身殘志堅扎根農(nóng)村教育事業(yè)(編輯修改稿)
2025-10-25 12:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 邊的現(xiàn)實，建立了心理輔導室，使得學校留守生有了傾訴心聲的對象，與學生心與心的交流。很多留守生沒有從自已父母那里得到溫暖，卻從老師那里得到了父母般的呵護，讓他們父母不在身邊的日子里也充滿了歡笑，充滿陽光。三、謀劃發(fā)展殫精竭慮借創(chuàng)建“規(guī)范化管理學校”為契機，更好地服務和保障學生的健康成長，盡一切可能推動學校發(fā)展。五年來，他可謂殫精竭慮，多方努力，籌措資金，爭取灣溪村和筠山村兩村籌資5萬余元，新建學校食堂，現(xiàn)已投入使用，圓了歷屆領導、師生的夢想，窗明幾凈的餐廳，使得師生吃飯不再受風吹、日曬、雨淋之苦；2013年又向上爭取中央財政資金74萬余元，重建教學樓和附設幼兒園，即將啟動，解決了這兩個村的孩子就近入學的困難，真正踐行“為農(nóng)民著想，讓農(nóng)民滿意”的教育。這些都有力地促進了學校教育教學工作的開展和校園環(huán)境的改善，深得師生和家長的好評。四、創(chuàng)新管理強抓安全安全大于天，責任重于山，沒有安全，神馬都是浮云。作為校長，他親自謀劃學校安全工作，確立了“講、宣、簽、查、練、案”六字工作方針。“講”，就是逢會必講安全，強調(diào)安全是學校工作的前提，教育廣大師生警鐘長鳴；“宣”，就是通過主題校會、班會、法制報告會、演講會、征文比賽、告家長書，以及懸掛安全標語、制作安全教育文化墻、發(fā)放專題材料等加強安全宣傳，增強師生安全意識；“查”，每月組織開展一次全校拉網(wǎng)式安全排查，發(fā)現(xiàn)隱患及時解決，做到防患于未然；“簽”則是學校和教師和相關(guān)科室、班主任和學生和學生家長層層簽訂安全目標責任書，強化安全意識，落實安全責任；“練”是安全演練，每個月政教處都要組織一次緊急疏散演練或消防安全演練，提高師生的安全自救自護能力；“案”，就是制定各項工作活動的安全預案，做到未雨綢繆，努力把可能的損失降到最低限度。幾年來，學校安全工作沒有出現(xiàn)過任何紕漏，為學生成長撐起了一片安全舒適的藍天。回顧冷為民同志二十八年來的教育生涯，他確實是在竭盡全力的工作，為學校、為學生他無怨無悔，更無愧于領導和教師的多重職責。近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。冷為民同志深知：要想在學校管理和教育教學方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但他堅信：只要撲下身子，一心為了學生，一心為了人民的教育事業(yè)，不斷學習，科學管理，不斷創(chuàng)新，就一定能取得更大的成績。第三篇：優(yōu)秀教師論文扎根農(nóng)村教育事業(yè)_無怨無悔扎根農(nóng)村教育事業(yè)，無怨無悔我是一名扎根鄉(xiāng)村三十余年的普通教師，回顧自己的教學之路，潛心教書、老實做人，無怨無悔。三十年前，懷著對教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感，我走上了三尺講臺。從踏入講臺的第一天起，我為自己定下了“干一行、愛一行、精一行”的工作準則。在那一方黑板前，以事業(yè)為重，用真誠教書，用愛心育人。潛心歷練，植根課堂。要想培育出合格的學生，首先要成為一名合格的老師。記得我剛剛參加工作那年，當我踏入那寬敞潔凈的教室，看到那一張張?zhí)煺婵蓯鄣哪橗嫊r，我的心情無比激動，教好書育好人的激情欲望油然而生。但由于當時太年輕，許多家長對我都不信任，當時我精神壓力特別大。在學校領導和同行們的鼓勵下，我把壓力變成了動力，暗下決心，一定要干出成績，一定要用自己的行動證明，我是一名合格的人民教師！從此以后，我一面向老教師請教管理班級的經(jīng)驗，一面在抓教學上狠下功夫。為增強集體凝聚力、調(diào)動學生學習的積極性、全面提高學生的素質(zhì)，我廣泛閱讀教育教學理論書籍，鍥而不舍地向有經(jīng)驗的老師學習，并全身心投入到工作實踐中去。功夫不負有心人，兩個月下來，我負責的班級學風濃厚、秩序井然。贏得了學生的尊重，贏得了家長的贊許。教育改革的今天，為了適應新課程改革和新時期教育工作的需要，我把學習作為自己的使命，勤學不輟，努力提高自身的素質(zhì)。經(jīng)過了不懈的努力，終得梅花撲鼻香。我的學生對我說：“老師聽你講課真是一種享受”。為了提高自己的教育教學水平，我認真學習優(yōu)秀教師成功的教學經(jīng)驗，積極參加各種教學競賽，不斷積累經(jīng)驗。在課堂教學中，我堅持以學生為主體，開展互動式教學，形成一套扎實有效的教學方法。真誠關(guān)愛，教書育人。作為一名教師，不僅要教給學生知識，更重要的是教會學生做人，而這就需要教師能夠用濃厚的愛心來澆灌他們的心田。我認為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙?！蔽沂沁@么想的，也確確實實是這么做的。曾經(jīng)，我教的畢業(yè)班里有個男生叫王玉林，他是三代單傳的獨子，父母把他當作心肝寶貝，凡事都護著他，使他養(yǎng)成了任性、野蠻的壞習慣。他學習成績差，打架、曠課等壞習于一身。以前所教過他的老師無不感到頭痛。我接班后，心想：教書育人是人民教師應盡的義務，只要鍥而不舍，曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒，定能塑造社會有用之人。因此，我仔細觀察和分析，發(fā)現(xiàn)他接受能力強，對老師有禮貌，喜歡打籃球等特點，因此，我“對癥下藥”，主動親近他，和他交朋友，經(jīng)常找他談心，嚴格要求，耐心說服
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1