【文章內(nèi)容簡介】 與進(jìn)步，而他所設(shè)立的諾貝爾獎，也一直在引導(dǎo)著無數(shù)的精英們不斷的為世界的進(jìn)步與發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的才智。同學(xué)們，那就讓我們把諾貝爾說過的這句這句關(guān)于他理想的話，再替他鏗鏘有力的說一遍吧，齊讀——我的理想是為人類過上更幸福的生活而發(fā)揮自己的作用。5．最后，讓我們以這句諾貝爾的名言來結(jié)束這節(jié)課。（出示）：生命，那是自然付給人類去雕琢的寶石。我的理想是為人類過上更幸福的生活而發(fā)揮自己的作用?！Z貝爾 孩子們，記住這句話，并用你的生命去努力實(shí)踐這句話吧！這是向諾貝爾表達(dá)的最崇高敬禮！6．向所有為了人類進(jìn)步而獻(xiàn)身科學(xué)研究的人致敬！在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏艱險沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)?！R克思五、布置作業(yè) 小練筆：利用本課提供的材料，為諾貝爾寫一篇一百多字的小傳。讀一讀曾獲得諾貝爾獎的人的故事，寫一篇讀后感在讀書筆記上。板書設(shè)計諾貝爾發(fā)明炸藥 熱愛科學(xué)熱愛人類設(shè)立諾貝爾獎 無私奉獻(xiàn) 教學(xué)反思《諾貝爾》是一篇寫人的文章，重點(diǎn)寫了諾貝爾在炸藥方面的巨大成就和他將大部分遺產(chǎn)捐獻(xiàn)出來，設(shè)立諾貝爾獎金的事，贊揚(yáng)了諾貝爾在發(fā)明炸藥的過程中雖歷經(jīng)失敗與痛苦，但毫不氣餒、鍥而不舍的精神。在教學(xué)時，我注重對零散的材料的整合。抓住諾貝爾“發(fā)明炸藥”和“設(shè)立獎金”兩個要點(diǎn)對文章進(jìn)行了重組。在“發(fā)明炸藥”這一部分，從諾貝爾在炸藥方面的一系列成就，到他和他的家族為了發(fā)明炸藥所做出的巨大犧牲，再到他發(fā)明炸藥的初衷是為工人減輕勞動強(qiáng)度。重點(diǎn)以諾貝爾在實(shí)驗(yàn)室里親自點(diǎn)燃導(dǎo)火線一事為例，讓學(xué)生真切地感受到諾貝爾為了研制炸藥，將個人生死置之度外，他是如此執(zhí)著，這種無私奉獻(xiàn)的精神是多么可貴?。∽寣W(xué)生感受到諾貝爾不僅是一位成就巨大的科學(xué)家，他更是一位品德高尚、具有無私奉獻(xiàn)精神的偉大人物。教學(xué)中對課文進(jìn)行這樣的重組，目的是為了將最有感染力的材料凸現(xiàn)出來，突出人物的主要品質(zhì)，使人物更加鮮明。從實(shí)際教學(xué)效果看，成效顯著，達(dá)到了預(yù)期效果。第三篇：蘇教五語17《黃果樹瀑布》教學(xué)設(shè)計《黃果樹瀑布》教學(xué)設(shè)計教材分析：瀑布是大自然的杰作，是天地間懸掛著的歌，她從巖壁上飛瀉而下，直撲山谷，她用動人的歌嚨譜寫了了天地間的雄壯的樂章??我們贊美瀑布！我們賞析瀑布！讓我們沉醉在瀑布的舞姿我訇然作響的喧囂里?? 《黃果樹瀑布》是一篇文質(zhì)兼美的散文，寫“我們”在黃果樹瀑布景區(qū)游覽的所見、所聞、所感，描繪了黃果樹瀑布景觀的壯美，表現(xiàn)了大自然的無限生機(jī)對人的性情的陶冶。本文是一篇游記，寫作特色鮮明：一是采用移步換景的方法，對黃果樹瀑布作了全方位、多角度的描繪；二是善用、巧用比喻，使文章的語言生動形象，如詩如畫。結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》對閱讀教學(xué)的要求及第三學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，本文的教學(xué)重點(diǎn)是要引導(dǎo)通過誦讀感受黃果樹瀑布的壯美，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。難點(diǎn)是感悟大自然的無限生機(jī)對人的性情的陶冶、引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，體會重點(diǎn)詞語、句子在文中的表達(dá)作用。教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情的朗讀課文。學(xué)會本課的生字，兩條綠線內(nèi)的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。通過具體的語言文字，感受黃果樹瀑布的壯美，以及大自然的無限生機(jī)對人的性情的陶冶。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：感悟黃果樹瀑布景觀的壯美和大自然無限生機(jī)對人的陶冶。