寫什么，又寫了什么，最后寫什么。）三、細讀課文，理解內容１、就課文內容和寫法，提出你想解決的問題，提問歸納為（讓一個打字較快的學生馬上打在屏幕上）：⑴總統(tǒng)為什么要為瀑布主持葬禮？（是巴西人民的驕傲；激起人們的環(huán)保意識）比較這里的“驕傲”與“他取得了一點成績就驕傲。”中的“驕傲”有何不同？⑵塞特凱達斯大瀑布的景象前后發(fā)生了哪些變化？（雄偉壯觀──奄奄一息。）附小詩一首： 夕日雄奇景觀數第一，滔滔不絕瀉千里。飄飄灑灑薄霧起，震耳欲聾水聲晰。世外桃源新空氣，流連往返游人集。如今：刻骨銘心大葬禮，凄涼水聲落一滴。生命垂危失望去，惆悵滿懷游人離。貪婪人類榨干你，千古美麗成回憶。⑶這個世界聞名的大瀑布是怎樣被葬送的？（建水電站；水資源浪費；破壞森林、亂砍濫伐。）⑷巴西總統(tǒng)在主持葬禮時那包含深情的話語說明了什么？ ??２、帶著這些問題仔細讀書，邊讀邊畫出答案，寫寫自己的理解。３、四人小組交流一下對這些問題的看法。４、全班說一說自己對以上問題的理解。５、有針對性地進行朗讀訓練和想象力訓練。（個別讀、比著讀，齊讀相結合。再請一個朗讀較好的同學有感情地朗讀，其余同學閉上眼睛，在朗讀聲中展開想象，想象夕日的
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