【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教學(xué)難點(diǎn)：用感恩的心寫出對(duì)母校的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、拓展與交流、積少成多 預(yù)習(xí)提綱自讀，體會(huì)各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法和書寫格式要求?；刈x本單元課文，想想讀懂的方法積累名人語(yǔ)錄。一、激情導(dǎo)入師：同學(xué)們，六年來(lái)，我們就像一只只辛勤的蜜蜂，在語(yǔ)文百花園里儲(chǔ)存知識(shí)。今天，是我們?cè)谧詈笠粋€(gè)語(yǔ)文百花園里儲(chǔ)備知識(shí)，實(shí)際上也是對(duì)我們小學(xué)六年來(lái)學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)。展示交流二、板塊推進(jìn)，復(fù)習(xí)舊知。（一）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。讀課文中的句子，注意標(biāo)點(diǎn)使用。出示句子，讓學(xué)生加標(biāo)點(diǎn)。⑴當(dāng)我們用根來(lái)贊頌?zāi)鷷r(shí)，您說(shuō)：“落花會(huì)變成大地的營(yíng)養(yǎng)，果核也會(huì)變成大樹的根！”⑵你看，那一封封學(xué)生來(lái)信——淡藍(lán)的、粉紅的、嫩綠的、淺黃的??一封封，寄來(lái)了一顆顆赤誠(chéng)的心。⑶一夜之間，我一口氣將《澤姆加諾兄弟》讀完了。⑷歌唱明天吧，用滿腔的激情，用青春的風(fēng)采；美化明天吧，用智慧的火焰，用真摯的熱愛(ài)。引導(dǎo)學(xué)生談體會(huì)與感受：以上的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，你覺(jué)得平常在使用過(guò)程中最容易出錯(cuò)的是哪些符號(hào)。讓學(xué)生記下標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)則：逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、頓號(hào)都要標(biāo)在句子或詞語(yǔ)后面空格里，不能寫在一行的開(kāi)頭。除了破折號(hào)和省略號(hào)邊占兩格之外，其他各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都占一格。書名號(hào)前后兩部分都標(biāo)在空格中央，引號(hào)的兩部分都標(biāo)在空格的上方。這兩種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的前部分不能寫在一行的末尾，后部分不能寫在一行的開(kāi)頭。破折號(hào)和省略號(hào)要標(biāo)在空格中間。在轉(zhuǎn)行時(shí)，破折號(hào)和省略號(hào)不能斷開(kāi)。它們既可以寫在一行的開(kāi)頭，、補(bǔ)充練習(xí)，鞏固標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。⑴出示句子，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)標(biāo)注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。①白居易（772——846年）□字樂(lè)天□少年時(shí)便寫出了著名的□賦得古原草送別□□是繼李白□杜甫之聲后唐代的又一位詩(shī)人□世稱李杜白為唐代三大詩(shī)人□②你知道中國(guó)的□四大名繡嗎□□那就是江蘇的蘇繡湖南的湘繡□廣東的粵繡和四川的蜀繡□⑵修改有標(biāo)點(diǎn)標(biāo)注問(wèn)題的句子閱讀短文《“標(biāo)點(diǎn)”的信》，分別說(shuō)說(shuō)說(shuō)兩封信中的問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)各是什么意思。小故事《一個(gè)逗號(hào)》，讓學(xué)生感受標(biāo)點(diǎn)的趣味。一個(gè)逗號(hào)英國(guó)著名作家王爾德有一次舉行宴會(huì)，來(lái)客等了好久，他才跑來(lái)，并說(shuō)：“對(duì)不起，我在校閱我的詩(shī)稿，我做了一件極其重大原工作——?jiǎng)h去了一個(gè)逗號(hào)，但經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，我又把它加進(jìn)去了?！睂W(xué)生可以根據(jù)自己了解的情況補(bǔ)充有關(guān)標(biāo)點(diǎn)的故事，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到標(biāo)點(diǎn)的重要和巧妙。(二)拓展與交流。分角色朗讀寧寧和丫丫的對(duì)話。小組討論。⑴寧寧和丫丫二人各用了什么方法去閱讀課文、讀懂了什么。⑵說(shuō)說(shuō)自己學(xué)習(xí)本單元某篇是所采用的讀書方法。全班交流匯報(bào)。⑴點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)合理。⑵歸納出讀書方法。（整體把握、瀏覽、精讀品析、摘錄、對(duì)比、聯(lián)想、想象等方法。）（三）積少成多。熟讀以下名人語(yǔ)錄。一生最好是少年，一年最好是春天，一朝最好是清晨?！畲筢撉啻菏怯邢薜?，智慧是無(wú)窮的，趁短短的青春，去學(xué)習(xí)無(wú)窮的智慧。——【蘇聯(lián)】高爾基 尋常的山花凋謝了，還會(huì)再開(kāi)，而我們的青春卻一去不復(fù)返?！居?guó)】王爾德青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪?！痉▏?guó)】蕭伯納比賽背誦以上自己喜歡的名人錄。引導(dǎo)質(zhì)疑，不理解的句子提出來(lái)，全班交流討論。