教學(xué)課時：兩課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會本課8個生字，理解由生字組成的詞語。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入黃果樹瀑布位于我國貴州省鎮(zhèn)寧布依族苗族自治縣境內(nèi)，縣城西南15千米處有條白水河，這里高山重疊，河水從東北嶺奪路而出，到了黃果樹地段河床突然斷落，滾滾水流順勢下跌，形成了7段飛瀑。夏季洪峰時匯成巨瀑，寬81米，落差74米，瀉入犀牛潭，如萬馬奔騰，洶涌澎湃，極為壯觀，是亞洲最大的瀑布。第一步：黃果樹瀑布在貴州省的哪里呢？出示地圖。設(shè)疑：黃果樹瀑布雖然在一個小鎮(zhèn)上，但是黃果樹瀑布卻以獨(dú)特而優(yōu)美的風(fēng)景聞名于世。你們想去黃果樹瀑布欣賞他們的美景嗎？第二步：請欣賞吧！圖片（五六幅）+配說（黃果樹瀑布雖然沒有廬山瀑布那樣長，但是它卻有81米寬，所以顯得氣勢非凡，雄偉壯觀。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來。走近瀑布，你會看到瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達(dá)數(shù)百米，落在黃果樹小鎮(zhèn)上，這可是奇景！這真是一部大自然的杰作，真令人陶醉?。?音樂（高山流水）第三步：大家看得過癮嗎？還想看嗎？ 過渡：那么，現(xiàn)在就請大家捧起課本，到文章中去感受黃果樹瀑布的美景吧。自讀要求：自由輕聲朗讀課文，做到正確流利；遇到不懂的地方打上“？”思考：課文圍繞黃果樹瀑布寫了哪些內(nèi)容？是按怎樣的順序來寫的？二、自由讀課文，老師下去指導(dǎo)一兩位學(xué)生的朗讀。留意學(xué)生的不懂之處。三、指名讀課文，讀準(zhǔn)確讀通順，理解新字詞。師小結(jié)：剛才有的同學(xué)手捧書本，緊盯課文；有的同學(xué)神情專注，十分陶醉；有的同學(xué)反復(fù)朗讀，遇到不懂之處就畫個問號。這說明大家讀書態(tài)度認(rèn)真，方法正確，下面就讓我們開火車交流交流我們的朗讀。相信我班的同學(xué)一定個個是朗讀高手。（1）讀第一自然段。指導(dǎo)“杰作”的停頓。（2）讀第二自然段。從字形上理解“囂”?！八弧弊帜銈冏x得真準(zhǔn)?。?）讀第三自然段?！翱p隙”的教學(xué)?？p是多音字?？p隙的意思理解方法：手指的縫隙。門的縫隙。課文中指的是樹的縫隙。這些縫隙都有一個特點(diǎn)——比較小。難怪隙的右邊是這樣寫的——老師板書。指出上面的“小”沒有鉤。理解“三疊”。出示圖片。（4）讀第四自然段學(xué)生可能問“銀雨灑金街”是什么意思?？梢韵茸寣W(xué)生說，如果不會，老師來解釋。銀雨是瀑布激起的水花，小鎮(zhèn)上的街道原來是黃土鋪成的，所以稱為金街。小結(jié)：激勵學(xué)生讀書認(rèn)真，會提問題。（5）讀第五自然段“隔”的字形教學(xué)：觀察里面有幾橫？ “撩”的教學(xué)：動作法。（6）讀第六自然段。（7）讀第七自然段。薄與衫的讀音。訇然作響。（1）形容大聲。（2）阿訇，波斯語音譯詞。意為教師。（8）讀第八自然段。諦：（1）仔細(xì)（聽或看）。（2）意義，道理。醉的意思。醉字右部的寫法?！笆弊值呢Q只超過橫一點(diǎn)點(diǎn)?？偨Y(jié)：剛才的朗讀交流中，起來朗讀的同學(xué)是投入的，坐著聽的同學(xué)是全神貫注的?，F(xiàn)在你們能夠這么快就將書讀得這么準(zhǔn)確這么流利，果然是朗讀高手！通過剛才的朗讀，黃果樹瀑布一定在你心目中留下了深刻的印象，你現(xiàn)在一定有了新的感受，誰來談一談。如果你能迅速找到描寫瀑布聲音、形態(tài)的詞語或句子，并且一遍讀一遍想象瀑布的聲音或形態(tài)，那你就是朗讀高手中的高手了。出示朗讀要求：迅速找到描寫瀑布聲音、形態(tài)的詞語或句子，并讀出自己的感受。四、再次朗讀，整體感知 導(dǎo)入：剛才你們有的臉上??。（1）剛進(jìn)入黃果樹風(fēng)景區(qū)，我們便聽到“嘩嘩”的聲音從遠(yuǎn)處飄來，就像是微風(fēng)拂過樹梢，漸近漸響；最后像潮水般涌上來，蓋過了人喧馬嘶，天地間只存下一片喧囂的水聲了。指導(dǎo)：抓住“；”與“嘩嘩”等詞語，讀出分號前后聲音的不同。（2）那嘩嘩的水聲便成了千萬架織布機(jī)的大合奏。（3）瀑布從巖壁上直瀉下來，如雷聲轟鳴，山回谷應(yīng)。??（4）聆聽訇然作響的瀑布聲，只覺得胸膛在擴(kuò)展，就像張開的山谷，讓瀑布飛流直下，挾來大自然無限的生機(jī)。（1）透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來。（2）黃果樹瀑布雖不如廬山瀑布那樣常，但遠(yuǎn)比它寬，所以顯得氣勢非凡，雄偉壯觀。3．指導(dǎo)朗讀描寫作者感受的語句。（1）黃果樹瀑布，真是一部大自然的杰作?。?）瀑布瀉入谷底濺起的水珠直灑到我們的臉上，涼絲絲的，舒服極了。（3）沉醉。板