稱象第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-25 11:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 船，船上裝石頭；第三步，石頭裝到齊線的地方，然后分幾次稱石頭； 第四步，把石頭的分量加起來(lái)。三、實(shí)物演示，讓學(xué)生按曹沖的稱象方法操作。：“把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線，再把大象趕上岸，往船上裝石頭。等船下沉到畫線的地方，稱一稱船上的石頭?！弊x后要求學(xué)生講講這幾句話的意思，把理解課文的重點(diǎn)內(nèi)容與詞句訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)。，指導(dǎo)學(xué)生演示的程序是：先把小象放到船上，沿水面在船舷上“畫一條線”，接著把小象拿出來(lái)，把石頭往船里裝，船下沉到畫線的地方時(shí)，停止裝石頭，石頭有多重，小象就有多重。四、分析聯(lián)想，深化教學(xué)重點(diǎn)。，聯(lián)系演示操作，想想曹沖在稱象中聯(lián)系了哪些實(shí)物？（船、石頭、水），曹沖稱象的科學(xué)道理在哪里？（水能載船，船上放了石頭，船就會(huì)下沉，東西越重，下沉得就越多。石頭是一塊一塊的，可以一塊一塊的稱。大象在船上時(shí)，沿船舷畫一條水平線，然后用石頭代替大象，等船下沉到畫線的地方，這時(shí)稱船上的石頭，船上石頭的重量就是大象的重量。），講講怎樣解決生活中類似的問(wèn)題，促使學(xué)生把理解的原理運(yùn)用到解決實(shí)際問(wèn)題中去。、3題。第三篇：稱 象(第一課時(shí))教學(xué)教案學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字，會(huì)辨析“象”與“像”、“稱”與“秤”的使用，初步學(xué)會(huì)用部首查字法查字典；理解10上新詞語(yǔ)的意思。會(huì)仿照課文例句“??又??又??”和按“誰(shuí)帶著什么人一同去干什么”寫一句話；會(huì)按照課文內(nèi)容，把句子補(bǔ)充完整。能帶著課文后的思考題材邊看邊想，默讀課文；能復(fù)述出曹沖設(shè)想的稱象的好辦法，是因?yàn)樗朴诎哑綍r(shí)已經(jīng)知道的一些常識(shí)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行思考，并靈活地加以運(yùn)用；感受我們祖先的聰明才智。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解課文第四自然段，知道曹沖稱象的簡(jiǎn)單科學(xué)道理，知道曹沖能想出好辦法的原因。教學(xué)準(zhǔn)備；電腦課件生字卡片實(shí)驗(yàn)儀器 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字，辨析“象”與“像”、“稱”與“秤”的使用，初步學(xué)會(huì)用部首查字法查字典；理解10個(gè)新詞語(yǔ)的意思，知道“直”“才”在特定的語(yǔ)句中的作用。能帶著課文后的思考題邊看邊想，默讀課文；能復(fù)述出曹沖設(shè)想的稱象的好辦法的具體操作步驟；能有感情地朗讀全文。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)13個(gè)生字，理解課文第三、四自然段。教學(xué)難點(diǎn)：曹沖稱象的具體方法和步驟。教學(xué)準(zhǔn)備：卡片電腦課件實(shí)驗(yàn)工具一套 教學(xué)過(guò)程：一、談話揭題、設(shè)計(jì)問(wèn)題、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。談話：同學(xué)們你們誰(shuí)見過(guò)秤？它有什么用？揭題：①今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第6課《稱象》 ②出示課題《稱象》質(zhì)疑?？戳诉@個(gè)題目你想知道那些問(wèn)題？檢查預(yù)見情況。①認(rèn)讀生字②完成作業(yè)題1二、導(dǎo)向自學(xué)同學(xué)們根據(jù)預(yù)習(xí)情況，你能告訴大家畫中誰(shuí)是曹沖、曹操。出示電腦課件畫面指名學(xué)生介紹兩個(gè)人物小結(jié)：介紹人物時(shí)，我們可以根據(jù)人物的衣著、長(zhǎng)相、姿態(tài)、動(dòng)作來(lái)介紹，并把他運(yùn)用于我們平常的生活和寫作。三、學(xué)習(xí)第三、四自然段過(guò)渡：同學(xué)們看了圖，想知道官員們想出什么辦法稱象。曹沖又想出什么辦 法稱象呢？請(qǐng)?jiān)诩乙黄饋?lái)看課文的第三、四自然段。自由讀第三、四自然段，劃出有關(guān)的句子。選把學(xué)習(xí)內(nèi)容，你最想知道誰(shuí)想出的稱象方法？（曹沖的稱象辦法。）選學(xué)第四自然段。①指名讀曹沖說(shuō)的方法。思考：曹沖一共說(shuō)了幾句話？第一句和后面三句話 是什么關(guān)系？②出示電腦課件，第四自然段。③想想曹沖稱象的過(guò)程分為幾步？用“”線劃出表示序號(hào)的詞，并用 “?！睒?biāo)出稱象的動(dòng)作詞。④反饋、填表、完成板書。曹沖先趕畫 再趕裝 然后搬稱⑤根據(jù)板書說(shuō)稱象的辦法，并校對(duì)表格中的內(nèi)容。曹沖用什么辦法稱出了大象的重量？說(shuō)說(shuō)稱象的經(jīng)過(guò)。人物順序怎么做 曹沖先趕象上船畫線 再趕象上岸裝石頭 然后搬石頭稱石頭⑥深究討論，這個(gè)辦法行嗎？為什么？ ⑦演示，復(fù)述稱象的過(guò)程，學(xué)做小曹沖。過(guò)渡：官員們想出的稱象辦法又是怎樣的呢？自學(xué)第三自然思考：官員們提出了哪幾種稱象的辦法？ 曹操聽了以后，為什么直搖頭。①學(xué)生自由讀課文，討論。②指句回答，完成板書。官員：造大秤 宰大象③用因?yàn)??所以??回答，曹操為什么直搖頭。④分角色朗讀第三自然段。指導(dǎo)朗讀課
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