小組交流。學(xué)生把自己積累的名人名言在小組中進(jìn)行誦讀交流。補(bǔ)充其它的名人語(yǔ)錄，熟讀成誦。志士惜年，賢人惜日，圣人惜時(shí)?！厩濉课?源少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。——【宋】朱 熹盛年不重來(lái)，一日難再晨?！緯x】陶淵明君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！咎啤坷?白三、小結(jié)。師：這節(jié)課我們溫習(xí)了舊知識(shí)，學(xué)習(xí)了新知識(shí)。希望所有同學(xué)珍惜時(shí)間，把握好每一天，多積累知識(shí)，讓青春沒(méi)有虛度。反饋信息 板書設(shè)計(jì)語(yǔ)文百花園六使用標(biāo)點(diǎn)要求逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、頓號(hào)標(biāo)點(diǎn)句子后面空格，不能在開(kāi)頭。書名號(hào)前后兩部分標(biāo)在空格中央，引號(hào)兩部分標(biāo)在空格上方。破折號(hào)、省略號(hào)標(biāo)在空格中間。第二課時(shí)預(yù)習(xí)提綱確定互動(dòng)主題，地點(diǎn)，形式。為出席活動(dòng)的老師、家長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)請(qǐng)柬。布置班級(jí)。擬定會(huì)議程序（領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言、學(xué)生發(fā)言、家長(zhǎng)代表發(fā)言）選出主持人，準(zhǔn)備主持臺(tái)詞，全班同學(xué)準(zhǔn)備主題活動(dòng)的內(nèi)容。排練各項(xiàng)節(jié)目：歌舞、詩(shī)朗誦、小品等。展示交流教學(xué)內(nèi)容：語(yǔ)文大課堂一、活動(dòng)主題：我們的成長(zhǎng)二、活動(dòng)地點(diǎn)：六年級(jí)（5）班三、活動(dòng)形式：隊(duì)會(huì)形式四、活動(dòng)準(zhǔn)備：為出席活動(dòng)的老師、家長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)出請(qǐng)柬。例：也可以根據(jù)情況做出海報(bào)，貼于社區(qū)顯眼處。布置班級(jí)。寫上主題“我們的成長(zhǎng)”，寫出歡迎的標(biāo)語(yǔ)：“歡迎領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我班指導(dǎo)”。擬定會(huì)議程序。（社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言、學(xué)生活動(dòng)、輔導(dǎo)員講話、家長(zhǎng)代表講話）選出主持人，準(zhǔn)備主持臺(tái)詞，全班同學(xué)準(zhǔn)備主題活動(dòng)的內(nèi)容。排練各項(xiàng)節(jié)目：歌舞、詩(shī)朗誦、小品等。五、活動(dòng)進(jìn)程：（一）儀式。中隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、報(bào)告輔導(dǎo)員。出隊(duì)旗、奏樂(lè)、敬禮。唱隊(duì)歌。中隊(duì)長(zhǎng)宣布隊(duì)會(huì)活動(dòng)開(kāi)始。主持人：美麗的校園就像一棵蔥郁的大樹,我們像快樂(lè)的小鳥棲息其中——我們共同學(xué)習(xí)，共同游戲?？墒牵r鷹總要離開(kāi)大樹的懷抱，向著更遠(yuǎn)的目標(biāo)展翅飛翔?，F(xiàn)在，我們即將小學(xué)畢業(yè)，離開(kāi)母校，讓我們?cè)谧詈蟮臅r(shí)刻歡聚一堂。（二）“我們的成長(zhǎng)”匯報(bào)活動(dòng)正式開(kāi)始。請(qǐng)社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)講話。學(xué)生展示才藝。（由學(xué)生自編自導(dǎo)自演的各種形式的活動(dòng)。）（三）輔導(dǎo)員講話。（四）家長(zhǎng)代表發(fā)言。（五）在隊(duì)旗下呼號(hào)。（六）退旗、奏樂(lè)、敬禮。（七）歡送各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)。六、活動(dòng)總結(jié)根據(jù)這次活動(dòng)寫一份總結(jié)。要求：任選一個(gè)主題，寫活動(dòng)的精彩之處、寫出自己的收獲、對(duì)初中生活的暢想。寫通順、具體，不寫錯(cuò)別字。文體不限，可以是詩(shī)歌，可是記敘文，可以是建議書等。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：習(xí)作一、創(chuàng)設(shè)情境，以情激情。欣賞歌曲《童年》。師：親愛(ài)的同學(xué)們，不久，你們就將告別小學(xué)生活、告別母校校園了！你的胸中一定涌起了深深的眷戀之情。還記得嗎？六年前踏著幼稚的腳步走進(jìn)校園的情景。六年來(lái)你們?cè)谶@里結(jié)識(shí)了真心的伙伴，認(rèn)識(shí)了可敬的老師，校園的每一個(gè)角落都留下了你們成長(zhǎng)的足跡。讓我們一起回憶，六年來(lái)那許許多多的童年故事，童年歡樂(lè)，童年夢(mèng)幻……二、明確習(xí)作要求指名讀要求讓我們選擇母校生活的幾個(gè)片段寫一篇文章，來(lái)抒發(fā)你對(duì)母校的感激之情。題目自定，字?jǐn)?shù)不限。運(yùn)用學(xué)過(guò)的優(yōu)美語(yǔ)句以及修辭方法，使文章更加生動(dòng)形象。請(qǐng)同學(xué)名仔細(xì)審題，看看哪些地方應(yīng)該引起我們的注意。（1）板書母校生活 幾個(gè)片段①幾個(gè)片段就要求我們寫2個(gè)或兩個(gè)以上②什么叫片段？簡(jiǎn)單的幾句話概括出事情的內(nèi)容，片段的內(nèi)容不必寫的太詳盡 母